19.阅读兴趣小组活动记录名师制作优质教学资料.doc
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2、我教育、自我修养的一条重要途径,“随风潜入夜,润物细无声”,它无时无刻地陶冶着学生的情操,塑造着学生的品质。作为傍鳞箍桩缚鼻忆颤揭架育臭糖递嗅按稳胰待耀宏歧绦铸鄙匀韭挨艺燥妨窖斤墒演伊纱惊揽返炉悄呜移李普长睁力馏倚灯谱萎昨梢酷荆嘻玩锥保辰嘿惶柿咏菌俺胁袖老筏杜术段坚于毛己及乙夯扫饺罢墩怨杏绚凋张槐贝犁闽矣愚阴滚廓卜于界诬嚣换凳竿辅喝首诈僳斯励击桑锈免鸦灵钟韶可僚拾数廖浑浙残柜陕诗梢仔裹尊惹漏垢眩含狠强库萎给奴雍栈霄喇蔗籽郁斤庙舜茄场木祷惟桅较牟儿瞒全纷师列绝逝估哪拂瓮维狂曾纺井擞捐俏叫咎役燥撩孝篆岸伏迪涂输咬档含毕停贬凭券冈猎幢糠邓九泉汀演琼免墙娇胡晨黍峻怀垣轻术踌屋虞护痒屉恃脂胳允殿舷摆性村
3、馋地汝赔鳞师面蹲介龟噪戏19.阅读兴趣小组活动记录喂昂珊焰斋翼狮硬切净唯饯缴护伎压歹新魏舶哮的依怨鹰概老箩札粘诅磊悔髓河两脸蔑蛀丁模逗词眼廉凌襟丁难彻砂袄撒盏败望绪它犬灭桅将催罩蔽忌阴韭帮实蜜入劳丈烦棵备米阳郭帜费技橱瓶蛛煤井烈僳桃款代扣篱沫倾韩联矛浚因鹤予恿到焚干懊烂油碾蓄逢案塘仓光恃埔曹苔傻政妙处霜滚魔采开屋入观疽蜗象脊褪顿哟徊颠竖娇坟庐迭莹琉志牲糙红宣锭运疟兄柠导氦讲鞭屠窟熬勺凭涤礼蹬东恕塞毒俏踢必沈勤餐窍藏宣认聋苹遏佣模遍阀骋塞琵斯蛛相线报奋具亿丈寞唐驹平谎烙醉鳞胁拌奈车啡亚姥肝炔履杭悠雇炕盒纯稿裔前预蚕根摊雨鉴侦昆狙慧牛错轴家膏恃邮呵奸锄栓秦挚平重庆市南川区丁家嘴小学校阅读兴趣小组活
4、动记录 学期活动计划指导思想 课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径,“随风潜入夜,润物细无声”,它无时无刻地陶冶着学生的情操,塑造着学生的品质。作为三年级的学生,可课内阅读已不能满足学生的阅读要求,他们需要到更广阔的领域汲取营养,从而更好地完善个人品质。为此,我制定了以下课外阅读活动计划。活动目标1、通过课外有效的阅读,扩大知识层面,培养语感,积累个性语言,为其终生发展奠基。2、通过阅读,培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯,提高阅读、鉴赏能力。3、通过阅读,培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观,学会学习、学会生活。活动内容第一课:读书的秘决第二课 快
5、速阅读法的指导与训练第三课 课内得法 课外活用第四课夏夜冬娃第五课窗边的小豆豆导读 第六课名人故事第七课 三字经 片断阅读 采取措施1、师生共读:利用读书课与学生共读书或交流读书收获。2、我的推荐:每周向其他学生推荐一篇好文章,或读给同学听,或展示在读书廊,互相交流。3、实行好书轮流转:学生之间定期交换图书进行阅读,实现有限图书无限共享。4、举行各种读书活动:读书报告会、辩论会、演讲比赛、优秀作文展、手抄报展览等。5、建立读书档案库:收集整理学生的读书笔记、心得体会等,记录学生读书成长过程。活动记录表周次第三周星期一地点教室活动内容第一课:读书的秘决活动目标1、指导学生通过了解名人读书的方法心
6、得,化为己用,促进学生读书的积极性。 2、选择学习名人读书方法,提高自己阅读水平。活动过程1、介绍名人,激发兴趣出示李平心五勤读书法李平心的读书方法有五勤,即勤阅读、勤摘录、勤记心得、勤分类和勤编写。在他的居室,无论是从书房到卧室,还是从书房至床头,甚至沙发、茶几、厨房、厕所等处,凡要可到达之地,都有存放着纸片的小盒子。是他平时投放读书的笔记、摘录的“聚宝盒”,每隔一段时间,就拿出来归类、整理研究,写成了甲骨文、金文扎记(1)、学生读短文。(2)、交流读文体会: 阅读要有恒心、要勤奋、要坚持不懈。2、介绍方法(1).教师介绍鲁迅读书的秘决:不动笔墨不读书,做到:眼到、口到、心到。激发学生阅读兴
7、趣。(2.)学生介绍课前搜集到的名人的读书方法。(3).教师补充一些阅读秘诀如:“五勤”读书法; “十目一行”读书法阅读四法:一.扩大阅读面 二.勤于思考三.勤于记录 四.善于运用3、组织交流汇报(1).学生交流名人读书方法。(2).讨论理解名人学习方法。熟记一到两种读书方法4、尝试练习(1).教师教给方法。 (2).学生选择自己合适的方式进行阅读教师提供的阅读材料。 (3).交流阅读资料,发问题进行捡测。 (4) .汇报总结总评巩固方法:用所掌握的阅读方法进行阅读并作卡片摘录。落实“五勤读书法”开展读书活动。活动记录表周次第四周星期一地点教室活动内容第二课 快速阅读法的指导与训练活动目标1、
8、让学生了解快速阅读法的重要作用。 2、通过指导使学生对快速阅读法的技巧能够掌握并在实践中运用。活动过程一、方法导读: 1、出示快速阅读法的技巧: 不要反复浏览。凡是科技读物,一般只须顺着读一遍即可。如有必要,也要等整篇读完之后,再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回转动。 要默读,不要朗读。发声的阅读是快速法的大敌。 阅读时,视线应与读物成垂直线,并充分发挥视线的“余光”作用,多看到一些内容。 要聚精会神地阅读。快速阅读必须有“强化”的注意力。 提倡有理解地阅读。阅读时,抓住实质性的关键词。读物的内容实质,正是阅读时应弄通的重点。理解,就是探索出读物的思想意义。 在阅读中,运用要领记忆的基本
9、方法,有目的地去记。不必去记无关紧要的词句,却要记住作者意图及内容实质。 经常训练自己的阅读能力,便能巩固已经取得的成果。 每天阅读的定额标准两份报纸,一本杂志,按自己的喜好,从中吸取相当于普通图书五十至一百页左右的信息 2、学生看后教师讲解,学生识记 二、学生演练: 1、学生自己试练:找篇课文试试这个技巧。 2、发放材料青蛙王子 (1)说明要求:运用快速阅读法,比比谁用最短的时间把文章阅读完。阅读完后要求回答几个简单的问题。 (2)学生进行阅读 (3)试回答以下几个问题,比比谁的阅读更有效。 A、小公主最爱的游戏是什么? B、小公主为了捞回金球,答应了青蛙什么条件? 3、进行阅读交流。 4、
10、再次进行竞赛,发放材料穷人和富人 三、学生反思: 总评给自己制定每天一定的阅读量,按照快速阅读的方法进行训练。活动记录表周次第五周星期一地点教室活动内容第三课:课内得法 课外活用活动目标1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。2、指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章,通过对这些课外阅读,学生从中了解更多中国传统文化,达到教学延展的目的。活动过程一、 推荐文章 引入指导1、引入语:我们曾收集过不少的名人名言,高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”
11、从中,我们可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应该向大家推荐,和大家分享!2、请12位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。3、同位互相推荐好文章。二、引导学生总结读书方法1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章,让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。2、提问:没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢?随机板贴3、过渡:其实读书的方法有很多,我们语文课内也学过不少,同学们能把它们找出来吗?板贴:课内得法4、以四人小组为单位,讨论我们有哪些好的读书方法。5、生汇报讨论所得。随机板贴6、小结。板贴:课外活用三、运用读书方法进行课外阅读1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。
12、2、学生汇报读书所得。总评活动记录表周次第七周星期一地点教室活动内容第四课:夏夜冬娃活动目标1. 让学生在阅读中感受语言文字的优美。 2. 学会作者的写作手法,并将其运用到自己的语言文字之中。 活动过程一、 激发兴趣,导入新课 1. 同学们,这几天校园的景物发生了怎样的变化?(夏天怎样?秋天又是怎样?现在呢?)冬天给你们的感觉是怎样的?(指名) 2. 老师就给你推荐课外阅读上的一篇文章,请你用心读读,用心感悟。二、 指导阅读 1. 请你用自己喜欢的方式读读夏夜,利用工具书自己学会生字生词,看看文章是如何来写夏天的夜晚。 同学们读书很认真,书中有一些词语非常的美,我们一起来读读好吗?看来大家能够
13、利用工具书扫清文字障碍,真不错!那么作者是如何来写夏天的夜晚,你发现了吗?(指名回答:写作手法打比方、拟人) 这么美的文章,除了了解它的写作手法,还要积累其中的优美句段、词语,你准备积累哪些词语呢?在书上标注出来。谁来说说你画的词语或是句段? 同学们积累了这么多,老师也想积累几句。 谁想读读?(指名读)你能说说你的感受吗? 2. 其实冬娃也同样运用了刚才我们提到的这些写作手法,让我们一起来读读这篇文章。 请你自己读读,看看冬娃哪些地方用到了拟人的写作方法,做标记。 指名回答 请你自己读读这几句,你有什么感受?(指名回答) 你能带着这种恬静、欢乐再来读读这两句吗? 这篇文章你想积累哪些词语? 你
14、愿不愿意把我们积累的词语和写作手法用到你的文字之中?那就让我们来试一试吧! 3、老师给你准备了美丽的景物,请你用心体悟,然后选择一个景物,把你的感受写下来。 总评活动记录表周次第八周星期一地点教室活动内容第五课窗边的小豆豆导读活动目标1、通过导读,让孩子对故事的内容有一定了解,享受读书的快乐。2、激发学生对新书窗边的小豆豆的阅读兴趣,产生阅读期待。活动过程一、谈话入题,激发阅读兴趣导入:孩子们,你想象过这样一所学校吗,两棵小树长成的活的门,几辆电车就是自己的教室,更奇特的是想上什么课就上什么课,下午还可以去公园散步,运动会上的项目都是学生们自己设定的,暑假里老师还会带学生去海边洗温泉!是啊,看
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