提高化学课堂教学效率最有效的途径就是让学生主动参与.doc
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1、提升化学课堂教学效率最有效的途径就是让学生主动参与,学生是学习的主体,如果学生不愿学,不想学,那么提升课堂教学有效性就是一句空话。学生主动参与的前提是要有学习动机。所以要提升化学课堂教学效率首先要激发学生的学习动机,唤起学生对学习的兴趣,激励学生求知的渴望和取得成就的愿望。兴趣是最好的老师。初中化学是化学的启蒙教学,要特别重视对学习兴趣、学习愿望、学习热情和学习习惯的培养。记得我上第十单元课题2酸和碱之间会发生什么反应时,探究无现象的酸(盐酸)、碱(氢氧化钠)是否发生反应时,学生迸发出很多精彩的观点,有学生说:能够用紫色石蕊试液。具体操作是:在盛有NaOH溶液的试管中滴加2滴紫色的石蕊试液,石
2、蕊变蓝色,然后逐滴加入盐酸,此时若蓝色变成紫色,说明NaOH与盐酸发生了反应。也有同学说,这方法不好,因为“蓝变紫”分辩不清,应改成在盛有盐酸的试管中滴加2滴石蕊,石蕊变红色,然后逐滴加入NaOH溶液,当红色变成紫色,证明它们发生反应;但前面一位学生马上反驳:那么做一个对比实验不是也能够吗?同学们对这两位同学的答案都表示赞同;第三位学生也发表了自己的看法:用酚酞作指示剂,因为NaOH能使无色酚酞试液变红色,滴加盐酸后红色变无色就证明NaOH与盐酸发生了反应。第四位学生也说:能够用pH试纸,从pH7一直测到pH=7,z最后到pH7。第五位学生说:把NaOH与盐酸混合,然后用手摸,如果发烫,说明反
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