提高课堂教学质量的.doc
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1、提升课堂教学质量的“四个有效” 课堂教学是提升教学质量的主要途径和重要保障,而有效的课堂教学则离不开以下“四个有效”:一有效备课:学习习惯,指导学习方法,提升学习水平)2.备教材(明确教学目标,确定主干知识,界定教学重点与难点,适当整合教学内容)3.备活动(知识要在活动中加工才能变成水平,课堂教学必须让学生动起来。课堂教学中的学生活动主要有:1)个体活动 2)同伴互动 3)组内互动 4)组间互动。活动设计必须考虑的要素:1)活动的目的 2)活动的方式 3)活动的时间 4.备练习(基础练习、拓展性练习、综合练习),练习设计要体现基础性、层次性和可操作性。二有效授课:有效授课要让学生“五动”。在听
2、课评课中,我们常常说要“以学论教”或者说“以学评教”。言下之意就是:判断一节课是否属于好课,并非看老师说得怎么样或教得怎么样,而是要看学生学得怎么样以及学到了什么。衡量学生是在真学还是假学,关键是看学生是否真的“动”了起来。归纳起来就是“五动”:即“动眼、动脑、动手、动口、动耳”。要学生动起来的主要前提是:老师要为学生提供充足的时间与空间实行活动,然后就是要在学习过程中认真落实这“五动”。1,动眼:动眼就是阅读、观察与发现。老师要给学生充足的时间实行个体的阅读,只有在阅读的基础上才有信息的输入,只有在信息输入的前提下,才有可能按不同的目的对相关的信息实行加工;2. 动脑:对获取的信息实行加工的
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