放风筝、袋鼠跳课的设计.doc
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1、放风筝、袋鼠跳课的设计一、教学理念:“参与、合作”是本课教学的主题,根据学生们的年龄特征和身心特点,以学生的身心发展、兴趣爱好与提升实践水平为基础,并以培养学生有效合作为目的,激发学生的创新意识,让学生在以游戏为主线的教学过程里,达到“玩中练、玩中学、玩中乐”,努力使学生们能在“参与中体现合作”、在“合作中尝试自主与探究”带来的欢快和愉悦。二、学情分析:四年级学生是生理和心理发生变化的转折期,好奇心强,想象力丰富,在学习中表现出好奇、好新、好问,同时独立性突出,喜欢标新立异。具有较强的分析、思维水平。在教学中应积极创造条件,放手让学生独立自主地实行探索活动,多给学生创造、思考、表现的机会和欣赏
2、的目光、鼓励的语言,满足学生的身心要求,让学生体验运动的乐趣,促动学生的身心健康发展。三、课的设计本课是以废旧物品的再利用实行教学,以编织袋为主要器材,取材简单、安全又实用,而且一物多用。本课在设计上以学生合作为主线,结合肢体运动,发展协调性、抛接水平,在游戏中实行合作活动。1、 积极探索引导学生思考利用编织能够怎么玩,两人一个袋子实行尝试活动,对学生创作的玩法即时表扬肯定,选一些有代表性的实行全班展示实行推广,并实行比赛。让学生体验合作、培养合作意识和水平。2、 课程开发语言导入:“老师也有一种玩法,想不想试试?”介绍“放风筝”游戏:1、两人拉住袋口往前跑,使袋子随风飘起。2、追逐跑:一个学
3、生在前“放风筝”,后一个学生追拍“风筝”,拍到袋子后两人互换角色。3、 课程延伸抛接球:1、学生两人拉住袋角,在袋中放一个球,两人一起向上用力,将球抛高后再用袋子接住球,比比哪组同学抛得高,接得稳。2、两组学生一个球,一组抛起后,另一组去接球。在抛接教学中反合作意识转化为学生的课堂行为,引导学生抛得高、接得稳。 放风筝、袋鼠跳教案 缙云县实验小学陈胜教学目标:1、培养学生的合作意识,体验在参加团队游戏时的感受,学会与他人一起实行各种游戏。2、积极动脑大胆深度,通过学习能各同伴展示学会的简单动作,自主参加课堂学习。3、通过课堂教学活动发展位移速度和动作的灵敏性。教学重点:培养学生的合作意识教学难
4、点:启发学生大胆尝试一、激发兴趣、积极动脑1、整队、师生问好,宣布内容2、教师启发:我听说你们班平时表现非常棒,脑袋非常聪明,老师想请你们帮忙想一想,你用编织袋能够怎样玩,大家试一试,学生2人一个大编织袋,分散在场地中尝试练习。要求:简洁、清晰。二、发展技能、协同配合1、学生展示自己所创设的游戏,教师特别表扬有代表性的游戏,再选择几个内容加以推广练习。2、老师也有一种玩法,想不想试试:引导学生实行“放风筝”:学生两人拉一编织袋迎风跑,让袋子随风飘起,比一比,哪组的“风筝”吹得饱满。也可由一人拉着跑动让其飘起来,另一人在后头追,拍到袋子相换角色。要求:跑动时注意安全。三、拓展技能、愉悦身心1、自
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