新教师如何树立终身学习观.docx
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1、 树立终身学习的观点做新时期的合格教师 教师是人类永恒的职业,但社会对教师条件的选择并不永恒,而是要求越来越高。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老。”是21世纪的教师必须树立的终身学习观。终身学习是新世纪的基本生存素质,终身学习应该成为现代教师的职业素养和习惯。教师应该成为终身学习的楷模。教师强则学生强,教师强则教育强,教师强则民族强。教书者必先强己,育人者必先律己,教师良好的素质并不是表现在一纸文凭上,教师的学历不等于水平,只有持久的学习力,才能使教师的水平持续增长,素质持续提升。著名教育家陶行知先生以前尖锐地指出:“有些人一做了教师,便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。所以很
2、容易停止长进,甚而至于未老先衰。只有好学,才是终身进步之保险,也就是常青不老之保证。”魏书生也说:“要想做教师的人把岗位站得太久,必须使他们有机会,一面教,一面学,教到老,学到老。当然,一位进步的教师,一定是越教越要学,越学越快乐。”所以做为个体的人必须要实行终身学习,做为人民教师必须把学习看作是贯穿于人的一生的各个阶段持续持续的过程。“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙。”这就需要我们老师持续学习新的知识,学习新的理念,补充新的技能,树立起终身学习的观点。1、 终身学习是社会发展和实现个体发展的需要。 所谓的终身学习是指社会每个成员为适合社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于人的一生的,持续
3、的学习过程。随着社会的进步、科学技术的高速发展,21世纪的教育要求教师是终身学习、持续自我更新的人;不但是学科的专家,而且是教育的专家。而专业化教师队伍建设的关键是具有终身学习理念,拥有自主学习、自我学习水平的教师群体。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式,那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适合新环境的水平,才会使自己终身受益。在社会中不会掉队,不会落伍。我国宋朝大思想家朱熹曾说过,人的一生要做到“无一人不学,无一事不学,无一时不学,无一处不学。”他所倡导的是人
4、从出生到死亡,从时间到空间,从自身到他人均要持续地、谦虚地去学习,才能适合时代要求,才能完成自身的羽化。活到老,学到老,这是毛泽东主席常说的一句话,也是他一生读书学习的真实写照。他常说:饭能够少吃,觉能够少睡,书不能够不读;读书治学,一是要珍惜时间,二是要勤奋刻苦,除此以外,没有什么窍门和捷径。所以,无论是在戎马倥偬的战争年代,还是新中国成立后的革命建设时期,为了求知,为了解决中国革命和建设的实际问题,毛泽东孜孜不倦地从大量的书籍中汲取营养。他总是挤时间读书,有时白天实在忙不过来,就减少夜晚的睡眠时间来读书。据他身边的工作人员回忆,毛泽东每天的睡眠时间很少,有时读书就像工作一样,常常是通宵达旦
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