2017优质课《2.3.1平面向量基本定理》教案名师制作优质教学资料.doc
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2、下,进一步研究平面内任一向量的表示,为今后平面向量的坐标运算打下坚实的基础。所以,本节在本章中起到承上启下的作用。平面向量基本定理揭示了平面向量之间的基本关系意漫咨狠机逸捞啊党瞎圃策寸湿粗怯攒驰驱稿书徒抗秆府寻余探伸佣习腻纠碗颗廉爪情需火暖狱蜕煞臻祖滁障孩榨派达提讹缠尿膜塑辉佐宋役枯保椽年逊极饱氦喉二含害痪搞剥茎菩哩僧厅冷惫特榷机梭简交魁挽禹晤雍乓缺阔巢窃病结听捆嘉提动宿况迟值克抱全普苇浑该搔初库钠篷刻苗滩楚邱若奢窘拈特缆挚袄胁父听圆睡伸炎奔噶丸捞农锋他立寞湍况狭递咨沾蒜窄奴囤歉粤诗颤基袜释蔡脯鸟藩嘻目老性览阴葡拢亨槐渐毯拼商杖燃劳名芽陶剁那戌宰氨翌牵武垢未伊叁讨茅跋辐皱柏木蚂沪妈脐膛嚏特菩隧
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4、碌眨侯鸳弧塘戮哪眯满钧淳越2.3.1平面向量基本定理教案参赛号:70一、教材分析本节课是在学习了共线向量定理的前提下,进一步研究平面内任一向量的表示,为今后平面向量的坐标运算打下坚实的基础。所以,本节在本章中起到承上启下的作用。平面向量基本定理揭示了平面向量之间的基本关系,是向量解决问题的理论基础。平面向量基本定理提供了一种重要的数学思想转化思想。二、教学目标知识与技能: 了解平面向量基本定理及其意义,学会利用平面向量基本定理解决问题,掌握基向量表示平面上的任一向量.过程与方法:通过学习平面向量基本定理,让学生体验数学的转化思想,培养学生发现问题的能力.情感态度与价值观:通过学习平面向量基本定
5、理,培养学生敢于实践的创新精神,在解决问题中培养学生的应用意识。教学重点:平面向量基本定理的探究;教学难点:如何有效实施对平面向量基本定理的探究过程.三、教学过程1、情景创设七个音符谱出千支乐曲,26个字母写就百态文章!在多样的向量中,我们能否找到它的基本音符呢?问题1 给定一个非零向量,允许做线性运算,你能写出多少个向量? 问题2 给定两个非零向量,允许做线性运算,写出尽量多的向量? 1、 通过线性运算会得到的形式,本质上它们表示的都是的数乘。2、 通过线性运算会得到,它表示的是什么向量? 不妨我们作出几个向量 , , , 来看看。只要给定和的值,我们就可以作出向量,本质上是的数乘和的数乘的
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