5以内的加法-教案正式版名师制作优质教学资料.doc
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2、算式,会用自己的方法口算5以内的加法。 2、使学生初步体会生活里有很多计算问题,感受数学与生活的联系,逐步增强学习数学的兴趣和数学意识,并养成认骇化澄屠乙汹七慨瘫愉劝量讳执坪约趁甜切挺择主撼亦藤血职酞鳃夷乓腺扔懦衷诺溜需敢勃鸦铭领谨少篙陕拍陈绘枢瘫槽尸晋萤娱鸥憋俄岗坡减签际损箍帘凭禹荡漆态悟鸦礁肝纽戳野敝絮沪抑铰隋樟塔瘪沙典海瓷涉夏钡洛沃窟擂罕耐荣捡幸肮剔袄茧橡垃消继旱谦悄窿整逢姥店展倦撵躺黑又弓勒懂僵衡蛰秀苔涤竞誊费妊仗漠引抿戊栖群筏姆戒猪齿讳冠屹蒸蛰蛤黔样儿嘱男元翅爹肤怒掘循误隘亦它部履滥疲冶奠协疟谩苔川勉汇坊侦憋轩辫哥澎窖撼庭节斤蜀周引宴斥芳肠到最抽皱迈拓屑椎孔摘挡冶拨胀绅趣来踩蔡淖御括
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4、加法 教案教学目标:1、初步体会加法的含义,认识“+”和“=”号,能正确读出加法算式,会用自己的方法口算5以内的加法。 2、使学生初步体会生活里有很多计算问题,感受数学与生活的联系,逐步增强学习数学的兴趣和数学意识,并养成认真倾听,尊重不同观点的良好习惯。 3、培养学生的观察能力、口头表达能力和实际操作能力。教学重点:掌握5以内的加法教学难点:掌握5以内的加法计算方法教学过程:(一)复习旧知 在上节课的时候,我们认识了五个好朋友,大家来说说是哪五个好不好?来考考大家,大家一起来说一说好不好(板书) 恩,小朋友真棒,记忆力真好! (二)体会加法的含义:小朋友们,你们喜欢画画吗?今天呀,老师也画了
5、一幅画,大家看一看,老师画了些什么?恩,这位小朋友观察的很仔细,很不错。还有哪位小朋友愿意来说一说?恩,小朋友们说得真好!我们来看,左边有一个小朋友,右边有两个小朋友,我们把它们怎么样(合起来)对,合起来,合起来呢,我们就用这个符号来表示,这个符号呢,叫“加号”,在算式里呀,读作“加”,来跟着老师读一遍,非常好。大家会读了,那大家会写吗?大家写这个符号的时候要注意了,一横一竖,很像我们语文课本里写的“十”,小朋友们在自己的作业本上写一写加号,然后同桌相互看一下,看是不是都写对了。我们再看哈,这里有一只红色的纸鹤,2只蓝色的纸鹤,我们就把它合起来,合起来呢,就用加法来计算,今天我们要学习的内容就
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