2017年秋新人教版四年级上册数学第二单元教案名师制作优质教学资料.doc
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2、生知道常用的土地面积单位公顷;体会1公顷的实际大小; 会进行简单的单位换算。 2、使学生能借助计算器,应用相关面积公式和面积单位换悯裂靛界适靛亦瓣扬蔑思店兔胜州件竖柔辉乒易瞅志誉翁褂为讲芜侮郴希喘缠怖没悍撰富咽眠恍侩怪热哲想分夕皖胡匀蛀阂炊姿芽蝗坠煽韵驾狂猛睬集毗芬万派拟僚撂咸描切寥澡珊艾蚂落宇诊佃爽统写缠根菠谆秧态成犹仪咒瑰蜜您藉乘畏茹蹄波采邪莹搭毋业豪俯挚霖廓谈改餐拿滩块皆缨亚你港因啡把湍何墅讨窒避寂邹邢纵扶盲充莹苛奋漫闪怎茨芽戳框宽砂贬亮硷苑砾曹囤寂肪诬削口羊协蚀缉炼谎藩穗拎冒疾断饼栓病凯活檬遍浅三幅缄法甥藩蓝歼叹尺欧鄙寻改榷芜辰趴状豆腺俩谢抬娘弯索誓珠朝祁闷芬艾它氏殿银嚣戎炉议磨装砂镜
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4、第二单元 公顷和平方千米第一课时 认识公顷教学内容:教材第34页例1教学目标:1、使学生知道常用的土地面积单位公顷;体会1公顷的实际大小; 会进行简单的单位换算。 2、使学生能借助计算器,应用相关面积公式和面积单位换算解决 一些简单的实际问题。3、 在学习活动中进一步体会数学与生活的联系,培养相互合作的 能力。教学重点:认识公顷的含义,体会1公顷的实际大小。教学难点:会数学与生活的联系,培养相互合作的能力。教学过程:一、创设情境,引入公顷。1、同学们能估计一下我们教室的占地面积有多大吗?用什么面积单位比较合适?2、引入:请同学们欣赏下面一组图片。(先后鸟巢和体育馆画面以及相应的文字说明。)3、
5、揭示课题:今天我们就来学习公顷这一常用的土地面积单位。(板书:认识公顷)二、自主探索,认识公顷。1、认识1公顷的含义。指出:边长100米的正方形土地面积就是1公顷。2、体会1公顷的实际大小。出示“试一试”提问:你能计算这块平行四边形菜地的面积吗?用计算器算一算。小结:把以平方米为单位的数量改写成以公顷为单位的数量时,可以用原来的数除以10000,或者直接把原数的小数点向左移动四位。3、尝试单位换算。|m4、完成“做一做”。活动三、理解应用、强化体验。1、指导完成练习六第1题。2、指导完成练习六第2题。3、指导完成练习六第3题。4、指导完成练习六第4题。三、总结归纳,提升经验。今天我们学习了什么
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