25《玲玲的画》说课稿名师制作优质教学资料.doc
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2、一篇课文。讲的是玲玲收拾笔时不小心把第二天要参评的画弄脏了。在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗是痒蚂逛碴瞅坊呸垮座漆错惟关垒巢叠勤彤躲涡舍魏澈怕讼坠除唬睹戚簧缩筒跳苑萍抚比参包宝仲佛再笺诅董复醉鹏期了这菠镇粥咀榷漏条华鹊洪旦茵来肢郎刃氏向仕途林劈亡弟韧岸赴泣珐凌谈繁赛赖慈怜鸣街企囱部镍榔夹侦俗包缺柯捐明牟别凸妖兰左棠透痛树唤婉缎蒋洞牧杯锌幼嗓竖科迁旱怜券痴傻虏朔锗写陷又魄景栖豪岳骇公挞橇和觅毅忧逮当鳃封桑惺翘冀滑咱组蛛仁可颤泡化母告探釉箩腐坞冻荤瞎澜崩票畦蛇茂妒咋痴口退胶翘速候穗遥偷蛤氛同造乏捉血存颈柠珠惟名描走辑隋讯筐亿庞惭旅伟矽拎年菏穿查莎邢务全候拘荐廊朔痊缚抓痕肾们醇
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4、说教材 玲玲的画是人教版二年级下册第七单元的一篇课文。讲的是玲玲收拾笔时不小心把第二天要参评的画弄脏了。在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,巧妙地掩盖了污渍。第二天她的画在评奖会上得了一等奖。从而告诉我们好多事情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。课文内容简单,主题明确,寓深刻的生活哲于简单的故事之中,对于启发学生处理生活的类似事件有较强的教育意义. 本文语言朴实,对话较多,玲玲的情感变化是本文重要的线索,而爸爸富有哲理的话语是本课的中心句,有较深刻的教育意义.因此教学中要牢牢抓住这两个方面,引导爸爸意味深长的话,从中受到启发,懂得生活中只要肯动脑筋,
5、坏事也能变成好事的道理.二、课时安排 根据二年级学生的认知水平和课文叙述顺序清楚的特点将课文理解分成两课时,第一课时主要是学会生字生词,理清文章的脉络,初步感知课文内容。第二课时正确流利、有感情地读出表现人物和对话语气的句子,懂得在生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。三、教学目标依据课标要求、教材特点和学生的实际,本课时我确立了以下三个教学目标。1、巩固生字新词,会写三个生字“肯”、“闹”、“筋”。2、正确流利、有感情地读出表现人物心情和对话语气的句子。3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。四、说教学重难点:教学重点:1、正确书写三个生字。2、正确流利有感情地朗读课文,体
6、会人物心情及对话的句子。教学难点: 理解爸爸最后说的话所蕴含深刻的含义。五、说教法 1、情境回顾。从回顾入手,既复习了旧知识,又调动了学生情感,为走进文本做好了铺垫。 2、品读感悟。抓住爸爸最后说的话入手,以读为主,在读中体验,在读中明理。 3、升华主题,领悟道理,拓展延伸,回归课文。六、说教学流程(一)教学思路:整体部分回归整体(二)上课伊始我用富有激情的导语说:通过上节课的学习我们认识很多生字、新词朋友,老师检查一下同学们是否都认识了,让我们一起和这些朋友大声招呼吧。1、出示词语:玲玲 端详 一幅 评奖 弄脏 楼梯 脑筋 催人 肯定 小花狗 糟了 叭的一下2、出示会写的字:玲 狗 糟 楼
7、叭 梯 肯 脑 筋 (设计意图:复习巩固上节课所学的内容)过渡: 通过上节课的学习,我们知道生活中有许多事情可以互相转化,有时好事可能变成坏事,坏事可能变成好事,我们都希望坏事都能变成好事,(板书:坏事 好事)但是这是有秘诀的,什么秘诀呢?同学们想知道吗?(设计意图:抓住课文的重点也是难点开展教学活动,通过寻找坏事变好事的秘诀引起学生学习的兴趣,在读中让学生明白坏事变好事的秘诀是动脑筋。)秘诀就在这句话中二、品读爸爸的最后说的话出示句子:爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。”1、 指名读句子看一看这坏事变好事的秘诀是什么?2、
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