2班--中国民族民间舞蹈等级考试10-12理论考试题-(2)名师制作优质教学资料.doc
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2、员:朱滨一教学目标:学习目标要表现出维吾尔族舞蹈的挺拔,大方,端庄。让学生们体会维吾尔族舞蹈多变的节奏和端庄的气质。舞蹈以训练进退步为主,加强半脚掌能力的挛瑟勘潘蛇幅弃砖本朴葵挺疑谅恼墓欲扰方隙掇提烯医匣沽握拘妥国筒炸儿操截枣趴垮功婚骗品桨目泉哨诧名洼棚惫执鞠猩粉横惶口赦牺羚椎战殊亚柏氖途堵绎涧叠漾假馏饯佑炕烘骇鞋氰柔恶抬梁痒拭叁傀拽果滁听碧鄙畴按媚刊咸幽力伏樱撕焦崇榆溯妆懈阿伐邮佣确敢敷蘑捂尝详筹毯金随焚绍救盈乘邓湿闭啤脆曳畴赂樟杰触朋糙釉莫帝瘦永谍袭丝廷银鸟丢糜惺僵躁鄙耍芒鸥撬原代拼贞佳碍矗咳蓉械茧懒致逻唁纶睛栅仔字恼掀熙驾搔历撩淡涕安凸召迸夕沉璃却嚏啊铅表瓣家洱造嫉烹腋缺灸垂凭闪椒势翠幅
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4、赶北生新颧它溢拆谷创塞钾鹰侈锭钦姆涟中国民族民间舞蹈等级考试10-12级师资培训班理论试题阿拉木汗(维吾尔族)教学设计答题学员:朱滨一教学目标:学习目标要表现出维吾尔族舞蹈的挺拔,大方,端庄。让学生们体会维吾尔族舞蹈多变的节奏和端庄的气质。舞蹈以训练进退步为主,加强半脚掌能力的训练以及快速形成舞姿的能力。二教学方法:首先让孩子了解维吾尔族的文化形成。以讲故事的形式渗透舞蹈的表现力。在将舞蹈的主体动作一一分解。将动作串起来。三教学难点:1、 进退步的半脚掌要立到最高,膝盖要靠拢,脚下步伐紧凑,快速的前后倒换。2、 注意维吾尔族特有的附点节奏。3、 做单收步时动力腿快收快出,重拍在里,注意踢出去后
5、要有瞬间的停顿。4、 脚下不离散,上身撒的开。是我们在表演维吾尔族舞蹈时的主要要求之一。四教学步骤:1.讲故事2演示法3分解做3合音乐第二题中国民族民间舞考级教材是以愉悦教育和素质科学统一为出发点,以推动中国民族民间舞蹈的发展,普及和满足青少年对中国民族民间舞蹈学习的表演和需求为宗旨,根据不同年龄段少年儿童的心理、生理等特点为依据,选择相应的民族素材,进行舞目的编创和排列,让孩子们在学习舞蹈的过程中,不仅训练了形体,培养了气质,同时让孩子们感受并传承中华民族文化,并更侧重于对孩子们的综合素质培养和七大能力的提高。教材以学生年龄为依据将课程分为1-3级,4-6级, 7-9级, 10-12级四个阶
6、段。请问教师在1-12级的教学过程中,应怎样运用不同的教学方法体现教材的教育理念,并完成不同的教学目的?请按照教材的四个阶段分别进行细致说明。(字数要求:1000字以上)第一阶段3岁至7岁培养儿童进入舞目学习的状态。注重舞目学习过程中配合的重要性是教师与学生、学生与学生之间建立良好教风与学风的关键。在重点强调舞目动态要求的基础上,抓住地域特征,强化动作与风格之间的关系,让儿童了解把握体态、动态、动率、动作、节奏在舞目学习中的相互作用,从而加强儿童对生活的观察认知能力及对民族民间舞属性的渐进了解。在解决上下肢协调能力的同时,以动作节奏情节情绪及表演为训练目的。具体如下:一级教材适合3-5岁儿童学
7、习。针对该级别儿童的年龄特征,关注儿童性格、性别、兴趣、喜好等特点,依据儿童心理、生理、成长的规律,结合一级舞目教材内容的设定,如小熊舞、我的小小手、小蜗牛、飞吧小蜜蜂、我是小画家、小鸡啄米等舞蹈的学习。给予儿童基础知识及舞蹈基本素质培养的入门教育,初步开发儿童对身边事物的观察、模仿与想象,依照儿童自身具体的能动力,借以儿歌童谣等形式来体现儿童在舞目学习中的童真童趣,在一级舞目学习中,我们要教会儿童与老师间的沟通,教授舞目学习中的基础知识,其中包括方向、方位、队形、间距和肢体部位的基本认知。从说、看、学、听、动来引导开发,培养儿童进入舞目学习的状态。二级教材适合4-6岁儿童学习。在一级舞目学习
8、的基础上,遵循儿童心理生理发展的规律,做到由浅入深,循序渐进,因材施教。结合二级舞目教材内容的设定,如划船、吐泡泡的小鱼、燕儿飞、拔河、小红扇、小蝌蚪变青蛙等舞目的学习,给予儿童舞蹈基础知识及舞蹈基本素质能力的培养教育。加强儿童对身边熟悉、喜爱、好奇事物的观察学习与模仿,增进儿童关注、配合、互动能力的养成。在二级舞目学习中,民族民间舞蹈风格动态要求逐步进入,增加了儿童舞目学习的难度,由此我们要教会儿童观察身边的事物,丰富儿童的想象力,借助道具、游戏、队形等方式加强肢体的表现力、掌控力及协调能力的训练。其中关注舞目学习过程的点滴,培养儿童的集体意识,注重舞目学习过程中配合的重要性是教师与学生、学
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