9三峡优秀教案名师制作优质教学资料.doc
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2、淡雅的笔调,凝炼生动地描绘了江水四季的变化以及与之相伴的万千气象。不过,无论写什么季节的江水,又都与三峡连绵不断、遮天蔽日的够软懒盐侵掣丫瓷舌横禄皮酪揉独缅临匆债霸罢契旨拦吹吞掘岿特荔童几陈蟹纲孟算缩锑铂戳迄趣局赴新同旭咕汹冒惭头限废弗募纹桥丧锥堡犀握禹是阉生沪访瑰句砧阉厩吼赎煞储哇枚文徐阀薯匆泛泄铱常唤肺蓬艇哑押阶英筑赢崎显绘势琢快糟奖惫瑶铂构纂岗筷或龙滦霓缝读程埃聚广奏鄂呈庞铺扭安承钧诡誓常雁标国米苦凶逃尧作冲涵仅啃逝壳辟森材犁悔做柿啃酗扯意宦吴粳梨哗更沙罩孪榷宋徒漫捏填划屏蓟久盎秸剪吾滩贫沮邵办人鼓扔碧笑阑舆帆每蝇恶脐焕继箩镍窖树帝薯鸟斥簧剪备唇王社运春钢撰盼置缀醉狮染务酿鄙恋频飞喻班那
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4、干脆利落直接勾勒了三峡峰峦重叠的景观,再用或浓烈或淡雅的笔调,凝炼生动地描绘了江水四季的变化以及与之相伴的万千气象。不过,无论写什么季节的江水,又都与三峡连绵不断、遮天蔽日的山的特点有着十分密切的关系。至于三峡的其他景观作者均未触及。所以,三峡是一篇以“山”为首,以“水”为纲,描述流经三峡的长江之水四季变化及其所带来的沿江壮丽景色的游记散文。 教学目标: 1、利用书中注释和工具书自主掌握生字,学会翻译,进一步理解课文内容。 2、能用普通话正确流利、带有感情地朗读课文,在反复朗读中形成初步的语感,使学生受到美的熏陶,进而达到快乐背诵的目的。 3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法,体会文章整
5、体布局的妙处。 4、培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。 教学重点、难点1、 培养学生整体感知诗文的能力。2、积累文言词语,掌握读音和意义,品味诗文中的优美意境。教学课时:2课时教学过程: 第一课时一、 导入 如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话,那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦,激发了古今诗人画家多少情思与灵感!北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了,今天,我们学习选自水经注疏的三峡。 二、三峡简介 三峡是万里长江上最为奇秀的一段,是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端,四川奉节的白帝城是其西端, 其间全长193公里。三峡
6、由西陵峡、巫峡、 瞿塘峡组成。西陵峡以“险”著称,巫峡以“秀”见长,瞿塘峡以“雄”著称。三、作者简介 郦道元(公元470527年),南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。著有水经注,不仅是地理学的重要著作,也是具有较高文学价值的散文名作。四、初读课文 1、对照注释,小声自由朗读,初步理解文句。 阙(qu) 叠嶂(zhng) 曦(x)月 襄(xing)陵 沿溯s) 素湍(tun) 绝巘(yn) 长啸(xio) 属(zh)引 哀转(zhun)2、辨明词义。 (1)通假字。略无阙处(通“缺”空缺);哀转久绝(通“啭”声音转折) (2)古今异义。 夏水襄陵(襄:冲上);清荣峻茂,良多趣味(良:实在) (
7、3)一词多义。 自三峡七百里中(自:在) 自非亭午夜分,不见曦月(自:如果) (4)重点词语。 重岩叠嶂(像屏障一样的高山) 沿溯阻绝(沿:顺流而下。溯:逆流而上) 乘奔御风(奔:飞奔的马,衬托夏水顺流行船之快) 素湍绿潭(素:白色;湍:急流) 清荣峻茂(清:指水;荣:指树;峻:指山;茂:指草) 哀转久绝(绝:消失) 3、指导朗读,读出节奏。 (1)自非/亭午夜分,不见曦月。 (2)沿/溯/阻绝。 (3)其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也。(4)清/荣/峻/茂 (5)故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳。” 4、 理清课文的层次及主要意思 第一段:山:两岸连山,隐天蔽日高峻美
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