4.2.1提公因式法说课稿名师制作优质教学资料.doc
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4、因式法说课稿茂名市第二十中学 黄玉婵各位评委、老师下午好!今天我说课的题目是 提公因式法 ,选自北师大版八年级下册第四章 因式分解 中的第二节内容。根据新课标理念,我将从教材分析、教学方法、教学过程、教学反思四个方面进行说明.【教材分析】一、 教学内容1 多项式的公因式;2 用提公因式法分解因式.二、 教材的地位和作用本节课多项式的因式分解是代数式的重要内容,它与前面所学的整式及后面的分式有着极密切的联系.本章的学习建立在整式四则运算的基础上,而因式分解的内容在分式通分、约分,解方程及三角函数式恒等变形等方面有直接的运用.本节课讲授的提公因式法是因式分解中的第一种方法,也是最基本的方法.三、
5、教学目标根据教学大纲要求,又结合学生的认知规律,我制定了以下的教学目标:1 知识与技能 : 会用提公因式法进行因式分解.2 过程与方法 : (1)经历探索多项式各项公因式的过程,会确定公因式;会用提取公因式法把多项式分解因式; (2)进一步了解分解因式的意义,并渗透化归的思想方法.3情感与价值观: 培养学生独立思考的习惯,同时培养合作交流意识.四、 教学重点、难点 根据学生对知识的理解和掌握的差异,又结合大纲要求,我制定了以下重难点:教学重点:会运用提公因式法把多项式因式分解.教学难点:准确找出多项式各项的公因式,理解提公因式法的依据. 【教法分析】启发式教学、探究式教学为了使学生在知识以及能
6、力上都有所提高,本节课我采用启发式教学和探究式教学的方法.根据学生的认知规律,为学生创设合适的学习情景,引导学生自主探究,积极参与课堂活动,从而培养学生的探究的精神以及学习探究的方法.【教学过程】一、 复习回顾,引入新课 计算提问: 你是用什么方法计算的? 这个式子各项有相同因式吗?设计意图: 让学生通过乘法分配律的逆运算这一特殊算法,使学生通过类比的思想自然过渡到理解提公因式法的概念上,从而为提公因式法的掌握埋下伏笔.二、 自主探究,合作交流活动一: 想一想(阅读课本95页)1、多项式 中,各项有相同因式吗?多项式 呢?多项式 呢?2、公因式:把多项式各项都含有 的_ _ 叫做这个多项式的公
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- 4.2 公因式 法说课稿 名师 制作 优质 教学 资料
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