最新中层干部竞争上岗演讲稿.doc
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1、-范文最新推荐- 最新中层干部竞争上岗演讲稿 尊敬的各位领导、各位评委、同志们:大家好!很高兴参加今天的中层干部竞争上岗,在此,我对党委政府给我们提供这样平等竞争的机会表示深深的感谢!我叫小小年月出生,中共党员,从年月参加工作,先后在详详细细等地工作,于年 月调到第一片工作任至今,现联系村。挑战与机遇同在,压力与动力并存,我这次参加竞争上岗,目的就在于锻炼自己,获取多方面实践经验,提高自身综合素质。我认为自己除了具备作为一名乡镇工作者必须具备的政治坚定性和政治敏锐性以外,对这个岗位,我具备以下有利条件:一、学习态度端正。学习是人一生都要面对的课题。只有不断的学习才能发挥潜在才智,才
2、能有效的创新工作。十余年的农村工作时间里,能认真学习相关农村的政策、法规,刻苦钻研本职工作业务知识,能对党的方针、政策、理论的进行系统学习。去年完成了中央党校函授学院的经济管理本科班的学习。通过公务员法律、计算机、电子政务、普通话等知识的更新培训更使我明白,工欲善其事,必先利其器,不仅要学习而且还要会快速、有效、愉快的学习;不仅要从书本上学还要从实践中学,只学不思也不行,思而不用更不行,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。二、工作阅历丰富。从下学年毕业参加工作以来,多个乡镇的工作锻炼,使我积累了宝贵的工作经验,培养了我吃苦耐劳、坚强刚毅的品质;学会了组织与协调,同志间的关爱与支持。在上情下达,内外
3、沟通的过程中,我学会了统筹规划,综合协调。在第一工作片的工作时间中,我更是深切感受到工作片中一以贯之的严谨作风及和谐融洽的团队精神。三、工作作风朴实。一个人在其位就应尽其责,就应不断的进取,这是一种责任!为此无论是工作还是联系村工作,都会踏踏实实,兢兢业业,力求把工作做得尽善尽美。在平时工作生活中努力做到为人谦虚、诚恳、好学。我的办事原则是当日事当日办理,待办事宜必有工作计划。回顾过去的十余年,我的工作经历其实也很简单。无论在哪里工作,我都在努力争当一名合格的公务员。十年中我学到了很多,实现了一名普通青年向一名合格党员的转变,这是无法用金钱来衡量的。一颗红心,两手准备。无论处在哪个岗位,我都将
4、一如继往认真做好本职工作。如果能走上新的工作岗位,将从以下几方面入手,做一名称职的总支委员,以不辜负各位领导和同志们的期望。一、勤思善学、关心群众、提高行政新水平。我认为作为一名乡镇中层干部,提高自己的理论水平,认真实践三个代表重要思想,是搞好工作的基础和条件。政治、思想、工作作风代表着一个团队的凝聚力和战斗力,直接影响工作的成绩和事业的成败。要掌握有关政策、法规和业务知识;深入调研,虚心求教,不断用新知识充实自己、完善自己,提高自己的综合素质,以更好的适应新的工作岗位的需要。二、严于律己、勤政廉政、树立干部新形象。勤政出成绩,廉政得民心。走向新的岗位,我一定按照党的干部纪律严格要求自己,在片
5、总支的领导下,按照分工履行好职责,忘我工作,真正做到情为民所系,权为民所用,利为民所谋。三、团结奋进、孜孜不倦、争创工作新业绩。工作能否正常运行,事业能否健康发展,班子团结、同事和睦是很重要的。我认为应团结一切力量,扎实工作,着力在工作业绩上有新的突破。要与党委政府及片总支保持一致,在实际工作生活中要与同事搞好连接,营造宽松、和谐、愉快的工作环境。各位领导,各位评委,同志们:我没有辉煌的过去,只求把握好现在和将来。请给我一个舞台,我会为农村的发展献一份力量。 该同志按照学院要求,在对2018级财务管理1班“两访两创”活动中,积极工作,大胆创新,提前优质的完成了学院布置的工作任务,主
6、要典型“创新型”事迹总结如下:1、在规定时间内,采取100%“一对一”方式,一一当面落实沟通,当面答复学生提出的问题,进行答疑解惑,无一遗漏体现了学校“厚德博学、求实创新“的校训。访谈中,该教师规范填写了完整的访谈记录表,并及时对每次访谈的内容进行“有目的”的归纳、总结、分类,形成了纸质文档和电子文档,在访谈结束当天上报学院党委,向上级领导汇报工作,以方便领导随时掌握访谈情况,做到了“有记录、有总结、有分类、有汇报、有宣传”,及时性和互动性强,极大的配合了学校和学院两级单位的工作,真正的把自己转变成为了领导的好帮手,积极、主动、认真的把学校和学院布置的任务精神宣传到每一个同学,让同学们深刻感受
7、到了学校的关心,领导的关怀,老师的爱护,家长的期望,深受同事们和学生称赞;2、在访谈时间选择上,该教师克服了自身工作繁忙和同学们课程学习时间冲突的矛盾问题,没有占用学生正常的教学和生活时间。该教师从“专业学生大部分是女生”的实际情况出发,不能一一进入学生寝室进行访谈,就分次利用晚上,利用课余时间,邀请同学们到会计系办公室,进行访谈,每次时间都超过3小时。访谈中,该教师鼓励学生“知无不言,言无不尽”,使得学生的建议和意见都得到了充分的表达,和谐了师生关系,增进了学生对学校的了解,增加了工作的主动性和针对性。该教师在访谈过程中,利用访谈的机会现场教导学生学会了“为人处世”的道理。据反馈调查,同学们
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