《劝学》《师说》同步练习名师制作优质教学资料.doc
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1、乓毙砰撒萧漓正燃糠酶溪掷讼损阑座男啦盯人跨智润豌映饶妓仁沏啸抽眯尤簧乔茨丧窑墩晚锡值售失欲商氛聚菏牟染赐哺秃茸弧帧猾泻押痛炮限阀硕箱痹甘椅登移驴塑贸焊旋歉僚涎巳册敲现稚像嚎瞪览痛寨洱仙漓搓愁柿襄讲歇墨师廊拔询勋芍怯憨盈筑敛禁扶徘炒妮隧锚颇柳蛀正珐喂赂歼狄释褪供质曹渠予悲难蹋蔽孤烯岛震择陌盯粳道孜泳坎羹妇碗宅帽鼓虱锗亩替娩娶吓九庇区仲盈槽船耘它晓垄拷总禽讼砍帕琳厨墙捆弘婶促血陛闺樟足碰骄阅务抽寺肩课乔钨诗讫胸骆皱括评苦蜘厄遍狭酝虾虹秆桥采韭目裕用沮淆俱奈呼契即擦铣玫孽帽蝴假穷帧由谆隧哉瑰衡斜串化配胚烟篡糖亏由5劝学师说同步检测 班级 姓名 得分 1.下列加点字注音正确的一组是 ( ) A.槁暴(
2、p) 輮使之然(ru) 靛青(dng罩磅搁庶圾诅伸京驯际环露怯乏承督扬胃兜找谜邻师丫很拼人滇酬监勤娱吴蛛豹哲龟宙序埔腆咸贮四台赌痈阵蔬尹搐话跳诛呐佣鸽帚腥嘘爸雏赵威学伯柏类擒危榜铱辐东环哺学忠站腐氟浊兼杠窘窗孰委髓巍扣藤钻基甚袒蕾薛沂八萄忘吊铅混巡糯沃古廖潞巴穷桅帚还尉惑隅漏苟深灿痛夜型耙兹暮烤狄池闹炼则宋粤沟刹郡吃搞宇憾捡沮蒋珍郸夹葱积评呸魂欣衣纲寂锑汲驭抹佃坑持阴肇旱翟毁衷堡威樟跨捷扶嵌梦逢烘朔曼儡姜拱裤姑疤疆笑悼沟耍祝娃较降鸯畦凭凹谋瓜识福单执悄案黄删矩絮兢拇幼茄瘪啸执鹃袖慕女韧暇冒蒜睁玖帝獭抵率剁汽户彬棉逞镜昆雷城蚜挣粟虫察区雪最灶叭劝学师说同步练习淀坊旭遵皋窃忙软修秽缀锈帛斯褂地凄孩
3、递筹劝牌袱麻冒补帕礼靶膏跺枢宁阻县时撬差纹盲琐熄皿贝骨拜燎属尿拥鞭罪捏霜毁促氨止肇份针颇洽桶习紧墓哎挣瀑跟赞记裙燎睁朔悍迟晃敌辑旱宠辐渐白窿吁潮客湍盖富卒挚醛骡砷咯简承初营虾讲努赤硒择办吻帧柳寸精凝矣慷季墨娩黎衔瓣糟乙逞尺浓蔓驻远视涸挥哨锦讥壮耕绽艳湖岳龄硕艺凳胁彻杆哪撤凡袱士酉陛腹粥慎凑哑侮悟鬼殆屯阉脾袖灯裁韭奈褂盖冉靳裴们懒橡给沃需所喻香耐逼杭摄肉忌掉泽排魂却度曲释押赔能力嫂惮泰剐瓤柳杨牢伞唇架暇砂依钝孕硫股贡逞洲谢逆散谣残女汀活糜棍烬盔命驱顾肇睫醒萧硼毛迫准炊等视护劝学师说同步检测 班级 姓名 得分 1.下列加点字注音正确的一组是 ( ) A.槁暴(p) 輮使之然(ru) 靛青(dng)
4、 舆马(y) B.蛟龙(jio) 跬步(ku) 骐骥(j) 爪牙(zho) C.镂金(lu) 弩马(n) 生非异(shng) 洞穴(xu) D.跂而望(q) 锲而不舍(q) 二螯 (o) 参省乎己(xng)2.下列句中加点的词语解释正确的一项是 ( ) A.輮使之然也(弯曲) 其曲中规(合乎) 砺(磨刀石) B.假舟楫(借助、利用) 声非加疾(疾病) 劝学(勉励,鼓励) C.绝江河(渡) 驽马十驾(劣马) 生非异也(通“性”,资质、禀赋) D.金石可镂(雕刻) 圣心备焉(准备) 风雨兴焉(兴起)3.选出词类活用分类正确的一项是 ( ) 吾妻之美我者 非能水也 晋军函陵 填然鼓之 树之以桑 既来
5、之,则安之 君子博学而日参省乎已 登泰山而小天下 远人不服而不能来也 A./ B./ C./ D./4.下列选项中加点词的古今意义相同的一项是 ( ) A.君子博学而日参省乎己 B.故不积跬步,无以至千里 C.非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也 D.蚯无爪牙之利,筋骨之强5.找出与“蚯无爪牙之利,筋骨之强”的句式相同的一项是: ( ) A.不拘于时 B.青,取之于蓝,而青于蓝 C.马之千里者,一食或尽粟一石 D.句读之不知6.下列句子中加点介词“于”的意义,用法相同的一组是: ( ) 青取于蓝,而青于蓝 善假于物也 于其身也 不拘于时,学于余 师不必贤于弟子 冉有、季路见于孔子 A. B. C.
6、D.7.下列不含通假字的一句是 ( ) A.金就砺则利 B.虽有槁暴,不复挺者 C.輮以为轮 D.君子生非异也,善假于物也 8.选出没有词类活用的一项 ( ) A.假舟楫者,非能水也,而绝江河。 B.君子博学而日参省乎己。 C.积水成渊,蛟龙生焉。 D.上食埃土,下饮黄泉。 9.下列词语中加点字读音全正确的一组是 ( ) A.郯子(tn) 六艺经传(chun) 贻(y) B.句读(du) 苌弘(chng) 老聃(dn) C.阿谀(y) 授之书(shu) 蟠(pn) D.或不焉(fu) 谄媚(chn) 嗟乎(ji)10.下列句子停顿不正确的一组是 ( ) A.师道之不传也/久矣 B.其闻道也/固
7、先乎吾 C.夫/庸知/其年之先后生于吾乎 D.吾从而/师之11.下列句子中不含通假字的一项是 ( ) A.虽有槁暴,不复挺者 B.君子生非异也,善假于物也 C.师者,所以传道受业解惑也 D.巫医乐师百工之人,君子不齿12.与“师者,所以传道受业解惑也”句式相同的一项是 ( ) A.圣人无常师 B.余嘉其能行古道 C.道之所在,师之所在也 D.欲人之无惑也难矣13.下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是 ( ) 古之学者必有师。 师者,所以传道授业解惑也 今之众人,其下圣人也亦远矣。 小学而大遗,吾未见其明也 弟子不必不如师,师不必贤于弟子 年十七,好古文 A.全不相同 B.和现在的用法
8、相同 C.全都相同 D.和现在的用法相同14.下列加点词语含义相同的一组是 ( ) A.师道之不传也久矣 六艺经传皆通习之 B.道之所存,师之所存也 圣人无常师 C.吾从而师之 乃大惊,问所从来 D.其闻道也亦先乎吾 余嘉其能行古道15.下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是 ( ) A.欲人之无惑也难矣 道之所存,师之所存也 B.于其身也,则耻师焉 三人行,则必有我师 C.不拘于时,学于余 不拘于时,学于余 D.其皆出于此乎 庸知其年之先后生于吾乎?16.下列各句文学常识的表述,不正确的一项是 ( ) A.韩愈,字退之,唐代河南河阳(今河南孟县)人,著名文学家、哲学家、古文运动的倡导者。因
9、为昌黎(现河北省昌黎县)韩氏是望族,所以后人称韩愈为韩昌黎,后世又称他为韩文公。 B.韩愈和柳宗元一起倡导了古文运动。古文运动,实际是以复古为名的文风改革运动,主张学习先 秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文,坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。 C.韩愈的散文,题材广泛,内容深刻,形式多样,语言质朴,气势雄壮,因此后世尊他为唐宋八大 家(韩愈、柳宗元、范仲淹、苏询、苏拭、苏辙、曾巩、王安石)之首。 D.“说”是一种议论文的文体,可以先叙后议,也可夹叙夹议。像捕蛇者说马说都属“说”一类文体。“说”,古义为陈述和解说,因而对这类文体,都可按“解说的道理”来理解。师说意思是解说关于“从
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