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1、-范文最新推荐- 我的“公务员”经历 在很多人眼中,公务员队伍是神圣而又神秘的。今年暑假,我来到了广州市人民政府实习,以一个实习生的身份去体验广州公务员的日常工作。上下班准时、中午休息时间长,这样的时间表,让很多白领羡慕不已。因此很多DVNEWS_AD_BEGIN DVNEWS_AD_END人理所当然地认为,公务员就是一份优差。然而,在实习的一个半月里,我近距离地看到了的人民公仆的真实情况。一、公务员的饮食与出行说起公务员的午餐,很多人会联想到大排筵席,大鱼大肉。然而,当我第一次和他们一起吃午饭的时候,看到的情境实在令我感动。在广州市人民政府里面,公务员中午都在政府大院的饭堂打卡用餐。一般情况
2、下,他们在三楼打饭,那里的饭菜,我看来,和中大饭堂的也不是很大区别。吃饭的方式也和我在大学一样,一人一份,吃完了各人把自己的饭盘碗筷拿到统一的地方清洗。要宴请客人的话,可以到二楼,那里设有餐厅和包厢。这一切,让人着到政府改善公务员形象的努力,让人感受到了公务员队伍的廉政之风,看到了党和政府这些年来廉政建设的成效。政府公务员形象的树立,除了制度的约束之外,还需要人本身的自觉。有好几次我都看到,一些其他局和单位的领导来市政府开完全之后,都只是去三楼的饭堂,和其他人一样吃一人一份的快餐。本来,他们有着足够的理由和资格到二楼,甚至到外面的地方吃饭,但是,他们都没有这样做。廉洁已经成为了他们一种自觉的自
3、我要求。这样的改变,的确让人欣喜。除了从“吃”中看到了公务员的廉洁形象,从“行”中,也可以体现出公务员的新作风。在政府中,只有局级以上干部,才配有汽车和司机。其他的官员要用车,都需要想有关部门申请。有一次,我跟一位处长到外单位开会,一个多小时的路程,只是坐着一部空调有问题的面包车。今年的夏天特别热,路面温度绝对超过40摄氏度,然而,我观察身边的几位同行的公务员,他们似乎已经习惯了,并没有抱怨什么。这一切,如果不是我亲眼所见,也许,我还会和很多人一样,对公务员抱有某种偏见。我想,很多群众都对政府工作、公务员素质有着种种意见和置疑。这些,很大程度上是因为政府与群众在沟通上存在障碍造成的。如果政府提
4、高运作的透明度,让群众更真切地了解政府官员的行为,也让官员行为接受群众的监督,相信,对政府威信和形象的树立,对公务员队伍建设,都会有着良性循环的作用。二、公务员都干些什么?人们常常用“一杯茶,一张报纸”来概括公务员工作的内容。事实真的是这样的吗?我来到了市政府工作,接触得最多的,就是会议。每天都有大大小小不同内容的会议,在不同的地方举行,需要不同的人参加。做领导,往往半天就要赶好几场,往往连饭都顾不上吃,一点也不容易。而开会之前,要看许许多多的资料,要准备每一场的发言,这些工作往往都在8小时之外才能完成。开会,并不是轻松的事情。但是,这却引起了我的思考。其实,作为政府,作为政府的公务员,其工作
5、的实质应该是什么呢?会议繁多,反映出政府仍然担当着“决策人”的角色。但事实早已证实,政府应该起引导、宏观调控的作用。如果凡事都由政府决策,难免会有人治的影子。在如此决策的制度下运作的政府和社会,必然存在隐患。此外,决策过程的简单化,也是导致腐败的根源。相信,政府也早已意识到了问题的存在,然而改革的道路必定是漫长而困难重重的。政府改革,是中国发展道路上,关键的一步。三、政府与公众的沟通这一个话题,应该是与我所学的学科最贴切的了。在我实习期间,我参加了几次接待群众上访的会议,也参与了由政府组织的企业与企业之间的协调会议。可以说,是从实践上进一步领会了自己在课堂上所学的东西。维持社会稳定,是政府义不
6、容辞的责任。在经济发展的过程中,难免要牺牲一部分人的利益。如何输导和安抚这一部分人,成为了政府工作的重点。其实,在这些群众与企业的冲突中,政府处于一个很尴尬的位置。国企改革的关键是政企分开。对于企业的决策,政府不能再插手去管了。但是,企业往往会沉迷于追求经济效益而忽略了社会效益,将社会效益、与群众沟通这一部分的问题留给了政府。到底,这一一个皮球应该怎么接才接得好,成为了政府的大难题。现在,政府往往分两部分做工作,一方面,接待上访群众,在感情上给予同情和支持;另一方面,召开企业间的协调会议,引导企业兼顾社会效益,承担企业发展过程中产生的问题。这种与群众沟通、组织企业间沟通的工作正是政府公共关系,
7、但却并未为许多人所认识。记得当初,我刚来到实习单位,里面的人还说:读公关的不是应该到酒楼去吗?我们政府不需要这样的人吧。想起来,真的为他们的无知感到可悲。在美国,政府就有专门的公关人员,负责与公众沟通、与企业沟通,甚至是政府与政府间的沟通。然而,在我们中国的政府里,公务员需要身兼数职,就连开会的会场布置,也没有专门的人员负责,往往是由领导带着几个下属去搞。古语有云:术业有专攻。一人同时担任着领导、律师、公关人员的责任,必然会分散精力,也无法发挥长处。我想,我们政府在精简机构的同时,是不是也应该考虑到形势和发展的需要,适当增添一些专业的部门,负责政府与公众沟通的有关工作呢?四、后感记得在我们的公
8、共关系专业课上,老师说:心地善良的人才最适合做公务员。这一个半月的“公务员”经历,让我对这句话深有体会。政府是一个权威的机构,而在如此权威的机构中工作的公务员,不可避免地有着特殊的权利和地位。特别是处于社会主义初级阶段的发展中的中国,公务员无疑是一个特殊的职业和群体。不过,我们希望公务员都是心地善良的人,是希望他们能从自身出发约束自己。然而,我想,人性是难以战胜的,最有效的办法,应该是从制度上、从法律上,使他们有所约束。法治才是通往“理想国”的道路。 人 物:吴富贵(三十五岁左右,农民,男,胖墩矮小)石心言(三十五岁左右,农民,男,高大魁梧,头上缠着纱布)郑庭长(四十五岁左右,法庭
9、庭长,男)吴小雨(吴富贵的儿子,十一岁)石小东(石心言的儿子,十一岁)场 景:舞台中央向后放着一张办公桌,一把椅子,舞台左前角地面有一个巴掌大的石块。(幕起,吴富贵和石心言推推搡搡,吵吵闹闹的从舞台左侧上。)吴富贵:(在舞台中间石心言停了下来,吴富贵随着停下来,左手指着石心言,大声气愤地)走啊!咋不走了?你不是说我打伤了你吗?石心言:(凶狠地)走就走,我怕你不成?(随手把吴富贵狠推了一把,转身欲走。吴富贵被推一个趔趄,摔倒在地)吴富贵:(他一眼看见前方地上一个大石块,随即迅速翻身起来,抓起那个大石块,嘴里骂道)他娘的,你又欺负我,看我怎么收拾你。(石心言虽然狠推了一下吴富贵,但没想到自己一生气
10、,一用力竟把吴富贵推得那么远,摔得那么重,心里正有些后悔,看见吴富贵抓起一个大石块,知道要砸自己,吓得抱头撒腿就跑。吴富贵紧追不舍,在舞台上转了两圈后,吴富贵正欲将石块投出去,只见郑庭长从舞台右侧低头出来,和抱头鼠窜的石心言撞个满怀,双方大叫一声哎呀人仰马翻状。吴富贵见状吓得把石块悄悄地、轻轻的扔到身后。石心言哎呀,哎呀的左手摸着受伤的额头,右手揉着屁股,慢慢站起,与此同时,郑庭长也哎呀,哎呀的站起,拍着屁股上的灰尘,看见吴富贵傻傻的站在远处。)郑庭长:(声音严厉的喝道)干啥?你这是干啥?(边说边用指头指指吴富贵,又指指石心言,接着道)你们两个好大的胆子,敢在法庭门口打架!吴富贵:(怯声怯气的
11、)郑庭长,是他刚才打我的。石心言:郑庭长,你看。(指了指头上的伤。)是他用石块砸的,刚才你也看见了他又想砸我。郑庭长:你们两个到底是怎么回事?吴富贵、石心言(异口同声):我们是来告状的。郑庭长:那你们就进来说吧!(说完,走向办公桌前的椅子上坐下。吴富贵、石心言一左一右的站在办公桌前方两侧。)郑庭长:你们报上名来。吴富贵:(赶忙道)我先说,他(右手指向石心言。)石心言:(打断吴富贵的话)我先说,他(左手指向吴富贵。)吴富贵:(大声吼道)我先说。(对着石心言。)石心言:(大声凶道)我先说。(冲着吴富贵。)郑庭长:(生气地举起双手,分别对着他们作向下压的手势,大声道)别吵啦!再吵就先把你们两个关起来
12、再说。(见吴富贵、石心言默不吱声了)你先说。(指向吴富贵。)吴富贵:我叫吴富贵,我家只有两间房子。石心言:(抢白)那是你没用,关我什么事啊?吴富贵:(生气道)我没说关你什么事。郑庭长:(石心言正欲回应,郑庭长冲着石心言喝道)别打岔。(又对着吴富贵道)继续说,简单些,把那些无关紧要的不要说。吴富贵:(噢的一声,继续道)我家只有两间房子,前年我寻思着想在房子旁边再盖两间,结果,他不让我盖。石心言:谁不让你盖啦?郑庭长:(打断石心言道)你叫什么名字?怎么老是爱插嘴?石心言:我叫石心言,是他冤枉我,也在欺负我。吴富贵:(生气道)谁欺负你啦?我家盖两间房子,乡土地所都批了的,你却不准盖,说是你家门口太窄
13、了。你家门口五米一宽,让给我六十公分,也还有四米五,你就是不让给我,前年我把基础挖好了的,你和全家还打到我家,那是我欺负你吗?石心言:那后来,你还不是把基础做好了吗?还找村长要我赔了两百元的医药费。郑庭长:那后来呢?(看着石心言。)吴富贵:(接口道)那后来,他找他在乡里任副乡长的表哥,他表哥跑来阻止了我,不让我做了,还要挖了我的基础。郑庭长:那后来呢?(看着吴富贵。)石心言:(接口道)那后来,他找了他在县里当办公室主任的小舅子的表哥,又接着砌起墙来了。郑庭长:那后来呢?(看着石心言。)吴富贵:(伤心道)那后来,我又干不成了。石心言:(开心的笑道)他那当主任的表哥被抓起来了,是个贪污犯。郑庭长:
14、那后来呢?(看着吴富贵。)石心言:他表哥被抓起来后,我就带人把他家的墙扒了。(一副得意状。)郑庭长:那后来呢?(看着石心言。)吴富贵:那后来,他当副乡长的表哥生病死了,得了癌症,我把砖收起来,又准备盖。(一副理直气壮得意的样子。)郑庭长:那后来呢?(看着吴富贵)石心言:那后来,他凶狠的用石头砸我,你看我这伤。(说着指指自己头上的伤。)吴富贵:那是你不让我盖房子,我就要打,这叫捍卫权益。石心言:我也是为了捍卫权益,那是我家的门口,那国家为了维护领土完整,也是寸土必争啊!郑庭长:(喝斥道)别胡扯!那国家维护领土和这是两码事。吴富贵:(得意道)就是,他是在这里胡搅蛮缠。石心言:(生气道)你才胡搅蛮缠
15、呢!去年我家的牛不小心吃了你家一点稻子,你打到我家来,要我赔你一箩谷子,你还记得啵?吴富贵:(更生气)那前年我家的狗经过你家的晒谷场,拉了一泡尿,就是打湿了那么一小块地方,你骂到我家来,要我赔你十升谷子,你知道啵?石心言:(很生气)那三年前我弟弟结婚,借用你家的小凳子,客人不小心损坏了一条,本来修一下就可以,结果你要我赔你一条新凳子,你知道啵?吴富贵:(非常生气)那四年前我妹妹出嫁,借用你家的一个锅盖,小孩子不小心摔碎了,本来也可以修一下的,结果你硬要我重新做一个赔你,你知道啵?石心言:(大声地吼道)那十年前……郑庭长:(也大声地吼道)好了,还有完没完啦?是不是你们
16、要扯到穿开裆裤的时候谁把谁的裤子扯破了,还没赔对方的事呢?(石心言和吴富贵被吓得面面相觑,无言以对。正在这时,一对小男孩从舞台左侧上,各自跑向自己的父亲身边。)石心言:(对着石小东)你怎么来了?吴富贵:(对着吴小雨)你怎么来了?石小东:(拉着石心言的手)爸爸,我们回去吧,你看人家小雨家房子那么少,一家人挤在两间房子里,我们让一让吧!石心言:你这孩子,怎么吃里扒外呢?(说着举起右手,作要打石小东状。)吴小雨:(拉着吴富贵的手)爸爸,我们回去吧,我和石小东那么好,我们和石伯伯慢慢讲道理,我想他会让我们的。去年夏天我放牛。有一次我家的牛和人家的牛打起来了,非常凶,如果当时不是石伯伯赶过来,用火把把牛
17、熏开,我家的牛也许还被打死了呢!石小东:去年冬天,我在家火炉前烤火,把厨房烧着了,我吓得跑出来喊吴叔叔,是吴叔叔帮我把火扑灭了,否则我家房子还不知烧成啥样呢!吴小雨:今年春天,有一次我在路边玩,一辆汽车开过来,我没注意。当时石伯伯路过我身边,把我往旁边推了一把,我才没被汽车撞着。司机吓得要死,石伯伯的手还被撞出血了呢!我一直不敢对您说。石小东:今年夏天,我在村前小河里游泳,不小心游到深处,我大喊救命,是吴叔叔衣服和鞋都没脱,就跳下去救了我,他还呛了几口水呢!(吴富贵和石心言边听着,边吃惊地看着对方。)郑庭长:你们看,你们两个孩子多懂事。石小东:我老师还教过我们一首古诗呢!郑庭长:(诧异地问)古
18、诗?古诗跟这有什么关系?吴小雨:这首诗说的是古代一个大官给他乡下的亲戚写的回信。是劝人邻居要团结,不要因为一点地基那样的小事伤和气。郑庭长:(对两个小孩)那你们说说看。吴小雨:(高声朗诵)千里投书为一墙。石小东:(接着高声朗诵)让他几尺又何妨?吴小雨:(继续)万里长城今犹在。石小东:(接着)怎么不见秦始皇?郑庭长:(大声赞)说得好!(伸出大拇指,面带微笑站起来,走出办公桌。)郑庭长:(来到石心言和吴富贵的中间)看你们两个大人了,还不如两个小孩,像话吗?石心言:(惭愧地向吴富贵边走边说)老吴啊!真对不起!(说着伸出双手。)吴富贵:(愧疚地向石心言边走边说)老石啊!我也对不起你啊!(说着伸出双手。
19、)(石心言、吴富贵、郑庭长三人的双手紧紧的握在了一起,两个小孩也凑了过去,伸出双手。)石心言:老吴啊!回去你尽管盖吧!缺人手,我帮你。吴富贵:老石啊!回去你得先养伤,我买点好酒我们喝一杯。郑庭长:啥都别说了,我们还是来感谢这两个孩子吧! “十年树木,百年树人。”三年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。 近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我漫步在实习的校园里,
20、那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 近两个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班,一大群八、九岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又调皮。记得我刚到课室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。 听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。当然,刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,她们没有丝毫
21、的架子,有的是朋友般的亲切交谈。 为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。 在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生
22、在上我的课时认真多了,还积极举手回答问题。 八、九岁的小孩子很好动,而且注意力非常容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果。为了改善这种情况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差,我喊破嗓子都没办法控制,现在却可以很好地控制课堂,直接向课堂要效益了。 俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学,我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小
23、老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。 小学二年级的学生喜欢炫耀自己,于是我根据他们的个性和年龄特点,非常注重鼓励他们。只要他们答完问题,我都用鼓励性的语言对他们说:“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬,积极性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的习惯了,而且,同学回答问题很好的,我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们,这样,充分活跃了课堂气氛,学生情绪饱满,起到了很好的教学效果。 批改作业,纠正学生的错误是非常重要的。我在
24、纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教育工,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来。 整个实习期间,我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小,自我组织和约束能力都还很差,特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走,告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作,要实现“没有教不好的学生”的教育理想,因为我相信没有教不好的学
25、生,只有教不好的老师,因此,我非常注重我自身素质的提高。在这方面,我绝不训斥他们,而是耐心地教育他们,跟他们聊天,了解他们,对症下药。制造机会让他们参加班里的活动,让他们知道,老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面,不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力,因为才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的几位后进生成绩都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到,对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要了解他们的内心世界,对症下药。 时间过得真快,短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时,我时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我不断前进。 “教师实习总结”版权归所有;请注明出处! 17 / 17
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