杭州特色文化走访暑期社会实践.doc
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1、-范文最新推荐- 杭州特色文化走访暑期社会实践 7月4日。外面淅沥沥地下着雨,我们实践小分队的成员,背上背包走进了雨帘,走进了杭州。一路磕磕碰碰地到达了玉皇山。湿润的空气中夹杂着泥土的芬芳,树木的清新,令人倍感舒适,尽管天气不太理想,依然陆陆续续地来了许多游客。玉皇山以道教主流全真派圣地闻名,每年吸引了不少香客前来。有当地居民告诉我们,玉皇山门票实惠,景色怡人,平日闲暇时上山健身是十分不错的,农历春节至清明期间来许愿祈福更是不错。雨中爬山别有一番风味,游客们一路说说笑笑地往上爬,享受着俯瞰雨中美景的惬意。下午,简单的休息一下后,我们便朝着八卦田出发了。八卦田,因田分八块,中间为一圆形高埠,状如
2、八卦而得名,南宋皇帝祭祀农耕的地方。这里四周平畴连片,当地农民在各卦上栽种了不同颜色的农作物,季节变换呈现的景色各不相同。农田里种着许多常见的蔬菜,底下撒着农肥,绿油油的一大片,果实在下面沉甸甸的挂着,一看就知道是原生态绿色产品。漫步在田埂上,看边有人悠然垂钓,远处,炊烟袅袅升起,仿佛世外桃源。生活在这里,一切都显得十分简单纯粹,没有大城市的喧嚣繁杂,交通也方便,生活里带着一股宁静。结束了一天的行程,纵然风风雨雨路程多有不便,但大家兴致都很高昂,领略了农田的美,体会了悠然的农家乐趣。杭州是个人均寿命长的城市,是个幸福的城市。 当听完郭建明老师现场讲授刘少奇与论共产党员的修养,作为一名培训班学员
3、,感触很深。怀着学习的目的,课后我用心的通读了一遍,对共产党员的标准、要求有了更深的理解。 论共产党员的修养是刘少奇在抗战时期的重要著作,是中国共产党思想理论建设史上的重要文献,是他所有文章中最家喻户晓的一篇。修养从党性的高度,以通俗易懂的语言对共产党员为什么要进行思想修养?如何去提高修养?对共产党员思想意识的分析以及党员应对待各种错误思想意识的态度等问题的阐述,仍然具有深刻的现实意义。 无论过去、现在还是未来,共产党员都面临着不同方式的改造自然、改造社会、同时也改造自身的任务。我们所处的社会环境以及所要处理的复杂问题不管在战争时代还是在和平时代都是存在的,只是以不同的形式表现出来而已。对这些
4、问题的处理通常都是需要较高的自身修养和理论内涵的。作为一名优秀的共产党员,应该保持在任何情况下都坚持自身修养、洁身自好,不能因为很多人都放松了要求、降低了标准,自己也随波逐流了。一个能在复杂万变的环境中仍然坚守原则不动摇、在实践中不断提高修养的共产党员,一定可以得到周围人员和社会的肯定。 修养在分析党内各种错误思想意识的举例中,列举了党内存在各种各样的入党动机和目的,有的甚至在当今社会中还是存在的。有部分党员只是在组织上入了党,未能做到从思想上入党。通过学习,我们应该从灵魂深处自我剖析,端正入党动机,以一名共产党员应有的正确的价值取向来修养自己,塑造自己,做到立场坚定,方向明确,不忘共产党员本
5、色。 联系到实际工作当中,因为我们处在不同的工作岗位,有着不同的工作经历、不同的工作方法及不同的个性特征,所以工作上冲突、意见上分歧是必然存在的。是互相指责、敷衍了事,还是勤于交流、主动沟通?修养给出了明确的答案。通过学习,在以后的工作中,我将虚心接受批评,正确看待别人的错误,换位思考,坦诚交流,个体(岗位)利益服从全局(公司)利益,不断地加强修养,提高境界。力所能及地在自身岗位上作出贡献,从而实现自己的价值。 通过聆听现场讲授和阅读修养,我会在今后的工作、学习和生活中更加注意自身的党性修养,在思想、言论和行动上都做到用严格的立场和正确的原则约束自己,严于律己,宽以待人,努力向更优秀、更先进的
6、人学习,时刻铭记自己的责任,不懈怠,敢担当,尽自己最大的努力做一名优秀的共产党员。 参观四八烈士陵园感怀 郑儒 陵园丰碑矗云霄, 松柏无言慰英灵, 追忆当年悲壮事, 烈士光辉照我行。 一、学生基本情况分析 ,经过四年系统的数学学习,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,自主探讨。 优势:知识面广,合作意识强,思维速度快。 不足:求知欲不强,计算能力弱,思维的精度不高,作
7、业速度不快且个别学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。 本学期重点抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。 二、教材内容简析 教材改动说明:五年级上册增补了用数对确定位置和综合与实践数字与信息,共8页。这两个内容原来都安排在实验教科书五年级下册。在新教材修订中,考虑到它们的内容难度,以及它们与其他内容的相互关联,这两个内容都调整至义务教育教科书四年级下册,而将有关因数和倍数的知识从四年级下册调至五年级下册。这样一来,2018年秋学期升入五年级的学生在四年级没有学过上述内容,而升入五年级后
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