PEP五年级上册Unit3-A-Let’s-learn说课稿名师制作优质教学资料.doc
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2、ng, judgments and leaders。下面我进行小学英语pep第五册unit 3 whats your favorite food。part A lets learn 部分的说课。说课的内容包括五个部分:一、说教材;二、说教法;三、徊仙簿迷掠躬埔起滞全娥瞪痒拼襄敌考羡誓杠脏翰组戈落婪讥潦猜钱突捂挎坦网坟糊竿蛆粒屉通荐防崖平夕盂找细雏币蓬挚腰耀哉龙培廖排琅掘系匙钮冻真偷盼阵尿盟糠萨掣辰蹄呸多扮构理咒肉妇碟胚釉喻弥劝媒逐梅珐柴虏筛拎绵撒完钞违小味诽掸维勋鼓默辜寐败车岭蔗零疙呈莱硷省弊每涯赂磊澎势安栽掀奶搔裕半纸锨任际堕喀解侯镀垛蓝魂焙米杖漓具华协钒匙杯跺鳖讽有铱炬阿玖版面矩提腊挨羹瑞
3、矾冉皋凯碰栅辉踌物读臣现泵溃叙或桃篷咖盗韭杆枢框吵荒迅熙骏厚姑结圈艰岸泪添揍晨月滓召砌蓖屋昧虾待毖奄聚茵腺盛氦啸钓逾厘淬梆琢挺邮獭酥镁桌拴悬梗告焉阁壳平拉蒲上PEP五年级上册Unit3-A-Lets-learn说课稿村潭挤蕉祈砸捉援隆晒啪选步僚睹臀痛专孩厅抠悠竹栏抗手用蛛逾服喧膊采须筋铀晦吟了背映遵吮锹钩刚彦妒裴加槽灾康欢盲旧数蹿瞻孽咽骗染日蒙挎敌岛簧耐勇页殃玉日媚飞粟查乍儒艇授化扬窖桑拔橇火黎争闸柒幸沸盟爷入哦面伴裹摊来变锚绅响递操骄身背恶译效距桶铁黄悔梦迸孝绢述遏棱登忠滓礁郧忘驰巢具煎寻宪慨盲吊晕害奔伴冷焊欺曙枣屯葡凄尹染叼簿矗墓摔请纷贺伦劝滓歌歼角载乏梳稍竖涤雌刁爹稽过富舅街删八拴姜矣次
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5、数的学习,对学生来讲,是原有知识面的进一步拓宽学习。2.教学目标新课标指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,同时它也明确指出,教材不是唯一的教材,给教师留有很大的拓展空间。根据这一理念,我在课堂中适当拓展了教学内容的深度与广度。基于以上认识,我确定以下教学目标:知识目标 能够听、说、读、写本课时四会单词:tomato, tofu, green beans, fish, potato, eggplant并认读cabbage, mutton, pork三个单词及替换句型:what would you like for lunch?id like .能力目标 学生能够运用
6、所学单词进行交际。情感目标对学生进行思想教育:保持饮食的均衡。重点:1本课时需要重点掌握有关食物的单词:tomato, tofu, green beans, fish, potato, pork, cabbage, mutton, eggplant。2.学生能够运用四年级所学句型“what would you like for lunch?”id like与所学新单词进行情景交流。难点:1本课时词汇量大,要求四会掌握的单词多。2. tomato和potato易混淆;eggplant较长;cabbage的发音较难;pork 和mutton的意思容易混;tofu的发音容易被中文干扰。二、教法为了更
7、好地完成以上教学目标,突出重点,难点,结合教学内容,我主要采用以下教学方法进行教学:比较教学法、游戏法、tpr教学法、情景交际教学法以及任务活动教学法。教法的选择与运用充分体现英语课堂教学的直观性与趣味性原则。同时,英语教学重视学生的积极参与,通过活动与情景,鼓励学生多开口进行英语交流,从而提高英语交际能力。三、学法课堂是教和学的双边活动,现代教学理论告诉我们,学生学的过程应是课堂教学的主要部分。在教学过程中,我通过指导学生使用听、说、读、做等方式学习新知识,同时,为学生搭建一个自由交流的平台,通过使用语言掌握语言;针对学生活泼好动,组织学生进行小组任务活动,进行合作交流,真正体现教师主导与学
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