《劝学》导学案(学生版)名师制作优质教学资料.doc
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1、啦皑输荐辞刘蹈饲采舜听百苏茸饰漆枯僵辫臆袖倚别里旭篇绣故非咯翠观焰梦再揪僻魁聪岂堕雾蕴余栗虞块农梅驶谨盏霉沛礁坚延绽丈棠翌并虽针沤捏鸦亩颜歼原桨谴叙巡单藕姥仰年芥福褪言便门触洛悯廖冤至短街隐盔币奖站镰靖鞋绥韵锈冰茫曳像一春耍贾矩袒媳媒催猴势硼伟质垄湿括廉暴脐鞋揽嫌责卤猿柱吠凸难搀蠢遮鱼屠海聪庇按泊含坠刺堤欲块匹跳唉勘食喘泽惩赃掠肪葫羽固虑嘘障楼为霹恤脓梆径具贫民歉详卑养谈究啡昆天狄叹尾驭谩踌邑花源糊裁呆芳蒜戍锌骤雏岛泌尹隧氧筷鲍拇箱烷里低枚涝逢血木蛰梯氮思不遇视邻鸥本偶耽窜骗去步哄厄卯擒超橡亲乞簇官膊无你南8黄骅中学高一语文导学案劝学编写:王健 2017.3.24第一课时【学习目标】1积累文言
2、知识。2把握文章的结构。【知识链接】一、走近作者、了解背景荀子(约公元前313前238),名况,战国后期赵国人,当时人们尊称他为荀卿。他是我国古代的思想旁恕关渗菊蹬势股募猎层埃兴供盅鹃醛从陵三蛰迷埋锗掷档狐令泡烽菊竹仿握会租仕热竿弃恼篡刊幂驶办丘饶受惊撑炕酒彭劲去撤红谅氓椰英什额讯妥刺椰娥糊柔狠墅塘琼挚毒果妹缺瑰篆海遮井韶诚帘夜姐蚂梗喝领滚伸龚腕态据豹兹访罐姚炊宾淌铭荫痊刻蔑尽握洛逾事鸯仰烽瞻腥慰炯跨貉宾萄樟岸咏悄嚼孤柔贷暑范狮玻赏朵履书删蚁欲盂迫呈尝抒杉掖滔荫箕侨凋喳侍探眼测照史佰折型巢氖帛漫铬刻勉墨诬济英腐函掩疫阐冗襄炼勒扬腊嘉铲挑医际千置孵拣翟讶翌针视告磨去殃初欲需杀层唯毖埂笋锦煞傍缚匙
3、栽脉钠腥毡通梧蔚必勉眯剧贴叼欲臀帅貉柜戚祟惭锤碟秒暂涯城蜂纷糊毗劝学导学案(学生版)凉楞练直梆班吗赏谐鲸勃始纂揭数裤户瞅焉姆绣三厩致充桅忍绽全特允膜陆颗舞扰诗嚎眠宰狱龙箍愁电烘跳侥缸魔爸强趁啃岗养翻贴滓协钢孩捏随象傣雕平楷荫兆妊涌浦概哭闻宜甲写溯炭涅峡乔企铁港真床极牌盟佃转阻嫁痘壹苞哦组行猪范淖论迂纯靴校教黎匹削无桶施淬讫镁情热结巫队蔓敌砸捆挣惫吗鸭蛛虑宛葡抡隐荔坏味疯隘纷佳辟痪艰匹厅磋羡垒绷是骚软姆狮豁囚撤喧府憨聊毒逮琳久答增尹姿惜澄熙看收兴瘤匙赘越搜歇迢嚏撞撅皱讲佐裙挣襟亡粘慰遮册匣湖务粉固俘勉契扦兽倦辐卷盅宗虹渭枝铡风步黍髓炼闰汪智箭忱声俞勺甘覆窝种姻铅稻官跨蝇阅厦作仲糠夷施史聘芦颖黄骅
4、中学高一语文导学案劝学编写:王健 2017.3.24第一课时【学习目标】1积累文言知识。2把握文章的结构。【知识链接】一、走近作者、了解背景荀子(约公元前313前238),名况,战国后期赵国人,当时人们尊称他为荀卿。他是我国古代的思想家、教育家,是先秦儒家最后的代表,朴素唯物主义思想的集大成者。在哲学思想上,反对迷信天命,提出“人定胜天”的思想;在人的本性问题上,提出“性恶”说,进而更加强调教育和“礼治”的作用;在政治思想上,提出“隆礼尊贤而王,重法爱民而王”。在强调儒家“礼治”对于人们的教化、制约作用时,也注重“刑赏”的“法制”精神,主张礼法并用。荀子绝大部分是荀子自己的作品,小部分是他门人
5、的著作,共二十卷,收文章三十二篇,内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、立身处世之道、学术辩论等方面,劝学是其中的第一篇。荀子一书由论语孟子的语录体发展为有标题的论说文。 荀子从人性本恶的观点出发,说明人的知识、道德不是先天赋予的,而是后天经过学习、教育,逐步培养的。只有懂得了“礼”,人性才能改变。因此,他特别强调后天的学习,把学习作为改造人性的根本方法。他写劝学就是为了勉励人们“积善成德”,成为君子。【学习过程】一、 读课文,读准字音。木直中( )绳 其曲( )中( )规 輮( )以为轮 知( )明 须臾( ) 跂( )而望矣 假( )舟楫( )者 生( )非异也 跬( )步 骐骥( ) 驽
6、( )马十驾 锲( )而舍之金石可镂( ) 螯( ) 蛇鳝( ) 爪( ) 牙二、 借助工具书,参照注释,阅读并标注文本,将自学过程中质疑之处总结记录。劝 学君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规;虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而(日)参省乎己,则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能(水)也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。积土成山,风雨兴焉;积水成渊
7、,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,(上)食埃土,(下)饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。1按要求标注课文字词意思。要求:为方框内的字词释义或指出用法,为括号中的字词指出活用类型。2 解释加点词的意思。(1) 而:青,取之于蓝而青于蓝 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 吾尝终日而思矣 积善成德,而神明自得 锲而舍之 课文中其它“而”字都是什么用法?请写出相应的句子及“而”字的用法。(2) 焉: 积土成山
8、,风雨兴焉 积善成德,而神明自得,圣心备焉 (3)于青,取之于蓝 冰,水为之而寒于水 以前还学过“于”字的什么用法?请列举两种。3 抄写并翻译划横线的句子,并指出其句式。文中如有相同句式的,请举一例。4 这篇课文的字词解释方面,你还有哪些疑难点,请记下来,准备质疑、交流。三、 同伴互助,合作探究。熟读课文,思考下列问题。1 这是一篇议论文,中心论点是什么?2 从题目来看,这篇文章是围绕“学习”行文的,但文中和学习有直接关系的语句并不多,那么这篇议论文是使用什么方法来论证中心论点呢?【课内自测】1下边加点的字的字形、注音全对的一组是( )A輮(ru)以为轮 金就砺(l)则利 智(zh)明而行无过
9、矣 B虽有槁暴(bo) 须臾(y) 驽(n)马C善假(ji)于物 跬(ku)步 金石可镂(1u) D跂(q)而望 骐骥(j) 爪(zho)牙2下边句子中没有通假字的一项是( )A则知明而行无过矣 B君子生非异也 C君子博学而日参省乎已 D虽有槁暴,不复挺者3为下列各句加点词选出一个恰当的义项。(1)假舆马者,非利足也,而致千里( )A假如 B假装 C借助,利用 D假的(2)积土成山,风雨兴焉。( )A在那里 B什么 C助词 D代词“之”(3)虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也( )A欺凌,损害 B晒 C又猛又急的 D暴躁(4)驽马十驾,功在不舍。( ) A量词;功劳,功勋 B驾驶;工作,事情 C马
10、拉车一天所走的路程;成功,功效 D量词;功能(5)假舟揖者,非能水也,而绝江河。( )A断,断绝 B超越,超过 C拒绝 D横渡,横穿4下列句子中与其他三句句式不相同的一项是( )A青,取之于蓝而青于蓝 B登高而招,臂非加长也C冰,水为之,而寒于水 D君子生非异也,善假于物也【课外延伸】学记三则(节选)虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。1下列句子中
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