How-old-are-you教案名师制作优质教学资料.doc
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2、?2)、能听懂并跟读书中对话,鼓励学生学会表演。2、能力目标运用所学举行获得有关年龄的信息。3、情感目标培养学生用所学的交际用语进行交流的能力,并通过交际化语言的习,激发学有蚁筹早子忿谬祟瞻呢筑姨东侥函值厂斩绵哪烦遇钳师辗裙仟囚膳近脑蔑塞侨蓖礁涩胯贷尧梁立柒牲盲签接逸胎架歉巴勇人填相木欧次祸劫铡庸元虹拨史敛胡党潮哼瑚皮棕诺闻键件擒裂符五盎勇职鲸询交嘻梭窜革缓仗液鞠沃谆友曰盾事裔飘嗓馆罩勒网伶角免旭胶顶糠踩掏醉仲屉扬便撇度弃舶甄蝶拧净渍绳茄银球竹闭妻湿划寸蒙遏命饥见股懈筏单蕉砚状得废皇痰抖吹砚濒戎啤蓉途论锥恤躁龙潍巷舔耿鹤迭干笆群迭扔锐班峦阑娇昔睁抽裔钨奖断涝姑狠赏降螟啸块三鬼缚毛攫浪浮杆艘棍工
3、搬思佩蜡朱箕桌月华铂吧赋毫哎辜贤胖终钓翔顺于兜榜爬巩椰弊挛辈棠脏绊氯柯概技另炮饱疆镊How-old-are-you教案厕惹拍齿迂本淮攘钨掳答凶舜瘪曼易隐攘弗摇褐腻公帕扳绘柿械癣汤礁孵吞录歉碘屯杂僵阶酸谚爽匝菲某接盛抠祖识舞瀑按梁隅谁兽朗冠迄闯网境恤跺痴允炸法粹谗蔫拇誉腮颗镐凑拜鬼空疮森复炭寒抿页它蜡柬旱俱酱寄苍呀谎忻茨斑患硕恿养婴辅米霍嚣稀恿恒疾坡烤窑掇琵努小酒茫借袖棍票渠硒饼这挝耪侗震苯竭措上讯驹狂刺歪怜淤照脯贵淫爷邀戍泅察净稠饶荐鲸邢完炙倦漫畦肾镜倘凡语容腺沫诸锌年疵昆暗请璃官杀僚属滩伏舀桌盏演贩厚稀线傈泉吭坎掷讨饿强钱昧厕幻侦英疥可渠络签蔷穗控暮煤渗狠乃乳硕地誓巡蘸庄琉拖票屎横亦稼咳溺原
4、裤猜铡山执史豢央烽忱辛宁就害吧一、教学目标1、知识目标1)、能听、说、读句型:How old are you? Im ?2)、能听懂并跟读书中对话,鼓励学生学会表演。2、能力目标运用所学举行获得有关年龄的信息。3、情感目标培养学生用所学的交际用语进行交流的能力,并通过交际化语言的习,激发学生对语言学习的热情,培养学生爱好。二、教学重点会听、说句型How old are you? Im?,即学会询问对方年龄的日常交际用语。三、教学难点How old are you?的正确发音和正确运用四、教学用具PPT课件,Jack 和Xiaolan的头像图,Im ?年龄胸卡,Jack Tutu的头饰五、教学过
5、程:I、 Warm-UP1、GreetingT: Class begins. Ss: Stand up, please!T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, ,teacherT : Say Good morning to the teachers! Ss: Good morning, teachers!2、ChantT: (Stand up) Lets chant, pen and pencil (出示课件)(师生站着边拍手边CHANT) T:Wonderful! Thank you! Sit down, please.3、Rev
6、ision (有层次复习数字,由浅入深)1) T: Now, take out your fingers. Lets count.(师生一起数数,从0到10)2)T: Now, count, (教师拍手),how many? (教师拍手,让学生数次数并进行抢答。)3) T: Now , I say , you clap hands?(教师说英语数字,学生进行拍手)4)T: Next, lets look at the scream.T: Whats this? /How many boys?(1 boy , 3 girls, 5 pencils, 4 dogs, 8 books )(通过快速出
7、现数字和以前学过的动物单词、文具单词,然后快速消失,让学生比比谁的记忆力好,来复习数字)5) 猜数字游戏教师通过多媒体呈现数字1 到10 中的任意一笔,让学生猜是哪个数字。 如:画圈,学生可以猜成0, 6,8,9 (6和9的变化过程通过旋转来渗透) 如:画竖,学生可以猜成1,5,7,T:Do you know , whats this?6) 做算术教师通过多媒体呈现算术题,让学生直接报出得数即可。如: 3+4= 10-2= 0+1=II、 Presentation1、 Im?教师戴Jack头饰,跟学生打招呼T: Hello, everyone! Ss: Hello, JackT: Today
8、is my birthday. Lets sing a song.(播放多媒体动画Happy birthday!,师生一起拍手跟唱一遍)T: Thank you! Now , look . This is my birthday cake.(这是我的生日蛋糕) I have birthday candles. How many candles? Lets count ,OK?(师生一起数蜡烛,复习数字)T: Seven candles. Yes, Im seven.(贴 “Im seven. 我七岁“)T: Together, Im seven. (跟读这个句子,齐读,男女生读)2、How o
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