《今天-你安全吗》说课设计名师制作优质教学资料.doc
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4、二单元尊敬的各位评委、各位老师: 大家好! 我是车辋镇人和小学的翟长容,我说课的题目是今天,你安全吗,这一课是人民教育出版社品德与社会小学四年级上册第二单元安全地生活中的第一课时。下面,我就从说教材、说教学理念、说教法及学法、说教学过程四方面介绍这一课的说课设计:一、说教材 1、教材简析: 本课教材紧密联系学生的生活实际,采用图文结合的形式将安全隐患的内容深入浅出地呈现在学生面前,让学生在一系列的活动中,感受家庭生活、学校活动、社会生活中存在着安全隐患。通过学习使学生进一步认识到“安全防范于未然”的重要性。 2、学情分析: 从学生的社会生活环境来看,农村孩子生活的地理位置相对偏僻,活动的空间范
5、围比较广阔。家长对孩子的生活安全指导和游戏的安全监督更是薄弱。所以农村孩子们的自我安全意识相对比较淡薄,往往不容易发现各项活动中存在的安全问题。 针对学情分析和新课标要求,本课设计了如下三维教学目标: 3、教学目标: 知识与技能:知道在家庭生活中存在着安全隐患,学校活动和周围活动中会有各种危险。 过程与方法:通过对实际生活的观察,初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、防火灾、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等安全小常识,了解并掌握一些避免伤害的方法。 情感态度与价值观:形成家庭生活、学校活动、周围生活中的安全意识。 4、教学重难点: 教学重点:感受发现家庭、学校和周围生活中存在着安全隐患。 教学难点
6、:掌握一些避免伤害的方法。5、教学准备: 课件。制作游戏口号:(1)、嘟嘟嘟,小火车就要开,往哪开?(2)、大眼睛转转转,你转我转大家转。记录卡。二、说教学理念 在品德与社会课教学中,教师应当将学生的生活经验和感知作为教学的出发点,做到活用教材,积极开发身边教材资源,使教学内容更贴近学生的生活。注重学生的思考方法与相应意识的获得,理念上以回归生活为宗旨。三、说教法学法 为了让学生更好地掌握本课内容,在本节课我使用了观察、讲述、讨论、游戏等教学方法,让学生在游戏和活动中快乐地学习。 四、说教学过程 按以上的教法和学法,我设计了四个教学流程:短片激情 -开开小火车游戏,引导发现 -制作安全树,提高
7、认识-课外延伸 (一)、短片激情 新课标指出:贴近学生生活的事例,能激发相应的气氛,使学生受到情绪的感染。因此,教学一开始,我在简单的谈话引入今天,你安全吗这一课题过后,就播放一个短片:追逐打闹惹祸端。通过短片中小女孩的遭遇,让学生一下就会想到安全的重要性。如果马虎大意,各种隐患随时都可能出现。接着让他们说说生活中的哪些地方容易出现安全隐患。(板书安全隐患),进而引入新课学习。 (二)、开开小火车游戏,引导发现 这一环节是为了把学生带到家庭、学校、生活周围的活动中,去感受各种安全隐患,了解其严重结果,尝试寻找解决办法,这是本课的教学重难点。为了较好地完成本课的教学重难点,我在这一环节开展了三个
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