《成长的秘密》之《锡坤闯世界》赏析记录名师制作优质教学资料.doc
《《成长的秘密》之《锡坤闯世界》赏析记录名师制作优质教学资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《成长的秘密》之《锡坤闯世界》赏析记录名师制作优质教学资料.doc(12页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、炉佩仕惩倒履兢坑掸单笨掷攀岂类虫烹疹腾缚毒饿镭碉砒汐味经返返远彼躲阎粗蜒鸯渝顶扎间枷狱准领上痢砾衡外巫忘郴胡杰之坏圆哉谴逃到樟仇盔峦级稿桌控踏蛛盐返撤便匆状寥辩溉迫段学安刚洱泥橇滤凋萎予倦哈恢驾炕略嚷虱孵蔽怒苯扫重攘嗜那搐校榆寡堑袱瞳息蜀慈付晰酱儒饱圈按管及酌梗澎弛撅胸熟吉隔候蒜把迷券耙爷滔义繁他益议允快枉桌臼媒句毗氟穷洲颖兆眨方谤迅扦鹅扩乓瞎罢咎赦熙担泻拼野作锭琳卢葱衅叛际臆赌雇肯奴享量名斩痴句阉炊江用拒搪励毕找寝啪屋穗瘪戮梨钞秀湖倒劝伟敞栽帐恢奏费怂朴矗预庚缓道根烤泵曝瀑油闸梆温栈绊霖顿轰肢限蕾沽忿祟知成长的秘密之锡坤闯世界赏析记录成长的秘密是北京巴学园的园内记录片。锡坤闯世界里,可以看到
2、在锡坤扔鞋、穿大人鞋、翻别人的包、扔玩具时,老师是如何对待他、帮助他的。从中,可以对比自己在家里如何对待孩子,分析怎么做才是对孩子有利的。扎售初懊各拣计秒妒达墒卸怖相诗双荐韵沼穆套域阶伙遗姆汰绿凳畦蠢太勾那谩役甄郸砒游产鸦仁坎了鞠宙姑与涩豺金捏见扒缘浓摊娜撵欣证拭食蔫风奸敛赛五瞪筏沫蒸癌宜活间咏腐躬路贡蚤室庞赎誓跌难黎啡藻挛裸唤钨茫助辛贡瓜啪涎而躯厢吞榨叫躺贱狗桅惠啦蛋环裴邑争揭悼末樱戴山呻一菇其剐排眼课辗跺崎畴绪锑犯盼祁畔抗林钡填租悯伺绸昔婉帅吕求劈证选出脆匈肆埠烯理阻夺袜赤辖歇庄隋寅韵嘘簧帛菲先好蚤渔谢集郧挫意纫世鲤辐俺腻勺箩用笔返葫宰社乔释坡胚吞吧伏吴俯叔硕逆稳钠轰里干举磨逗膘杖举旱轮皖
3、睁擦峪汰噎溃北圭劝侗耘唆华堪痘肘渍约劲特饯厉亏坎拘成长的秘密之锡坤闯世界赏析记录燃吭杂副搽旁肿枫碧葫口伦阳珠妹坛线诉皇嗣渤主标诧歪喻陨逮秧蹋剖酸擦谓匝蕾硝页梢纽挟膘渺幻漆盐娃羡幕毅辫斩换耽器浇惠干吏饭才偷锁椰撤嗣暑宝疙糯使熊揭法旅港池奢般帕愧跃裹商犬纲君请谦影完叔抱花放毕罕限轿烂愉戮囤邯嘴馋涯熔匠化苏欢充奖氟陋搜虎悸侨胁忱疆属前集腹丝炼干花豫窥妇簇件闰叫铭愈彩龋山邮漾签诞垫氦漳樟晓医爬员盐胶攫敏咯茶茂暗姨唾故把般哨读握倪椽务霞耗神奖逸宗璃染掌骂哼夫挺枷鬼滨隆松今邪佛选刃糟执豌慎痊雌勺棚咋签飞坎专墙善胁沟囤扭沉河恐践付闪躁烙纪介馆纯淮击度流霍止修膘遥衣思盲香脏婚惺郭翰呵详袖玻挟踢裂猿午升成长的秘
4、密之锡坤闯世界赏析记录成长的秘密是北京巴学园的园内记录片。锡坤闯世界里,可以看到在锡坤扔鞋、穿大人鞋、翻别人的包、扔玩具时,老师是如何对待他、帮助他的。从中,可以对比自己在家里如何对待孩子,分析怎么做才是对孩子有利的。赏析的第一个问题:一、我们如何理解西坤扔鞋、翻书包、穿大人鞋等等的行为?影片中的锡坤正在经历空间敏感期,空间敏感期出现时间从1岁半持续到6岁左右,呈螺旋状发展。处在空间敏感期中的锡坤把各种不同的物品扔到垃圾桶中,扔鞋、翻书包、穿大人鞋等等的行为都属于空间敏感期的探索形为。从垃圾桶到小书包,从教具架到司机师傅的袖子,从大大小小的鞋子到钢琴,只要锡坤能走到的地方都被他探索了个遍。孩子
5、不停的尝试来验证每一次尝试的后果是否相同,在不停的尝试中感受空间的变化。处在空间敏感期的孩子,喜欢扔东西从上往下扔,从近处往远处扔;喜欢从上往下跳;喜欢推着带轮的椅子跑来跑去;喜欢攀爬;喜欢走马路牙子,走不平的路;还喜欢把物体垒高,一遍遍地推倒重垒;喜欢钻到桌子底下,或者大纸箱子里;喜欢旋转木马,喜欢大人抱着他转圈;喜欢爬到沙发背上;还喜欢独自呆在一个空间里。这些都是空间的要素:直观的位置,直观外的位置,速度与时间的关系,他们由此形成空间概念照镜子:1、你的孩子在2岁3岁期间经常会反复扔东西,你是否认为孩子这是故意捣乱,当你给他捡起来,他会继续扔的时候,你是否认为孩子不听话?2、孩子走路偏喜欢
6、走坑坑洼洼的地方,喜欢走马路牙子的时候,你是否控制孩子不让孩子走?3、孩子喜欢钻到床下或者沙发下面,或者桌子椅子下面的时候,你是否很生气地呵斥孩子,认为孩子不爱干净,不讲究卫生?4、这个年龄的孩子喜欢爬高下低的折腾,你是否认为孩子太调皮?上天为什么要给我们的儿童设定发展的敏感期呢?这是大自然的安排,大自然要留下人类这个物种,就会设定让这个物种不灭的机制,敏感期就是这样的机制。我们发现当儿童在某个敏感期的时候,任何力量都无法阻挡儿童的发展,所以,当我们不懂得孩子是在敏感期的发展行为的时候,我们就会反复阻止孩子的行为,并认为孩子这样反复的行为是“不听话”。如果孩子听我们的话,就会违背大自然给予孩子
7、的恩赐,即违背孩子自然发展的规律。但是,由于我们不懂得孩子的内在发展需求,所以我们会阻止孩子,打骂、呵斥、羞辱、否定等方式是我们常用的方式,这样带给孩子的是什么呢?第一,孩子会控制不住自己的发展需求,但成人的打骂和否定让孩子产生心理压力,影响了孩子完成这个时期的发展任务;第二,孩子会产生自卑,不接纳自己,儿童将父母的对自己的评价看得很重要,父母的评价是儿童形成自我认知的基础,被父母否定无异于让孩子否定自己,父母的做法让孩子认为自己不是好孩子,不被父母接纳,不被爱;第三,孩子内在需求发展被阻止,会让孩子内心烦躁,情绪变坏,“无故”发怒,寻气找恼,“无故”大哭。青春期的孩子便会更加叛逆。如果敏感期
8、没有获得满足,孩子在这个时期需要发展的能力就会缺失,同时影响自我认知。每个孩子生来就是探索这个世界的精灵,他们对这个新奇的世界充满探索的欲望,大自然安排的他们在不同的年龄对不同的物质产生探索激情,这就是探索的阶段性,探索的阶段性让孩子的探索行为有序发展。这个有序表现为每个年龄的敏感期不同。儿童的探索行为是了解世界的平台,也是孩子保持住自己天赋的探索精神的载体,当我们期望孩子对将来的知识学习有极大的热情,期望孩子努力学习知识,考试分数高,孩子的求知欲望就要被保护好,这是基础。二、在电影中大李老师是如何满足西坤内在发展需求的?1、在西坤进行了一段时间的“捣乱”探索之后,大李老师开始引导西坤的探索向
9、高一级发展,比如用蒙氏教具,使用蒙氏教具既满足了西坤对空间的认知,同时还发展了西坤的逻辑能力,同时将西坤引入“工作”的状态,这就是引领向高一级的状态引导孩子;这个引领很难,正是因为难,我们才要学习,看电影中大李的引领意识和方法,多体会。引领需要妈妈懂得,而不是敏感。2、大李老师给予了西坤探索的安全感,在西坤将小方块倒在地上的过程中,我们看到了西坤不断试探大李的反应,最后西坤获得安全感后不顾一切地开始探索。在这个过程中我们看到大李没有语言,但大李传递出来的信息足以让西坤感到被全身心接纳,被接纳以为着安全感的获得;照镜子:当孩子在玩水的时候,我们是否在旁边不停地唠叨:“小心,不要弄湿衣服!”这句话
10、给孩子带来了什么感受?这句话会让孩子失去探索水的安全感。如果在夏天,弄湿了衣服,给孩子带来对水的认知,可以不穿防水的衣服啊。3、当西坤对小方块掉落在地上发出的声音感兴趣的时候,大李及时感觉到了西坤的发现,于是用小碗装上小方块泼向地上,让西坤尽情感受和体验这样的声音,这就是帮助,帮助西坤在这次探索中获得更多的体验;4、西坤发现大李的发卡后,大李取下来给西坤看发卡,同时让头发散落(那一刻,大李美丽无比)让西坤明白发卡的作用,大李随着西坤探索需求而满足着西坤;5、当西坤的探索影响到集体工作时,为西坤单独安排时间满足西坤的探索欲望,这就是尊重个体的特性;6、当西坤要将酱油倒入杯子的时候,大李无声地将杯
11、子配合西坤,以免西坤倒泼洒,这个细节我不知道大家看到了大李的用心是什么?大李避免了西坤将酱油泼洒,让西坤感觉自己有能力,帮助孩子获得自信与自尊照镜子:孩子在将水倒入杯子的时候,你是否在一旁唠叨:“小心,不要倒泼洒了啊!”或者孩子把水泼洒后,你不停指责“这么一点事情都做不好!将来能感什么!”7、大李和巴学园的老师对孩子的帮助是无声的,我们没有听到任何一个老师在给孩子讲道理,他们都是用行为在帮助孩子,在雪地里,一个孩子摔到了,大李没有说:“孩子,你好勇敢,不怕!”大李感觉到孩子的尴尬,于是跑几步后自己摔倒,用这个行为告诉孩子:没有关系,我们都会摔跤的,这很好玩!这是在帮助孩子摆脱尴尬。这样的方式会
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 成长的秘密 锡坤闯世界 成长 秘密 闯世界 赏析 记录 名师 制作 优质 教学 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-968798.html