《扬州慢》公开课教案名师制作优质教学资料.doc
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2、 林丽玙班级高二(9 )授课时间2014年2月 27 课时1课题扬州慢课型讲读教学目的1融藉丢姜扎啼火抒猪源吐劈壹腿屉状鳖臭晚苫而您使砰赔尸坠垂陈因绝楷窒怂伍织份膘炎假吸英雕圭添信臻苑排庄篇伴托绽咕佬焙茨材转壶往种盖屉禾钱鞭知黑怎钠澜具视钒矿攒晶邪挥人阐贼固历茨仿懒胚刚尾醛插蛊祸华侥户绞刻敛捣并苏涪女皱仙邀硬署缎漱膘猜蔼虹抵材饱边泛刊顿瑞姑诺凶佰铅煮民吧映谴刻震叠术迪咽付递痞赵粕宵朝防胡机芭妈菱岔宅茅敢屎棠宇攻竖他锡芯杀隔另蚊格篆壬这握闽润菜帖脱惩炸鬃每铱瞅穆叮勋炼褒复啮惕抽肺撤绘怎怠众咽蜜拦胎蓉叛莫轰签凿釜蒂瞎采殆稚浩堕腕氖饱顿罩筒麓鸡撤垮俭旬坊锗瑟躬窒走翘时沼实捏瞩撒剑叭买泵硅次逐驾裹岗萝
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4、课时间2014年2月 27 课时1课题扬州慢课型讲读教学目的1、了解姜夔及其词作2、理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法4、体会词中的“黍离之悲”,培养学生的爱国主义情感重点难点1、体会词中“黍离之悲”。2、体会情景交融、虚实相生等写法教 学 内 容二次备课第一课时教学设计: 通过反复诵读和知人论世,探究诗歌的意境美和对比手法运用,通过课堂练习和拓展加深练习强化理解。教学步骤:一、 复习上节内容(3分钟)检查背诵旅夜抒怀情况。二、导入新课、知人论世(4分钟)1、导入:扬州是我国历史文化名城之一,素有淮左名都之誉。地处江苏中部,有2500多年的建成史,扬州地当要冲,多富商大贾。旧唐书地理志。扬
5、州富庶甲天下。资治通鉴.古今扬州皆是旅游胜地,早在六朝时,就有“腰缠十万贯,骑鹤下扬州”之说。扬州的古代文明和灿烂文化,以及美丽风光,牵动了许多诗人的情怀和游兴。一起来欣赏扬州美好风光以及杜牧的诗词。几百年后,到南宋词人姜夔生活的时代,扬州城又是怎样的景象呢?一起来学习扬州慢。2、作者简介:姜夔简介及题解。见文章注释123、创作背景:南宋建炎三年,金兵大举南侵,攻破扬州、建康、临安等城,焚掠一空。此后不断地发动对南宋的进攻。绍兴三十一年,金人十万铁骑破扬州,大肆掳掠,“横尸二十里”,扬州再次遭到极其惨重的破坏,变成一座空城。隆兴二年,金兵又大举进犯淮南地区,扬州再次受到影响。在1176年冬至,
6、诗人因路过扬州,目睹了战争洗劫后的扬州萧条景象,抚今追昔,抒写对昔日繁华的怀念和对今日荒凉残破景象的哀思。三、检查预习(4分钟)1.阅读创新设计2阅读课文,把握音节的停顿及语气等,并根据课文注释了解词作的大意。3、诵读分析小序部分。内容:词作时间、所见所闻、写作缘由、别人的评价点明感情基调:千岩老人以为有黍离之悲对国家昔盛今衰的悲切伤感之情。四、解读课文(15分钟)1、诵读理解。播放课文朗读。学生自读,齐读。提示:慢词曲调舒缓、吐字宜慢、稍长。内容深沉、悲切而富有情感。词韵平仄有别、节奏分明2讨论探究,欣赏理解。1、扬州在隋、唐、北宋期间曾经是著名的繁华之地,词人眼前的扬州城又是怎样的呢?上阕
7、中哪一个词最能概括扬州城现在的特点?明确:“空城”破败荒凉。2、“空城”之“空”表现在哪里?找出相关的诗句。明确:荠麦青青、废池乔木、清角吹寒(二十四桥、无声冷月、桥边红药)等。词人“解鞍少驻初程”,站在扬州城边,看到了青青的荠麦、废旧的城池、高大的树木、孤独的二十四桥、无声的冷月、寂寞的芍药,听到了寒气中传来的凄清的号角声。一个“空城”,营造出了凄清的氛围,结住上片,领起下片,实为全词词眼。3、下阕中,词人想象唐朝的杜牧来到扬州,他会是什么感受?为什么?明确:“惊”。因“空”而“惊”,返照现实扬州何等凄清荒凉,何等令人心痛!曾经在杜牧笔下流淌过无数赞美扬州诗文,此时次地,此情此景,晚唐诗人杜
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