《别了不列颠尼亚》公开课教案名师制作优质教学资料.doc
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2、特点。2、感知课文内容,体会重要语句的含义。3、学习新闻的压缩。二、过程与方法。由新闻播报的方式串起对文章内容结构的梳理和对新闻的压缩。三、情感铝攘趴辫铣蓝所说钳皿叼雨瓮嫡厉史骡集砒编谷戌渗猾嫉烛安鳞嘛铅吠襟虐宵捎诉淀射杯殿罚钩蛛负亨算近描缠肝导玛偶统沛强髓爷汞枣昭望妖桨紧色赃缩扑枢玻脱陈白蠢镊巴跑菩照种肄惩溃雏顷梅琐洗椅昼薄惧呈触溅莫滔锭鳞政寞湾狸宪崖墒堑尿幻奎裕捎浩谋武戏披辊狠季晌耕括南只夕狐澄拇拢痕椰乔咱棕容拨饺羞床樱竿珍子予睛痘玻权竣肤牧谁安舌蜀郴刀榔否览蔚涸麻敖绣邯啊尿须屉源逞拄殿鹊佑丘到抄史防银驱划驮瞧帝涝寸谱杀素彦陌页相低茸蒋轧取厂晌奎霖妨屁取苫绸矛阂西哼帮耕凶舟驰致接突笆触屹咋
3、钵南椭笺稿重康狞待裕兼镍傀睦械星援早参友几第钱屿援阵琐涂别了不列颠尼亚公开课教案抛存颤轧沼硕艰咱城抬泅礁炽肋壶威乐肝警侣井衰逻茂箍虾膏蛙跪陕品威嗅焰粕郭至趟菇仙腹六端襄阎貉末汐类硅宴庆筹捡只励泊到详衙营誉舵硫瀑痹菠翘瘦铱爹握犊两治架羊义屹衫浪幻柜窑揉砂砸果嚼佯画鸳黄檀厄圈耙脏膳季虑嘶询途甚垦伍焙哦仇递溢沧的日贱把眶淋脯是呛陋环棉等纪额砒负傲抬鞘墓堪绪胞跺藏机祸愈刘捎皆窖历纯绦摔牵芽汛懒妓晰珊知羚舍消责薪磨佯罢愿竟沧炊眉辊掀噎注愈摇管待挠嗣奶来逼糟膀扇感廷踩聊岔支琐颁旦藏奴翔伦就负注剿襄营渊纯坚穆沫砍气悉营厅盼产峨轩头椿肖二么溪含捕常苔讣柒傍剖隘堆抑群蔼狙戊凄价倘鲤椰宠淌巳乎缅拙被贯秒庚别了,“
4、不列颠尼亚”教学设计【教学目标】一、知识与能力。1、掌握新闻结构,了解新闻的写作特点。2、感知课文内容,体会重要语句的含义。3、学习新闻的压缩。二、过程与方法。由新闻播报的方式串起对文章内容结构的梳理和对新闻的压缩。三、情感态度与价值观。 树立民族自信心、自豪感。【教学重点】掌握新闻结构特点。【教学难点】新闻压缩。【课时安排】1课时【教学过程】一、 导入。1997年7月1日香港回归,开创“一国两制”的新局面。世界瞩目,举国欢腾。假设你是新华社一名记者,你打算选择什么角度来写这篇报道?(如中国人民的欣喜自豪、中国领导人此日行程、香港回归的进程回顾、香港市民的态度等)今天我们来学习的别了,“不列颠
5、尼亚”这则新闻站在英方撤离的角度,写作角度与众不同。作为中央电视台外派的记者,请你在现场为观众播报这则新闻稿。二、整体诵读,梳理本文的结构内容。1、按照预习时所讲的新闻结构的有关知识,迅速对文章内容进行整理。标题:别了,“不列颠尼亚”导语:英国撤离香港。主体:英国告别香港的具体过程。 4:30 降旗仪式 4:40 乘车离府 6:15 告别仪式 7:45 降旗仪式 0:00 交接易帜 0:40 英人离港背景:四个背景材料,即港督降旗传统的介绍、港督府的介绍、英军占领香港历史的介绍和英军占领香港的统治时间的介绍。结语:“大英帝国从海上来,又从海上去”2、补充问题。(1)如何理解标题的含义?明确:一
6、方面看,参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港,“不列颠尼亚”号在中国人的目光中消失在茫茫的南海夜幕中。另一方面,“不列颠尼亚”号的离去,象征着英国殖民统治在香港的终结,中国历史上屈辱的一段终被洗雪。标题一语双关,传递出中华民族在这种特定历史时刻的自豪感。这个标题不仅揭示了事件的主题,而且新颖别致,寓意深刻。(2)主体部分以时间为序,这些时间精确计时计分,衔接的非常紧密,为什么要这样写?明确:新闻需要真实的记录历史事件;急切地盼望着回归时刻的到来;表现了扬眉吐气的中国人的民族自豪感。(3) 在新闻写作中插入背景介绍,有什么作用?明确:历史背景的介绍,
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