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4、话的兴趣,让书成为他们的朋友。2让学生在阅读中体验到读书的快乐与幸福。3.通过阅读学习,让学生知道并喜欢诚实、善良、好学上进、知错就改的故事的主人公“皮诺曹”,培养学生勇敢自信,关爱他人的情感教育。教学难点:通过阅读,指导学生学会读童话的简单方法,提高学生的语文阅读能力。教学过程:一、激情引入猜谜:一页一页翻开来,有图有字真精彩,如果和它做朋友,你会聪明又可爱。(书)书籍是人类进步的阶梯,有人说呀,只要你爱读书,不需要拥有千里眼顺风耳也可以知道世界各地的新奇故事。前一段时间,我们读了一本课外书,书中有这样一个小男孩,他一撒谎鼻子就要长长,这个小男孩是皮诺曹,这本书是:(板书木偶奇遇记)。谁知道
5、什么是木偶?(木头做的人像)文中的木偶是怎么来的呢?这是个神奇的木偶,他能走、能跑、能跳、会说、会哭、会笑。木偶奇遇记就写了他的奇特遭遇和经历。二、闪亮登场1一本书拿在手里,我们应该先看什么?2书的题目是书的内容的精练概括,看题目木偶奇遇记,什么是木偶?什么是奇遇呢?3引导学生了解书的基本结构:封面、目录、名师导读、正文等,了解此书最大的特色:名师导读。三、我说你猜1.猜猜他是谁?1)他的鼻尖红得发紫,又光又亮,活像一个熟透了的樱桃,所以大家都叫他樱桃师傅。2)他戴着一个假发套,而这个发套的颜色和玉米糊糊的颜色特别相近,附近的孩子们总是称他为玉米糊糊。3)他蹦蹦跳跳,简直像只野兔,跑的太快了。
6、他的木脚在路面上噼里啪啦一阵响,听上去就好像有很多双木屐在敲击路面一样。2对这本书,我们都认真读过了,相信你对整个故事一定有了很深的了解。能完成这个吗?(小组轮流解答)A.出示填空题。给了皮诺曹生命,叫他要。可是在上学的第一天,吸引了他。它成了剧团老板的,撒谎的皮诺曹。欢乐岛上,皮诺曹长出来。为了救出亲爱的爸爸,他。皮诺曹成了,给家庭带来了。B.小小裁判官(判断题)a杰佩托回来时,匹诺曹发现自己的两只手已经被火烧没了。b杰佩托用上衣给匹诺曹换来了识字课本。c、匹诺曹把新识字课本卖给了小男孩。C.我会根据内容排序:()杰佩托用上衣为匹诺曹换来课本。()匹诺曹决心马上去上学,以后出人头地。()匹诺
7、曹卖掉了自己的课本。()匹诺曹决定去听吹笛子,来到广场上。3概括起来说,这本书写了从变成的故事。四、畅所欲言从一个只会说话、只会走路的木偶到成为有血有肉的男孩,容易吗?这其中有哪些人的付出?再读读上面的这些对话,从中去找找答案吧!如果你是皮诺曹,你最想感谢谁?为什么?在他知道错的时候,遇难的时候,后悔的时候,几乎没有生的希望的时候,是谁来帮助他度过难关呢?(仙女)皮诺曹一次又一次的犯错误,不守诺言,为什么仙女还原谅他呢?不放弃他那呢?(因为皮诺曹善良、有爱心。)他辜负仙女的期望了吗?如果你是皮诺曹,你想对仙女说些什么?皮诺曹的变化,除了感谢仙女,感谢老爸,感谢哲明理,他更应该感谢一个人,那就是
8、他自己!小结:原本一个顽皮、不知天高地厚的皮诺曹,在经历过多次历险后,他长大了,变得诚实、善良、上进、好学,成了一个真正的男孩。如果没有周围人的帮助,没有他改正错误的决心和毅力,他能改变吗?肯定不能,所以他的成长是艰难的历程。皮诺曹成长着,变化着,我们也成长着,变化着。五、精彩回放 拓展升华在你的身上也有皮诺曹的影子,先说说,你是一个诚实、勇敢、不自私的孩子吗?你遇到过是与非的选择吗?在你的成长中,有人帮助过你吗?其实我们每个人都是这样长大的,都会有不诚实、不勇敢、自私的时候,只要我们有着与皮诺曹一样改正错误的勇气和毅力,只要我们善于接受别人的帮助,我们也会成为一个真正的男子汉,真正的女英雄!
9、3这本书其实还告诉我们很多的道理,就像任溶溶老爷爷说的那样“我感到最得意的一件事是翻译了木偶奇遇记,我非常喜欢这本书。你说儿童文学没有教训,这本书里全是教训,比如:病了要吃药,不吃药会死掉,死了抬出去;不能说谎话,说了鼻子要长长但是它的故事太有趣了”。这就是童话的魅力。也像我们这本书的序言所写的那样“”。六、引导学生积累书中的好词佳句。1.不动笔墨不读书。同学们都画出精彩词语和片段了吗?谁能把你找的精彩词语或句子读给大家听听。2进行互动欣赏和优秀读书卡评比活动,激励促读书。七、最后向大家推荐几本同类书籍。愿我们大家在别人的奇遇中完善自己的人生。硫医壹和卡考绒狗销攫彪锣卡誊垮柑菏轩刮承吭绚继从立
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