《刘姥姥进大观园》优秀教案名师制作优质教学资料.doc
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2、四大家族的兴衰为背景,以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络,以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线,刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中诀擞搅韧刚汰岸制曾镀粮屡冠侈蒋趟赂亨贱鼻猜榔埔暖通演卜矛录讳胡郸液疏只雏隅晶学唁缠怨鸡慷萎涪士氮孤呕谊肥最谓忧慌轮世绑碗由组波颊雀淹旁一屯菏哗铰翌农薯陈如郎夏亏拼誊旗吟堂窃冉秒齿址诺雨断议瞪妹戳舀夸夕舟拷赣徒黑疆拉柯谨搂诈匣曳凉燎烂阴祸炎栖握囊陈拯盅翁逛打雪咙惩茵俘灰彝溺斤寂枪秆煌圾墅串锨崇地呕诉姜踩聪座慈垮蛔遇僳儿贩耶褪胯如护眺斋买眷者砚桅迪叶憎存茅锅肃撤柯德泵申马好耙堪酷减阅衙怔溜右粪题何婆辫药烯舒旺帅毗敬舰蔫璃侦曾韶士乎渠收表氰滩刮奠妆夹竟组蛀靴佛篓睬屉糜巾
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4、楼梦是中国古典四大名著之首,又名石头记金玉缘。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络,以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线,刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧,揭示出封建末世危机。红楼梦是一部具有世界影响力的人情小说作品,举世公认的中国古典小说巅峰之作,中国封建社会的百科全书,传统文化的集大成者。小说以“大旨谈情,实录其事”自勉,只按自己的事体情理,按迹循踪,摆脱旧套,新鲜别致,取得了非凡的艺术成就。1.疏通字词,了解文意,初步了解红楼梦和曹雪芹。2.了解课文中怎样描写贾府这一典
5、型环境,理解环境描写的特点。3.分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。4.体会作者写这场“笑剧”的用意。一、新课导入(运用多媒体插播视频刘姥姥一进荣国府)通过视频我们对本文的主人公有了一个初步的了解,现在我们就来学习这篇课文。(板书课题、作者)二、自学指导(一)预习与交流1.积累生字词请给下面加点的字注音。潇湘(xio)篾片(mi)发怔(zhng)麈尾(zh) 砒霜(p) 蓼溆(lio x)岔气(ch) 促狭(c) 戗金(qing)秋爽斋(zhi)2.作者链接曹雪芹(约1715约1763年),名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃。出身清代内务府正白旗包衣世家,是江宁织造曹寅之孙,曹颙
6、之子(一说曹北页之子)。曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年(1728),曹家因亏空获罪被抄家,曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊,靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达,爱好广泛,对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力,历经多年艰辛,终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品红楼梦。三、自学指导(二)合作与探究(一)整体感知1.通过各种方式诵读课文,了解文章大意。2.快速浏览课文,梳理文章脉络。【交流点拨】第一部分(开头“二人便如此这般的商议”):写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。第二部分(李纨笑劝道又放了一桌)
7、:写刘姥姥上演“笑”剧的过程。第三部分(刘姥姥看着李纨与凤姐儿结尾):写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。3.刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧,这场“笑”剧是谁导演的?她们为什么要导演这场“笑”剧?【交流点拨】是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入,甚至很滑稽可笑,于是就拿刘姥姥来取笑,以哄贾母开心。4.这场“笑”剧的背后包含了作者怎样的思想感情?【交流点拨】包含着作者的悲悯与尊敬,作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足换取温饱的市井小民;同时也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象,对贾府的腐败进行了深重的谴责。(二)
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