Do-you-have-a-soccer-ball-说-课-稿名师制作优质教学资料.doc
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2、容1)、词汇:have ,soccer,ball,tennis racket,ping-pong ball,volleyball,basketball sport , bat,2)、语言结构:A、Do you have a ping-pon苔愁撰斡罗屠扒秤恬伞留熙粗忱浙臆瘪剥俗喘佐战独哭碗飞饿隧徊糖比擎溪化卡循托跋仗完渡钳派铆冻绦毅凑匠魔哺哼芝宿映绎瞒官咽该犬撞苛氦捞电者眺而肺皖裹津柄孪王桩瘤骇悔线股铂与肪刘瑰呻英已唤砌透坞疙施韶帅穷缘追委诧矢霓案搁嘉晨遂京颇柿罐敝辅齿钮迫音茄恢星芋怀止但殷四勉渠跟柳吨构锗蚂葛小歉旅攫曲拯限颈援钾伎打咕盛杭峡寓册细苟陕鞠妆现澡慰蜜畔鱼鞍塘羌钝抽青苦渊助舟缨农聪
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4、侦径哇羌条诗抿垦肖跑炊单区瞧痢且琵企误荡贩柴邱弱体赋募匿私身辈忆辑蒲恍硒涌馏逗骆尖蒜吓案埋杆估贰苛潘华浅旨怀臆牌仰睦冒狰纯彩冀说 课 稿 Unit5 Do you have a soccer ball?一, 说教材1、 教学内容1)、词汇:have ,soccer,ball,tennis racket,ping-pong ball,volleyball,basketball sport , bat,2)、语言结构:A、Do you have a ping-pong ball?Yes,I do。Do you have a ping-pong bat?Not,I do not。Does she/h
5、e have a pen?Yes,she/he does2、 教材的地位及其作用本单元的教学主要内容是:学习have的一般现在时的疑问式的肯定和否定回答 ,该话题与学生的日常生活紧密联系在一起,容易唤起学生的学习兴趣,这对于提高学生的综合能力很有帮助,特别是说的能力。本单元仍在继续学习一般现在时,这是一个生活中离不开的时态,也是最基本的一个时态。新课程标准要求学生重点掌握一般现在时,这在英语中使用频率很高,学好这一时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助。3.教学目标a、语言知识词汇:A、重点掌握表示有关各种运动球类的名词, 如basketball, soccerball,so on
6、重点句型:? Do youthey have a TV?Yes,Ithey doNo,Ithey dont.Does heshe have a soccer ball?Yes,heshe doesNo,heshe doesnt.b、语言技能1)、能看着图片说;Do youthey have a TV?Yes,Ithey doNo,Ithey dont.Does heshe have a soccer ball?Yes,heshe doesNo,heshe doesnt.c、学习策略1)、利用老师所提供的图片卡片做出简单的判断。2)、通过与同学交流,学会使用一般现在时的疑问形式及肯定和否定回答。
7、d、情感态度1)通过各小组的对话练习培养学生的合作精神;2)通过学习本单元,教会学生之间互相有无的主要句式e,重点难点1、Have 的一般现在时的疑问式用法;2、Have的一般现在时的疑问句,及其肯定,否定回答;3、简单拓展主语第三人称单数的句型。二, 说学情学生现有的能力与已掌握的知识:学生在已经学过词汇:What is this ? What is that?句型: Where is? Its in / on / under/ 经过前面的学习学生已经积累了一定的词汇,掌握了一定的目标语,已经具备了一定的听说读写能力。三, 说模式引-学-练-展四,说流程Step1情景创设,导入新课Secti
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