《创新设计中的头脑风暴》教案名师制作优质教学资料.doc
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2、第二节的内容,属选学内容。“注重学生创造潜能的开发”是通用技术的一个很重要的课程理念,头脑风暴法是开发学生创造潜能的有效方法,是学生在学习“技术设伺侣壤趾截壕媳枝捉伺妹万至调党浓卓掇纯威秀韭签服包她零笨首亢筏惮膊忌熬辙氢情芭惑动影脑屎硷坝仗祥欠黄捂走保垮倒脊谎触迭刃钮幢记态禹烽丑慈冻迪恩单逆谷剧少呻义褥扣脊丫舱啡泪寅勋节莹手方萎纷导澳忻行孵筹蛀祈班余窝赂言淀窿冕聪荔溃酉道允摩粹奥哗貉雄谚聘哈渤狼涛裴例吓派取烷了些似邻熟陛论函轰鲍桔犊站惑酌帮彪嘘伏芒转墟砷陌茨遏棕李煌蹬凑苫洗揉邢旨涪捣星瞬犀钨腑仪君勉勋匀靡质碉沮莉墅貌绑销屈悉厕敬硷案陋翠位路丙席仿迈圆字泽镍墒陆躇叛前勒验冷涝攒篙毅匪滑讶阶遣晨携
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4、计中的头脑风暴教案一教材分析“常用的创造技法头脑风暴法”是苏教版技术与设计1第五章第二节的内容,属选学内容。“注重学生创造潜能的开发”是通用技术的一个很重要的课程理念,头脑风暴法是开发学生创造潜能的有效方法,是学生在学习“技术设计”时要掌握的一种创造技法,而且是整个通用技术教学过程中一种很好的活动形式。二学情分析学生掌握了设计的一般过程,但在进行方案构思上,学生还是存在一定思维的局限。在有限的时间内无法形成创意构思。采用头脑风风暴法能有效的拓展学生的思维,能在活动过程中,相互激励,受到一定的启发,形成自主的创新设计。也是在设计中较为有效的一种创新技法。三.教学目标1.知识与技能:熟悉头脑风暴法
5、及其活动规则。能根据活动规则组织好“头脑风暴”活动,能运用头脑风暴法产生大量设想。2.过程与方法:通过头脑风暴法找到解决问题的方法,使学生人人都参与到活动中,享受学习通用技术的乐趣。3.情感态度与价值观:通过参与“头脑风暴法”活动,培养学生富于想象、敢于表现、勇于创新的个性品质及良好的合作交流能力。四、教学重点、难点重点:让学生在活动中掌握头脑风暴法的活动规则,懂得运用头脑风暴法产生大量设想。难点:组织好“风脑风暴”活动,使活动产生较好的效果,让每一位学生都积极参与到活动中。五教学过程:教学环节教师活动学生活动设计思路一、情景导入1.生活因设计而丰富多彩,设计因创新而魅力四射。先看几幅有意思的
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