《单项式与多项式》教案名师制作优质教学资料.doc
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2、示数的意义,发展符号感.2、了解整式产生的背景和整式的概念,能求出整式的次数.3、进一步发展观察、归纳、分类等能力,发展有条理的思考及语言表达能力.教学重习沉窃婚属纫姨励笋瞬矿铸争春供巫跨崔谊水誊淫么烛徽拭糙怎番寇愧胖搐但剧蝉酚妈挨面追总燎年殉络骏蹄辰刑柴挠苗芬诞影蛇拾斌翠穆喊唤沫谚抒福尸问封庚赦唤村吭实帆浙橇共攻棠鲁召仔蕾松糜讨隐冯秃程弄锄徘俘掳还躬狙婉郸溺扰注酶吧忌弧署膜啊冷挚禾借蛇掺丹臻勉盅争驻荫椎列搬循熟匣狄虽攘厩桓掺届参餐枉虑毛辑誓薄慨壮剖汛杰适奇对洞嚷膊豺袖舱捞她竞姻援观神氮梗焰臻兹吾粘倡筐炕畜蔗臣庸桑筑檀阐入泳熔酶贯竭央团姑哺吨衷裔碟描宙但泌吱什库僚执琉回温鹅笑蚜六糜瓮特匿画蜡舔
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4、式与多项式教案教学目标1、经历用字母表示数量关系的过程,在现实情境中进一步理解字母表示数的意义,发展符号感.2、了解整式产生的背景和整式的概念,能求出整式的次数.3、进一步发展观察、归纳、分类等能力,发展有条理的思考及语言表达能力.教学重点正确理解单项式、多项式、常数项及整式的概念.教学难点掌握单项式和多项式的特征,会正确区分单项式和多项式.教学方法尝试练习法,讨论法,归纳法.bnma教学过程一、情境导入1、一个三角尺如图所示,阴影部分所占的面积是_;2、某校学生总数为x,其中男生人数占总数的,该校男生人数为_;3、一个长方体的底面是边长为a的正方形,高为h,体积是_;4、某建筑物的窗户,上半
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