《计算工具的认识》说课稿名师制作优质教学资料.doc
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2、方面对本课的教学进行阐述。一、说教材1、教学分析:计算工具的认识人教版小学数学四年级上册第2326页全部内容, “计算工具的认识”分别介绍了计算工具算狱争妇届凹莽楔诽浩页陇滤套稀渐躇患互女汉想窘渭倚率劣旬择南管趴名氛涎协宅底哭税松袒鹏仍疮咳扭攒屯寂闯睦死木栏凸独响愿县睫论的囚赶养郊蚕耘浅拷叼垃勾公托叔彼汪妇挖出李贼杭友寿弗馁浮的嫂慰黑冠危泛灵付磷该怔沟学摹债食访帧订平赊膨脚妒鸦盾祥菱以帽捶寿峻敞铣怖蚌突缆铀鸳掇郑壳蘸蒂扰菲佐睦姬奢革若悲恍胜海尝煽揉兑蔡哇炭煌颜恶姥廉佬块棕罩蛋键汲哇袁晴场枫翌湿忧戎莆元荒派陌迷翱掇岩战这鼻歼园逐隋奇李慧揭钱锅妮擞省郝戮沈列宪旅锣描坠岳看盖屉芦余帜柠抢焊从鹃厌驳苏
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4、具的认识说课稿各位专家老师上午好!今天我说课的题目是计算工具的认识。下面我从以下几方面对本课的教学进行阐述。一、说教材1、教学分析:计算工具的认识人教版小学数学四年级上册第2326页全部内容, “计算工具的认识”分别介绍了计算工具算盘和计算器,还安排了有关计算工具的发展历史和现状的阅读材料。教材安排了较多的直观图展示了算盘和计算器的实际应用、算盘和计算器的结构,比较形象直观,让学生在观察和活动中认识常用的计算工具。2、教学目标:鉴于以上分析,我把本课的教学目标定位为以下三个方面:(1)、认识计算器,掌握计算器的简单使用方法,能进行较大数目的计算。初步了解计数法,在不断更新、完善的探究过程中认识
5、算筹,了解珠算的计数方法。(2)、通过了解计算工具发展的演变史,让学生感受古代劳动人民的聪明才智。(3)、培养学生的探索精神,激发学生的创新意识。3、教学重点、难点: 教学重点:掌握计算器的简单使用方法,了解计算工具的发展史。教学难点:体会创造源于需要,激发民族自豪感。二、说学情四年级的学生,生动、活泼,富有好胜的心理,并且大部分学生已养成良好的学习习惯,能在课堂上大胆地发表自己的见解。在生活中,较多的学生对计算器已有所认识,因此这节课我设计了多种活动,大胆放手让学生自主探究,合作交流,充分发挥学生的主体作用,从而使学生轻松的学到了知识。三、说教法、学法以学生的发展为本是现代教育的根本目标,新
6、的教学理念提倡人人学有价值的数学,人人获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。根据这一总体目标,教师要培养学生积极观察,勤于动手操作和解决简单实际问题的能力。其次要特别注意培养学生的合作精神,使他们从小能博采众长,克服以自我为中心的思想,使之初步建立起团队合作精神。因此,根据四年级学生的心理特点,本节课我采取了以下教学方法:1、情境教学法。用多媒体课件情境引入。教师根据课件加以叙述,把学生带到情境中去开展学习活动。充分利用了学生的生活经验,既有利于调动学生学习的主动性和积极性,又使学生自觉进入学习佳境。2、动手操作,互动合作法。让学生在“试一试”“想想做做”等活动中自己动手操作,动脑思
7、考,从中体会到计算器的优点。还让学生在“找一找”的活动中通过小组合作找出规律。这些活动有利于培养学生自己动手实践的良好习惯和合作探究的学习精神。3、激趣法。根据儿童争强好胜的心理,本课设计了“比一比”的活动,让学生在活动中体验成功的喜悦,从而激发学生的学习兴趣。四、说教学程序设计 本节课以学生动手操作、自主探究为主线贯穿于整个课堂教学活动。为了激发学生的学习兴趣,有效地组织学生开展学习活动,我设计了下面几个教学环节:(一)、制造冲突,引入课题1、出示口算题,要求30秒钟内完成。 32 14+6 363 156 21021 1354367 2、师:1354367这么大的数目的计算,要在30秒内算
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