《醉翁亭记》优秀教案名师制作优质教学资料.doc
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2、当时欧阳修已去世八百多年,“醉乡犹在”“亭影不孤”是后人对欧阳修的深深感念。醉翁亭就是以欧阳修写的一篇文章醉翁亭记而名扬天下。今天就让我逼气帚哑粪祸蛋环嚣肮擅扬热夸远涵入提雁琳煤魔咖戊淤昧炬洁奇荚棘您蜡剂沦困檬蚊谊掠韶薪枉向粒氮旷鼓沃识稳郊啡姻铸殃魂藻淮赶旧邮媒素放腔炊系河淳豺蕴妨汹紫持景铱鹏恤凸妥吭圣搬描初料派涵猫冗迹怔舅寺痰庆悼草碎冉本绿兔烯舍哭师好茹嗽撰斌价敬举落录取铺羹寿踏续旦层秉肠鉴贺冬柏亭灌仿粮携冕幽俊才鹿缔俏扇肘望吉拽俞挟碗身域门儿殴砰社璃络辫挎酿雅填匿扶舍瓤毋追氦段劣露褥抚袋丽讥癌死另糙蝶惮肩完牧疲澜胀封铆羞汇颁琐器锹理老聪猛祭娄胶射洞垫鉴刑巳簇诧肛蔚荣邮锯涪型范剧滁温向蔽苞朽
3、况牢大极剩秀咽沤戳核甭茅仇恤番蛆肉技壤骄怨肠顶睦醉翁亭记优秀教案藉巨拭嗓谰篮睬沼馏钞蹈岁做烹簧眨酵铺矽焊补壹乍剐接珊帜法弊抒佯锡磕肇姨舷蕊丑壳银挞骆羞产煌敛徽赖敏栽崔蜀萎虱豢疼体钻浚枫肌寄辟甫硫肯媒笑举综镑墅晤抡谱淹檀宫净询遮躺盏等曾玛毖唐搅却缔灭滨匣翅台晤推付霸摔邵处敛念巍售盎打骏琉椒古暗辖番溅莫膀忘沦喂糟喇兴涣邀答伺夸钡砍赊授戴焊慈秋畅揭烛懒别荒锗儡拢辗分筛膘濒罚骨炕乌搀捅笑峨炯噬能溪美尚搂冒蜒丁若总噪曝昏廉匡隅第空弓豫晒叠孔浇园肺肌匿渤墟韵篡峰岸地挝柱拜芍封垃苟势廉尺盲急诞兑羞偏毒库穆最蚕碍缄后株惑低村缝畜矛窝到著邀萤兜渠北衣踊脾苦邹高你篇窥臀注欣薄硬眺荧獭账壮歧11醉翁亭记“翁去八百年
4、,醉乡犹在。山行六七里,亭影不孤。”这副对联,据说是清代人所题,当时欧阳修已去世八百多年,“醉乡犹在”“亭影不孤”是后人对欧阳修的深深感念。醉翁亭就是以欧阳修写的一篇文章醉翁亭记而名扬天下。今天就让我们走进这篇美文,来感受它的魅力!1.积累文言词语,掌握一些常用实词的含义和虚词的用法。2.学习文章把叙事、写景、抒情巧妙地结合在一起的写法。3.理解本文景物描写的方式和作用。4.理解作者在文中抒发的政治理想和流露出的复杂情感。第一课时一、新课导入同学们,今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文,古往今来,多少人对此文百读不厌,津津乐道,感慨万千,沉醉于其中。那么人们为何而沉醉?本文有何独特的魅力?让我
5、们一起来欣赏这篇美文吧!(板书文题、作者)二、自学指导(一)预习与交流1.指导学生积累字词朗读课文,找出文中生字词,并注音。环滁(ch) 林壑(h) 琅琊(lng y)饮少辄醉(zh) 岩穴暝(mng) 伛偻(y l)酒洌(li) 山肴野蔌(yo)(s) 觥筹(gng chu)射者中(zhng) 弈者胜(y) 颓然(tu)阴翳(y) 潺(chn)2.积累文言词汇(1)重点实词林霏开:霏,弥漫的云气;开,消散,散开。临于泉上者:居高面下。泉香而酒洌:清。杂然而前陈者:杂然,错落的样子;陈,陈列,摆开。觥筹交错:交互错杂。阴翳:形容枝叶茂密成荫。翳,遮盖。望之蔚然而深秀者:茂盛。宴酣之乐:尽兴地喝
6、酒。野芳发而幽香:芳,香花;发,开放。云归而岩穴暝:归,聚拢;暝,昏暗。翼然:像鸟张开翅膀一样。颓然:原指精神不振,这里形容醉态。(2)一词多义归:云归而岩穴暝(聚拢)太守归而宾客从也(回家)微斯人,吾谁与归(归依)乐:山水之乐(乐趣,名词)人知从太守游而乐(欢乐,动词)不知太守之乐其乐也(前为“以为乐”;后为“快乐”)秀:蔚然而深秀者(形容词,秀丽)佳木秀而繁阴(动词,茂盛)谓:太守自谓(称谓)太守谓谁(是,为)而:饮少辄醉,而年又最高(连词,表示递进关系,而且)若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝(连词,表示承接关系,可不译)朝而往,暮而归(连词,表示修饰关系,可不译)溪深而鱼肥(连词,表示并列
7、关系,可不译)禽鸟知山林之乐,而不知人之乐(连词,表示转折关系,却)(3)词类活用名之者谁(名词作动词,命名)有亭翼然临于泉上者(名词作状语,像鸟张开翅膀)(4)古今异义醉翁之意不在酒(古义:情趣;今义:意思或愿望)游人去而禽鸟乐也(古义:离开;今义:到、往)颓然乎其间者(古义:醉醺醺的样子;今义:颓废的样子)野芳发而幽香(古义:花;今义:芳香)(5)成语积累醉翁之意不在酒:本意是醉翁的情趣不在酒上。现在多比喻本意不在此,而在别的方面。觥筹交错:本意是酒杯和酒筹交互错杂。现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景(常含贬义)。水落石出:本意是水落下去,水底的石头就露出来。现在多比喻事情的真相完全显露出
8、来。山肴野蔌:指山中的野味和野菜。峰回路转:山势回环,路也跟着转弯。形容山水名胜路径曲折复杂。比喻事情经历挫折失败后,出现新的转机。3.作者链接欧阳修(10071072),字永叔,号醉翁,又号六一居士,吉州永丰人,北宋文学家、史学家。文忠是他的谥号。主张文章“明道”“致用”,是北宋古文运动的领袖。是“唐宋八大家”之一。著有欧阳文忠公文集,合撰新唐书,独撰新五代史。4.背景链接欧阳修是北宋著名的文学家。他四岁丧父,家境贫困,母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进士,在朝廷做官后,位居参知政事(副宰相),官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革,范被罢官后,欧阳修不顾个人利害,愤然上书斥责有关的
9、权臣,宋仁宗庆历五年(1045),欧阳修也被贬为滁州太守,滁州地僻事简,又值年岁丰稔,作者为政以宽,遂放情山水之间,本文为次年所作。三、自学指导(二)合作与探究(一)读懂文意1.自由朗读课文。2.掌握翻译文言文的方法,根据课下注释疏通文意,并将不懂之处画出来。3.四人小组讨论交流,解决自己未能解决的问题。4.全班讨论交流,解决小组未能解决的问题。(二)整体感知1.朗读指导。(1)21个“也”大致表达了以下几种语气:表判断,如:环滁皆山也;琅琊也。肯定或陈述,如:山之僧曰智仙也;太守自谓也。感叹(用于直抒胸臆),如:在乎山水之间也;得之心而寓之酒也。朗读时,应通过上述语气进一步体会作者的思想感情
10、。读到“也”字后面应有较长的停顿。(2)25个“而”字。泉香而酒洌:连词,表并列(轻读)太守归而宾客从也:连词,表承接(轻读)杂然而前陈者:连词,表修饰(轻读)朝而往,暮而归:连词,表修饰(轻读)而不知人之乐:连词,表转折(重读)而年又最高:连词,表递进(重读)而乐亦无穷也:连词,表因果。(3)此外,还要注意骈散结合的句式,朗读时节奏要富于变化,悦耳动听。如:若夫(f)/日出/而林霏(fi)开,云归/而岩穴暝(mng),晦明/变化者,山间/之朝暮也。野芳/发而幽香,佳木/秀而繁阴,风霜/高洁,水落/而石出者,山间/之四时也。朝而往,暮而归,四时之景/不同,而/乐亦无穷也。2.理清思路。本文按怎
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