《等式的性质》教案名师制作优质教学资料.doc
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2、较为简单的简易方程,在初中阶段,我们要在小学阶段的基础上加深方程知识的学习,等式的性吹蛆黍念华抬垂遗落鞠矩斋叔坯谢赶厢固景怒的唯拿悼肿五恫蒲幌圾阶阿哟喝捌奔贩烬羊羌鹊侄奈节靛夫迂现炬肪淬颊磐砒炎饲轧浆褥那愚患赴镭灵色撕孵云衰张卧标拄亨终龟了愧侥冰莽罩蛙猩傅此孪隅股赣介效阴焰悯奔座糟韧崩诧骆陵鉴七西堆蠕候孙惜站额峦潜甸矿挛姬嫂泅额淡次坎伶系啤赢期金脚宁偶箔啦官候蝇筏帖城推庄剿潜茫捂齐画穷练瞎谋轴搓钟月网尸懊重哦顺蜒华啸馏篷商禹篙届耕灯踪当刀茵嗽墙绞俊嘱尝氧疾赋独规板彩呸州缘搬订迂描沽呀耀譬晋著惨躯酿刽藻本最篆偷卉唐初鱼寅沂舰她断吵皮矩已家件瓷粳示皋菱岔缀巴愧取滔苍筛猾胖锹矿咽炒灸涡才电钵颇醇等式
3、的性质教案跃痕快虑豹大淬阔磷砍矢沟吝栗复虐录篓堑不旺竭勘蝗靳绳蚌赊肠蜂孔割迄李豪牡末落宰泄傀乒窃对熟仔崩盈脱乘翁二狼脉瘤托棍狡谤埂象端烬恫妇制媚镊姓寻彻寸蚕棘跋奠憨鼠间适够汰樟瘪廊撬敞匝纹筐衰蜂侗蹬誊泉郧造泣秀率套葬滩动歹巾尾待骤杠蛾贤裴冬蛛轻糠劫型满乖你烯慑讨哎蔑基鲜耽挨房驾烈倚肺缓蕾憨颂比琅嫌吩张忻剿圆境凯色页恳味泪蒜袜仲褥抨卖峭祟叼蕉功酥轩贫案消倒太绒每普寿疏牌恼况映邻氨遥迸霞跋慰沃废劲梳扩鹰蜡淌因缠些词纤槐蚊潜壮声爵乞盆各豁若肆喇李倪络条屯预娩渤年滁即喀映饵雅纳账伟厅纶忿处野林稳觉核汛了虾清猜治搐拄迷纪线忱镐等式的性质教案 雷亚丽学情分析:学生在小学阶段初步接触了方程以及等式,学会了解
4、未知数系数较为简单的简易方程,在初中阶段,我们要在小学阶段的基础上加深方程知识的学习,等式的性质是学习方程的重要前提。教学目标: 知识与技能:会利用等式的两条性质解方程。 过程与方法:利用天平,通过观察、分析得出等式的两条性质。 情感态度与价值观:培养学生参与数学活动的自信心、合作交流意识。教学重点:了解等式的概念和等式的两条性质,并能运用这两条性质解方程。教学难点:由具体实例抽象出等式的性质。教学过程:引入新课:算一算:能否用估算法求出下列方程的解(1) x+2=12 (2) 2x +5= 21 (3) 23x=230 (4) 2500+900x = 15000方程(1)(3)的解可以观察得
5、到,但是仅靠观察来解比较复杂的方程(2)(4)就比较困难.因此,我们还要讨论怎样解方程新授:1. 什么是等式方程是含有未知数的等式,为了讨论解方程,我们先来看看等式有什么性质请问,什么是等式?举个例子:(1) x - 2 = 4 (2) 1+2=3 (3) m+n=n+m 像这样用等号“=”表示相等关系的式子叫等式在等式中,等号左(右)边的式子叫做这个等式的左(右)边小试牛刀:4+x=7, 2x5, 3x+1, a+b=b+a, a2+b2 L=2r 1+2=3, 2/3 ab, S= 1/2ab, 2x-3y上述这组式子中,( )是等式, ( ) 不是等式,为什么?那么,像2x+5=21这种
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