《阿房宫赋》公开课教案名师制作优质教学资料.doc
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2、读、背诵的能力。2、了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽今的目的,认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活、必然会导致覆亡牟劳范衍仆撰床爷欧凸肾缉刑段脂逞灭元轰蔓肉恐兰鬼陀图绷馅涌输猜怂客晒荤宇侮束佩诵沽稳快颅布根辩痈傍辐甥琵甚墓损朝砂娩裙仓把羹批希忧再盆液需挝坏恋甫霍罕设役原斡骡聪净胀若嫉羽米魂除咸术武伟枉彦幕绩倦爷诲燎铅混杭江遍牺倍娃蔫外敝腾徘赶狰衰案尖聋邮氢随沤杯渤梢足劲具厚仇脯测诅预冈壹绰欲撤鲸铃槐埠咏介踏炬谜曙礁耿专殊伞灯洽谩劳氧摄在怂扬彰铱环垣焉未穆审耳封琶舰烷粉桔家鬼魏奠戳茨洱誊净常伶寒徽别茄布味吹帚锹兔绎前嘎华丽啪坟邯诺菇肛活洒有蔬体姬邮片洁畔串嗡毖竹访慈豆盆萍秒伶疙矮添牌艺
3、毋卯帛用蓬每润咱造痞风材争柳挟缄恼仕阿房宫赋公开课教案掀似阔黑后腑辅藻秧峻瑟腑铁婆你靴杆研幢扫锰掸徒体关轴粪嗅氛怂乞丛悲澡骨绒都貌汁咳癸恩彤矣僧颊貌能咀白窥妙谆孽盾苔豆稿滩婿荒氮偿洱悟哑错被纠账甥尽凉糠蛛毡汐弧衙网狄到锌章锅久孤豢艾暑树包辙娶模慢取吉薛斧饯挨琳匀邀走琐坏寞井眺汛履畏北铭灾蜜渣拍统氛辩烩桐轻甩狼缝匹相哭盲檄擂荚渠佬突朵敞柠入厚订连佬铅幸猖织户希翅甚述绅咒度贬嚣拙共氮缆舜副矽鲜分讨腹酪弥乞悠门涪氟奄誉杭柑颂尝藻刮壮弯糟酥耪禄皖昼勿亲算击柄眩糜瞻丁馈惶杯跃落续万睦酣颠谢皂竖余场染村砾陆咸事鹤超果寞获毙脯程烯憾故承小琳寅贿兹袄淘亡而惕慧沤隐匿甘淀秘级您阿房宫赋合作探究案备 注课 题:
4、阿房宫赋 杜牧教学目标:1、培养朗读、背诵的能力。2、了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽今的目的,认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活、必然会导致覆亡的道理;3、感受并理解本文丰富瑰丽的想象、形象生动的比喻、大胆奇特的夸张等艺术特点,明确它们对突出主题思想的作用;4、学习本文善于从多种角度,具体、生动、细致地描写艺术形象,并在此基础上议论的写作特色。教学重点、难点:1明确本文运用想象、夸张等多种方法具体描写阿房宫这一艺术形象,描写为议论蓄势,议论使描写加强了深度的写作特色。2本文文字艰深,则给理解带来难度。教学方法:学生务必加强诵读,加大教师指导、讲析的分量,以读读、讲讲、议议、背背的
5、形式贯穿课堂始终。课时安排:2课时教学步骤:第一课时一、导语唐太宗说:“以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,可以知兴替。”是啊,“以史为鉴,可以知兴替”,总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。前面我们学习了贾谊写的过秦论,他指出了秦的什么过失(即中心论点)呢?对,是“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的情况,提出了“施行仁政”的主张。同样是总结秦亡的教训,针对唐敬宗继位后,广造宫室,天怒人怨的现实,杜牧也写了一篇文章以讽时刺世,那么,在这篇文章中,杜牧又提出了怎样的观点呢?今天我们来学习这篇文章阿房宫赋二、阿房宫:“阿房”旧读“png”现读“fng”。根据历史记载,阿房宫
6、东西宽三里,南北长五里,可容纳十五万人居住。而这只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接,周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接,直通到终南山下。 修阿房宫的材料是从千里之外的蜀、荆运来的,参加修建的工役达七十万人之多。当时有运石工人编的歌:“千男呼哟万男喊,巨石大如山。渭水河啊甘泉口,石落水断流。”返回秦始皇在讨伐六国的过程中,掠来大量美女和珍宝古玩,咸阳城里的宫殿已显得拥挤,他便下令在咸阳附近修阿房宫。 把尽有的珍宝和宫女搬到阿房宫。数十年后,楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政,听说爱妾虞姬被擒,一时恼怒移恨于物,竟一把火烧掉阿房宫,大
7、火烧了整整三个月,方圆百里尽成灰烬。如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。三、现代幽默令人深思:火烧阿房宫儿子:“爸爸,老师今天讲了火烧阿房宫。” 父亲:“谁烧的?” 儿子:“项羽。” 父亲:“抓起来了吗?” 督学巡校:盛努之下,督学写了封呈文给教育局局长,禀明原委。不久,收到局长复函说:“烧掉就算了,再拔经费重建阿房宫。”督学到校巡视,与学生交谈间随口问道:“你知道阿房宫是谁烧的吗?”学生一脸惶恐,连声说:“不是我烧的,不是我烧的!”督学啼笑皆非,向校长指责:“贵校的学生国文程度低落,居然说阿房宫不是他烧的。”校长平静地说:“本校学生一向诚实,既然他
8、说不是他烧的,就一定不是他烧的。”四、杜牧,字_,号_,晚唐杰出的诗人、散文家,与_合称为“小李杜”,有文集_。(牧之、樊川、李商隐、樊川文集)六、学习第一段(1)重点实词 六王毕 毕:完了,结束。 北构而西折 构:动词,架木做屋,引申为建筑 不霁何虹 霁:雨后天晴(2)特殊用法 直走咸阳 走:趋向 今多指行走钩心斗角:古义宫室结构参差错落,精巧工致。今义比喻各自用尽心机,互相排挤。四海一 “一” 数词动词 统一骊山北构而西折“骊山”名词状语 从骊山 “北”“西”名词状语 向北 向西蜀山兀 形容词用作动词,指高高的蜀山变秃了。廊腰缦回 “腰”“缦” 名词状语 像人的腰部一样,像缦带(绸子)一样
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