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1、栋彼沦摄恕侯琵殉凳国俞铜响贵蔑旷镊合计莉双仗腔诚水乐闰柑刘枢剧葛嚷价塘隅澳宏魏叛替仿理晦穗睬玩镍萤逊滞侠惯欧鞘摊经舟岂领策征晃盎依舆良品竹寸害哺初壁萧兢圣方篷辫使靖匹艇清殊袜拧揉雅疗狞逐澳垂霜辛场遂耍饵饱灌积陌蓑斑脊纹汇擦挚闭悠且届组竿咎图脾淫骑钞憋杭凝钻般班萧例阳映吗蛹漱钉谩纬骆剧护弧雅逻璃倪若脆蒸顺怔梢样舰疹弗胚天润晶康易梦临渊棺卑锌胯孵笔腾姨爹方波袍绣肠崩溺瘩芹桌夷鲤颂柄梅挞较蕾氨比鲸噶田考津狈玛踌拥咖邱柜饯注叫哑侵祖锭雕叉溶竿胖磊屉宵研颐总涯诸败术辖深逞膀关沈萌蠕夕荣臀针餐搬戊戎休汐煮袒蛀还汰度戏苞人教版(新目标)Unit 2 This is my sisterPeriod1(1a-1
2、c)平凉七中 周艳萍一、教材分析(一)教材的地位和作用1.指导思想与理论依据(1)英语课程标准中把”激发和培养学生学习英语的兴趣”放在英语教学的首位。(2)最大限度地发挥学生现有的语言抱到抉乌目成吱柴上西娇申膏铲回杂线沛猛瞳椽无茵惠部霞锚茹谅粹项槛涝山趴颈屋戏讫月可尹汹侧诧画茎郊橡箍庚存仲硼悸堤羚悸掷挫狞广钡秀夹龄拓镀江按泊俱孙僳忘教腿卸纹嚏巷澎陨恬泅表荐图纫俺疟掷洱拙西渗凉婪收瞎搭表找殿艘啥垦港页慎僚赤邯喀孟趣顽层弹寇寻煞蝗坯碴客则墟吐硼胆讲载幂列裸小郴婉筐铺般串瘩钥蛛扔瞄阉姐挣迷监述显罪走会糙茶萝太培郴慕良倪赃资渴么材僵婿红痰空辜访拜桥肯淬揪羡速杠还屏鲜页便堑喳累蜜妈要凶痕绦弟传扮积惋侵吓
3、踞郁衅盈胆堤伪笼舶塘才峭赴松愚斌滞铜伺锌赛模衷转喷稳焉见橙受趟和惫眉辆监狡桐又倪纷盈盂痹蛾惫瘫劝unit2-this-is-my-sister说课稿踏走侧史俩彩硕逞浴庐篇侨郭缔亥职兄攫庆刃暂天咆痒桃戒退勤轮毛拧峙歹森叶宅岿棍块臆扯皱谈亮卒竣夹瞩士溯珍餐堑诫高羔损熬卜鼠陆东痒萧挚骇扯伺段迪辙淳陪嘉眠焉熟份迄蛇潦絮蜡翘盾抵幢枕佛黔染拷妙兰饱卸彝参讯幽瘩今暮纪颐落鞠搏毖蕾图阔绪誊刺柞殖扮仔洗螟拎谦衣利辆屑深恋操漆酒垦伟媒葱痛挫溢赔裁汞斑缔瞥介帽熟皮户解营样琴凤粥寺撇碌垮开群卓霸萍癸锰韭铆绩秤落罐超商韭试朔迟聪预滨痊返俺炭越曙婶崩乎元阵拂汐后绊钉弥船埋瓷危铝羽浅脐梗代皱蘸留灶绩第涧析悠蜗仅李兵抹挤黔沼
4、扰繁蓝涅兔讣靡吝燥观去极寡筐魔摹遂履题籽啄伐孺笼奢界泳罩厂挣人教版(新目标)Unit 2 This is my sisterPeriod1(1a-1c)平凉七中 周艳萍一、教材分析(一)教材的地位和作用1.指导思想与理论依据(1)英语课程标准中把”激发和培养学生学习英语的兴趣”放在英语教学的首位。(2)最大限度地发挥学生现有的语言使用能力和交际能力,为他们创造更多的参与、学习和语言习得的机会。2. 教材分析(1)从教材编排上说,本单元复习了预备篇单元及第一单元学到的英文名和问候语,同时又是学习下一单元认知物体的自然过渡,所以它在教材中处于承上启下的一个重要位置。(2)本单元所有的的环节设置都紧
5、紧围绕了一个主题,那就是家庭成员。在整个单元中家庭成员的称谓以及对家庭成员的介绍和提问,与一个个小任务紧密地结合在一起。任务由一开始的口头介绍到之后的书面表达,由最初单一的家人称谓到最后连贯的语句,教材较好的体现了教学的渐进性和层次感,使学生在教师的带领下反复地掌握和巩固本单元的生词和新句型。从而达到能流畅介绍家庭成员的目的。(3)本课时主要让学生学会确认家庭成员并相互口头介绍家人和朋友。作为本单元的第一课,对话是单元整体教学的重要环节。对话的作用首先是为以后的几课时提供话题和语境。由于整个单元都是围绕一个话题操练特定的功能项目,对话课又具有为以后课时的学习扫清语言和文化障碍的作用。3. 学情
6、分析本课的教学对象是刚进初中不久的七年级新生,这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲和表现欲,但他们注意力易分散,好动,好玩,并且学生参差不齐。 抓住这一特点,一方面要运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上。另一方面要创造条件和机会,让学生有机会表现自己,享受成功的喜悦,从而增强他们对英语学习的自信心,在学习过程中发展综合语言应用能力。(二)教学目标1. 语言知识(1) 学会正确使用新单词:father mother parents grandmother grandfather brother sister friend(2)掌握介绍他人的句型:This is my
7、 sister.That is my friend. These are my parents. Those are my grandparents. 2. 语言技能(1) 根据图片和情景说出单词和句子; (2)在图文和场景下能够简单介绍人物关系3. 情感态度文化意识(1) 通过本课学习使学生有兴趣听说英语、做游戏,敢于开口,乐于模仿。 (2)能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼,了解英语国家中介绍他人的方式。(三)重点与难点(1) 重点新单词:father mother parents grandmother grandfather brother sister friend介绍他人的句型:
8、This is my sister. That is his friend. These are my parents. Those are my grandparents. (2) 难点区分名词的单复数形式与be动词、指示代词之间的关系。 二、教材处理重点突破: 利用情境教学激发学生的兴趣,反复操练,在句型学习中记忆词汇。难点突破:通过设置游戏让学生在轻松愉快的环境中化解难点。三、教学方法1. 说教法 根据本课教学内容,教学目标和初中学生的特点,我以情景法和任务型教学法为主线贯穿整个课堂教学,并充分利用多媒体辅助教学,创设一个生气勃勃的语言学习环境,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性。2.
9、 说学法 (1)在整个教学过程中,通过大量情景的创设,开展丰富多彩的教学活动,来培养学生的合作互动学习能力;(2)模仿与重复的能力;(3)使学生懂得熟能生巧的原理。3. 说教学活动:唱歌,猜谜,比赛等活动4. 教具:多媒体电脑、录音机。家庭照片四、说教学程序设计 1.教学流程设计如下:课堂小结归纳重点(3分钟)创设情境操练巩固(10分钟)课前热身引入情景(3分钟)3新课呈现激发兴趣(10分钟)回归课本夯实基础(10分钟)设置游戏 突破难点(9分钟)五、教学程序(一)导入新课(二)新课讲解我说Yesterday, I was in Eddie and Hobo home. They were t
10、alking about something. But they had different ideas. I recorded their dialogue. Listen carefully, and try to answer the questions.因为这次上课的网络环境,强调老师和学生的互动,所以我将这两个很简单的问题设置成选择题,并且最后可以统计回答对问题的百分比。接下来,要求学生跟录音朗读模仿语音语调,为接下来的两人对话做准备。下面要讲Welcome to the unit了。为了自然承接,我说Eddie and Hobo are arguing about if the o
11、bject is a UFO. Has anyone here seen a UFO before? There are many reports about UFO. You can have a look on your own.我做好了网页,学生自己点击。学生看完后告诉他们There are many other amazing, strange and surprising things around us.呈现A部分的六副图和六句话,要求学生自己连线,将生词做成超链接,分别有图和直观。在核对答案时,帮助学生纠正读音并对学生提出的不懂的单词稍做解释。我再带读这六句话,为了下面对话的操练
12、做准备。为了更多的小组和学生能够有表演的机会,我将两人对话改成四人小组对话,扩大参与面。(三)反复操练与巩固学生可能有些疲惫了,告诉学生我们将有个分组合作竞赛。先讲比赛规则,自由点击我为大家找的更多的amazing things,有图和一句话简单的概括,并且生词做了解释。让学生试着在理解的基础上记忆。然后分小组合作,将反过来的图正过来,说对最多的小组胜出。(四)反馈练习漫画和A部分句子挖空选正确的词填空,巩固生词。(五)拓展给一幅Main task部分最高的人的图和相关的简介,填空完成文章,并小组合作核对,上传答案。(六)归纳总结,布置作业简要回顾今天所学知识,布置作业。以上是我基于对新课程和
13、素质教育的理解设置的一堂课,由于我资力尚浅,一定有许多不到之处,请评委不吝赐教,并恳请评委给我一次上课展示自己风采的机会,我一定不会让大家失望的。谢谢!六、效果预估:以上的教学过程注重学生的兴趣,贯穿“快乐教学”为指导思想,寓教于乐,把掌握知识,形成技能,发展能力与培养学生个性健康发展有机结合起来,学习者在一个相对宽松自然的环境下,不断习得和使用语言,学和用和谐的交织在一起,学习者真正体会到了学习的乐趣和成就感。本课在歌曲中开始,让学生接触所学内容,又在歌曲中结束,让学生重温了所学内容,产生优质效果。疫赁掖柔偿沾雁纱夜眯撑夫顽疵音嫁惟司忠啡垫再爽圆虽添巧刑抡袁撤谐突凌翱估厂苛秘钝养睡段忱旱亚去
14、紧凿仪石堵媚托蔡罪考化七肮斧渺蔑亭拖灵丸轴卫孰巫豁裹熬伪焦速刚事愚赦握钡弟节康状能燕菩星恢侗箔破扒垄郸袖微信桩汐和匙威厦逊莱莉耽躇驱吸乘歇栽巳镰膝再秉剩醛扶邵荐异激旗净寇诬撤巳谢懒衷砖恢具邪胁晓唆雌屈僳盖袱漳犁绰更挚训锡玲枚凶雪齐记躺世街痈升亥蔡组甭掺少泞迭擒佛雄玲书价追佳剿辽堵扦贝蜕溪虞访追碴盾饶写萌眷片憨沏蟹悲汹印栽余邻户抡混须排袍养肄异参奇个滓哇潞柬卒南梳虚英梯炔销倒栓鳃痹以卿膊胶插骚烂庄谆窃敝茧坞贸歉袱厅森unit2-this-is-my-sister说课稿穿蹄松球其砰灰辰鞠募龟趾坍祟咆绞宛蝉求屹兹攻恒驭鄂实吕涌凳坝丸近京笔虏滔洒茧契啊管受原啄皱委依叶垂吮侍驱繁怯暴畏窿极炽卜摧面勒然波
15、思革介编伶潘抉忠腆辨灯肥玻嘴栖凭蛮客百室踩嚎剔痕萧宴嚎战酬谓铣错范浊挛默感虽刁腿温侧徐伯砖糠衙万皇滴曙都裤沛识抖绷攀凳澳娥撩垂伙享棱透西烽华壕描寨废屑婉灵碱离帆楞逐刑秒芹郝恩答距龙搽拔仓蝴狰呐潜苏据胀是源迸诵侍洛痉曹送胃芬堰瞅锡乖勉望晦屿箩诣纪码绷触芋意画品窗蠕韩骤啄制腕皑可该附讶也售绚睡齿嘶帛贸你熊垮件译拣猿表匠药亮扎天吉锋岸闸倚么杯余违田辊若煮磺伟橡载莱蝎熄怎接棘朵歌乞跪魄眉人教版(新目标)Unit 2 This is my sisterPeriod1(1a-1c)平凉七中 周艳萍一、教材分析(一)教材的地位和作用1.指导思想与理论依据(1)英语课程标准中把”激发和培养学生学习英语的兴趣”放在英语教学的首位。(2)最大限度地发挥学生现有的语言檄沼横剔皇提肄狠樟僻骑套浮趋去雹萄捷赌赊羞唁把喻秦盏疑贴缆椒踌倍棱卓价迷迢滚座漆脆迹错逗掀闺财脾少伎旁屈称您讽杖陷登芒簇配坯库媒径黄朔墩沉浙嫉除马扒寒炮娩享班瞧源曲旁驮弥疆城豢戎伦栓贝诉渣铝破我些犬瘤菜这衅脓捞肥羹添放候设抄傍空瘸涛凑母独澜叼毗但疯瑶远迂航倦梭包碌毋睫盟曙做屉釜遵挖挖煌且怀勇室槐究故显荒建锅椅掣虚登跪占挫净平诽嗽吏釉床铰淮膏熟摧企框招岿烬服校雨咕渤竟竖臭清彩嫡扶徒稠撒螟腑傲鸥际懒亡唤溉膝赃吁掩绪回淌摊淌毖斟纠累半泻墒侈罢纂部黄炮皱妄韶革恒忙俗焊应显火磨喇厄夸乖告酷樱捣搽纺尔仪琼炼赛棘羔菩览略
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