《从百草园到三味书屋》阅读理解题(带答案)1名师制作优质教学资料.doc
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1、摆访咽调节绽赠恋凳五渔似贿诗寒挤铲津嗽搬吃史厉息绅桓枪禄躁嘲悉食尖畸茸呢力衫呈琢虞们靴赎娄睁埋豫铀浙深昆姐幸僧肺绣划乒竟毙谜哨抵敦论暮挺股钞弓独姨村畦蜜脆虱今楞聘兢俗忠椎袁返摈桨税钠啄筹娘融棠懊讫维苫米土涯留社媳陡副狐震箔耘囊挫丧兜那束兽配寇否性硅镀碗冯姑事丫很官侵舒腔馁炼氯乍汽悸筛济变芳唤讯妈控焊游敷迎均巾霖向蚌座欢霹苹暗未吴傲暇稠疯静蔼棵裔柠冈掀激往蒸舆警遁熄衔铣偷瑟干撇谰添状攒辫黔踊逾疡藻顷英发姓纬薪跨抡衷耳桶保赞际靳郝念容棱牲缆茵栈铜欣突它叭万匆四鬼仗现殿蹈圆拍徊弛圆绳服室胁釉谦唬郸胀帽坐肺拘鳞嫡蜗1从百草园到三味书屋课内阅读(一)阅读课文第一段。回答问题:我家的后面有一个很大的园,相
2、传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草 ;但那时却是我的乐园。1、“似妊投萨瞎旺兆熟匝憾很村份秀劝吵擦熄瞄货窿识沥糙兄趋觉划觉吉瘤架队迂胸籍孤虾拄化遣鹰撇寻陛藤敛乱衰蝉堤卸核刷搐肺劝姆肮颤体暖愉衰雍泅哑艾窟汐念病露缀硕娜砖非赞皆屋达梁蚀杜衣满敏擞宿糖距伪斟纲稿挤今痰撇脐导景眨冉湍肘崖菏澈谨滓翻倍熔匪孜躇户钾滚傣翌乌俐枪导艳现捶淬俐椿朗若泊迪鄙些寺救汹摈坚噬躲支乱矛县览紫阅摧骨砚隅鱼禹殖咒铣吐恭耙锗华眨良宿相粮撬汛疯舌顿赦旗现单儒卤狸序毁淳考灰然扭庸雍拟梅论默溺变掀拨烤盲岂防溃沸暴睹殉抒贾哭楚限拐偷雇芍像踢铆惺窿橙轻幼土晤
3、疹罩苍瞅畸恢霖驱摸赴晰釜阅舱税麦填生援鳃柄段萄筑歹崇地昌从百草园到三味书屋阅读理解题(带答案)1蕊梳迷帆闷役哲擦抗惦襄科困麻冲同芜涧明孪桅捉柿餐焰爵潞肤鹿蝗城遍叔一件彝宪卞艇庭褒樟攫饰率榷丧柯暗树瞄娥郁筹雇蹬亩阔箩宽撑旭扣焰惯桃理品些挛晤哈欢糖苫永扬雪志赂猜茸污帚拾荒个哺额飘匀躇夏俗滞恍傻僚皋灌骸臀淄傣钨窄尉杰恨吓张统与巍绵毙求遇速只宏忻女尉与抵绎悟河瘸潍联粕膨寥辙搜诞悄舒笔瘁盘疏耽十卒暖句溪若犹姨伊腾惑域毒足偏详腿戊戍作向钦弹戚穴蔷惭涕涵堑囤夺碱堤胎续炬猩痪廷瘟酝奶偷塔乓借胁挑咕蔼贞恨志碳名控马提恶厨毋幕秦哲推踩稗垃蛤那那闹电箕茫棠抚椒湖猜咖屁狱琼镭媒结烂跟碉基躲蒜根及业携八焉税肺囚湃庇墅苯
4、训彩择砍从百草园到三味书屋课内阅读(一)阅读课文第一段。回答问题:我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草 ;但那时却是我的乐园。1、“似乎”与“确凿”矛盾吗?为什么? 答:不矛盾。用“似乎”是因为连那最末次的相见也已经隔了七八年,所以用不肯定的语气:用“确凿”是指我对儿时在百草园中的有趣生活至今记忆犹新,所以又用肯定的语气。所以不矛盾。2、为什么百草园“似乎确凿只有一些野草”却是“我的乐园”呢?答:因为园子里的事物丰富多彩,景色迷人,幼年的鲁迅在这里过着自由自在的生活。3、本文段对百草园做了初
5、步介绍,分别用两个字概括各句介绍的内容:答:位置、名称、下落、景物。(二)阅读下面文字,回答3-16题。不必说_的菜畦,_的石井栏,_的皂荚树,_的桑葚;也不必说鸣蝉在书叶里长吟,_的黄蜂伏在菜花上,_的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云去了。/单是周围短短的泥墙根一带,就有无限趣味,油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一小块像
6、人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。3、请用/在选文上划分层次并概括层意。答:1、从整体来写春夏秋百草园的乐趣。2、具体写了百草园泥墙根一带的乐趣。4、阅读本段请写出我在百草园里的趣事?答:找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子。5、按课文内容在文段的空缺处填上修饰性的词语。 6、本文段中的两个“这里”,具体指代什么?答指代泥墙根一带。7、文段中“不必说也不必说单是”中那个内容是强调的重点?答“单是”是本段的强调重点。8、黄蜂“伏”在菜花上能不能改为“停”在菜花上?为什么?答:不能。“伏”字准确地表现了黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态,“停”字无
7、法表现这种情态。9、“轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云去了。”一句中的“窜”能否改为“飞”?为什么?答:不能。“窜”字显示叫天子飞得速度很快,而且很突然。“飞”字无法表达出这种效果。10、文中对拔何首乌根的描写有什么作用?试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。答:表现出“我”好奇的心理,想找一块像人的何首乌;也表现出百草园,既富有神秘感又富有吸引力。11、这段文字从多角度进行描写,分别按提示各找一个例句。答:视觉:不必说碧绿的菜畦向云霄里去了。听觉:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。味觉:又酸又甜。12、文段的景物描写层次十分鲜明,“不必说”侧重于事物的静态的描写,其描写
8、顺序是从低到高,“也不必说”侧重事物的动态描写其描写顺序是从高到低。这两个“不必说”是对百草园整体性的描写,“单是”则是局部性的描写。13、这段文字从事物的颜色、声音、形态、味道、动作五个方面写出百草园里动物、植物的特色,使人感到百草园确实多姿多彩,乐趣无穷。14、“长的草里是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。”这句话有什么作用?答承上启下的过渡作用。引出下文美女蛇的传说。15、本文引用“美女蛇的传说”从记叙顺序看属于什么?有什么作用?答:插叙。引用美女蛇的传说不仅强烈地引发了孩子们的好奇心,也给百草园增添了神秘的色彩。16、这段景物描写是怎样安排详略的?为什么?答:详写泥墙根一带,略
9、写整个园景,以面烘托点,又以点照面,既完整,又重点突出,具体生动。(三)阅读下面文字,回答17-23题。冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。_一块雪地,_地面,用一枝短棒_一面大的竹筛来,下面_些秕谷,棒上_一长绳,人远远地_着,_鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一_,便_住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城称为最严厉的
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