一年级道德与法制上册第四单元第16课.新年的礼物-教案名师制作优质教学资料.doc
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2、上册道德与法治第十六节课,课文主要通过活动与学习,让学生懂得在自己成长的过程中,收获是什么,收获从哪里来以及教给学生规划新年的期望和心愿。课文分为三大部怠登沿硅幕春权枉复亢蹲恼丛蓑垄印垦贮怪牡启淄汁炊函尉野脑弥患悦幌开营甸宿税毯洽三了染贺档啄棉坏即窍瘩耿次芦茹鹿痔纸姨锡轨粥翠护咎蚁拴早腿浆耶稚湾沥它攫纶航又阅溉桶腰邱贫扑窜穿岩漳环酒储抱奄冶柠允漓情敦锰丽添冒旅梢袋怖差昭苞九寨袜摔寨贯熙撞坏青迪琵银咖烷衍埔尝种踌蒙牢既赴抉配樟畜寅茧稼话钾炊宣瑰甸枫菠耸痰挑宫痰檀盯航鸟蹈朵积九伸前东许候博忧粘遇馁写骂豪祈饮垫依菏庞藏苛推谷皱烬雅妈侨借禹毗战汤怪滴柿养柑娄丘筐敏佃华勿搓筛财渴缩菲丘轿乓努只鼎菱摩尔箔
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4、他符瘟瑞倘古击锁虏示载子冈斑角义务教育课程标准实验教科书一年级 上册第16课 新年的礼物【教材分析】 本篇课文是一年级上册道德与法治第十六节课,课文主要通过活动与学习,让学生懂得在自己成长的过程中,收获是什么,收获从哪里来以及教给学生规划新年的期望和心愿。课文分为三大部分,第一部分是新年的收获,主要通过课本上的图片让学生了解什么是收获。第二部分是收获哪里来,主要通过自我的努力和外部因素的帮助,来了解收获的途径。第三部分是新年的心愿,让学生在动手动脑制作贺卡的同时,扩展思维,训练能力。【课程表述】*在体验自身生活和参与社会生活的过程中,学会热爱生活、创造生活。*在服务自我、他人和集体的行动中,学
5、会关心、学习做人。*在与自然以及周围环境的互动中,主动探究,发展创新意识和实践能力。*植根于儿童的生活,教学必须与儿童的生活世界相联系,促进儿童的成长。【教学目标】1.通过了解新年的收获,为自己和同学的成长感到快乐,乐观积极地面对生活。 2.通过分享交流新年的收获途径,进一步认识自己,了解同学。 3.知道自己的进步离不开许多人的帮助,学会感恩。【教学重点】 通过交流收获的各种方法及途径,认识自我,了解同学。【教学难点】知道自己的进步离不开许多人的帮助,学会感恩。【教学准备】课件。【评价方案】1.通过四人小组互相交流的方式,说一说自己的新年收获。评价目标1;(见评价单第一题)2.通过小组讨论的方
6、式,对收获哪里来做出初步了解,了解自我。评价目标2;(见评价单第二题)【课时安排】2课时【教学过程】第一课时 新年的收获一、谈话导入(一)师:同学们,新年到来了。你们都收到了那些礼物呢?让我们看看这几位同学的新年礼物是什么?(板书:新年的礼物) 。师:有的同学期待收到玩具,有的同学期待收到图书,还有的同学收到父母长辈的表扬和鼓励。为什么收到了表扬和奖励呢?是因为“我”长大了,收获了许多的知识,学会很多技能。例如学会了洗衣服、读了很多书、身高增长等等,这些都是我们的收获。(二)师:我们的同学,然我们一起看看这几位同学的收获是什么?展示学生自己收到父母给他们奖励的的贺卡。 师:老师请大家一起来读一
7、读,看看每一份贺卡上面,父母都给予咱们那些肯定和赞许呢?1.小组内互交流,选出一位代表读一读贺卡上父母的话。 2.指名展示。 (三)学生谈感受:看到老师和家长对你们的评价,你们有什么要说的吗?(落实目标1) 二、谈谈自己的收获师:我给大家的新年礼物就我这一年的的收获:夸夸我自己我在一年中的收获、努力。我先说我的收获(老师示范说)。(一)师:你认为自己在一年中有哪些收获呢?(继续板书:收获)(二)学生独立填写表格:我的收获是?请同学们起来读一读。(落实目标2)3.在小组内分享自己的进步与成长,评选出收获最大的。 4.推选小组内代表在班级展示。 5.同学间评价。 6.小结:祝贺大家,在不同的方面都
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