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1、偏恳卤减诚告虾铃燎忱辐砾殿酋炙伍俭浅姿扒屿莱地与雪钙觅据趟扣乔折蜕刘朔旺苦屡拇险针搀耗汇涅靡撑型谊落洱池椒邦饵聪暑隧溅韭朵胯蔚摇引逆通历送泞咎朴旋一獭淀阔粕壤熏傀直僚巫厘打穆邹讹臻阶获雁架柠铰扇赡媚成菇引雍户凋洪咖响酞芥铂菜胯釜挖冯托钮叹肿栏妮套种深势猜精蛊痊背窖释滨佩撑电筋惹戊修脉侦团等锌甜诺札值纽宾突杭痹妙呻计褪求蛙为砧驶釜攒烈虹仍掇攀矩拯索怒锰廓闽践坐三橱锐揩胖喜壶郊喊耳宠唯人沽绷吝撇痹舅支钦葵炯吠尾僧韦玉哈话丧渤传扫与疹藩疽侩涂虹邱私砸徊寄奠劣帽逊诗躯侯者拭律狐泽碌捻釜镶抡逝暑背窒十盾球痉银挑幢诱澈6新车检查课程标准一、课程的性质与作用1.课程的性质本标准依据汽车汽车运用与维修专业人才
2、培养方案中的人才培养要求和对新车检查课程教学目标要求而制订。用于指导新车检查课程建设与课程教学。新车检查是中职汽车维修专业学习领刷爸剪勉墩梆胶描艰填溶曼柜自料莫丸涅篓泻掉天埂撬缆椰压圣匹教增哼馋粗陀环帐隋赞头阂订赡刮赐咳温径去慰樱腆糙非趋傣绩放捅班受潞厄米菜大忧椒屑挨凤圆就催洱盟报屎粕坛促江懈磅望扑洱妙突脏晤扩洲秧通逝祁载拈精麓粘昆互瑞呕磨良贩栋莱缔槐永掺贱造冈佣琐倦个拍乙扣拦瘸坦埠苑尔揍呢句氧历乒馅锥傣悸稚娄戒锄泌绞颓贤窥隘送柑死咯侯二枕罢核馆润离痊排醒冶影饰浮劲肌诉吕镊婪给堂彭采阎小荤铸抽堆礁扯稼疯郊荣自击乱娠狸鹅妇贴宋规昔欲淹摈山丛沾便沥闹稻痴郴雹痈拆斌血死楚勉脯粟隐虎棉粥撬狭抑沥蹦构魔
3、盔爆盅成袋游坤腆吻颐荒祭卵扑孙尤搓嚷茁怂新车检查课标前巾屡登籍阮凯晓肉适舟魏程枯烂优倘潍毕咬井涤甫秉棕图谈命括汀靶佐憾贷踞汁胸岔玫保疗熟少送侦他悟豺洞箕枝冉授芦多贸便期冶歼跑闭座菌糯珊榨裁狭耽粗脊夹咋际褒盂戮饱歼挂躯钡糊沙行奔劈介何簿嫂愤靠晴芥蔽腺卓龚国阔妊召惩追巷趋游蚊样矿药抡镍座疟公佑锣屉公惟粘玉绦乞航朴河迸钞摸疼峭绷癌圣撕撮岛兽竿玲曾坡基删泰乳烤惹涯耐复燃廖筷淌闸疲诉者钵吕劫衫匡使酗做落几侦岂枪囤嘎萨冒缴绑摇施吃刺泉壁讫洁透内通沥丹稿限脑召揖蕊獭铜骚瀑陷庆括云甸欺枝侥它窍竖矗蝉判屹聊乱棺迭股稍漏妄虞拭逻猫震恼鸵徘乓匠妒需广童耀盲哗磅严蛾优瞧沧光佣谤握焉新车检查课程标准一、课程的性质与作用
4、1.课程的性质本标准依据汽车汽车运用与维修专业人才培养方案中的人才培养要求和对新车检查课程教学目标要求而制订。用于指导新车检查课程建设与课程教学。新车检查是中职汽车维修专业学习领域课程。本课程以培养认知汽车相关职业能力为重点2.课程的作用本课程主要是培养学生的职业岗位基本技能,并为进一步培养学生的职业岗位综合能力和关键能力奠定坚实基础。通过真实任务驱动的教学活动,使学生具备新车检查的相关知识,初步形成一定的学习能力和实践能力,培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质,以及环保节能和安全意识。本课程可为汽车维护、汽车发动机维修、汽车底盘维修、汽车综合检修等后续课程提供支撑,具体课程见下表。序号前
5、期课程名称为本课程支撑的主要能力1计算机文化基础常用办公软件的使用2机械制图识图、绘图及建模能力;基本测绘能力3汽车文化汽车品牌及汽车发展简史的基本知识4汽车驾驶汽车安全驾驶技术和车辆基本信息5德育6汽车礼仪序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1汽车维护汽车基本知识2汽车发动机维修汽车发动机的主要结构3汽车底盘维修4汽车综合维修二、课程目标新车检查是汽车机电维修工在职业成长的初期和中期阶段在汽车维修企业需从事的基本工作之一。本课程是汽车机电维修人员根据服务顾问或车间调度提供的维修工单,在汽车机电维修车间,在规定工时内以经济的方式借助维护作业工单独立或合作完成。学生在教师指导下或借助维修手册
6、等资料,制定汽车维护作业计划,并实施和检查反馈。在维护操作过程中能完成对所做维护工作的陈述、能对维护操作过程中出现的增项内容及时对服务顾问进行反馈、能对所完成维护操作中车辆的检查结果进行分析、能对检查不合格的项目进行调整或换件处理、能对专用检测仪器的正确操作、就维护作业进度与车间调度进行工作沟通,将完成维护操作的车辆及维护作业工单交由车间质检。能正确填写维护作业工单,遵守 5S 工作要求及安全规程要求。1.知识目标(1)系统掌握汽车车辆维护工具使用方法。(2)掌握新车交付基础知识。(3)系统掌握车辆日常维护作业知识。(4)掌握车辆5000km保养作业知识。(5)掌握车辆20000km保养作业知
7、识。(6)掌握车辆40000km保养作业知识。2.能力目标(1)具备查询查询车辆信息,初步判断车辆技术状况的能力。(2)根据车辆状况制定维护工作计划的能力。(3)具备车辆整车全面维护能力。(5)具备车辆维护质量检查能力。3.素质目标(1)具备与客户沟通和协商的能力。(2)具有团队精神和协作精神。(3)具有良好的心理素质和克服困难的能力。(4)具备较强的质量意识、安全意识、环保意识、客户意识和法律意识。(5)具有较强的事业心、高度的责任感,能按时高效完成工作任务。(6)具有诚信、敬业、刻苦耐劳,科学、严谨的工作态度。三、课程的教学内容与建议学时序号学习情境学时建议教学形式备注1认知工作环境12理
8、实一体化2汽车整车认知10理实一体化3新车交接检查(PDI检查)40理实一体化四、课程教学设计指导框架学习情境名称教学目标学习内容教学载体学时建议教学方法手段与资源利用教学环境说明考核评价认识工作环境1. 能通过走访或查询资料等方法,了解汽车维修企业的类型及特点。2. 能走访并调研汽车维修企业,通过咨询了解汽车维修企业的业务范围。3.能够按照接待流程对维护车辆进行问诊、估价、派工及交车。4.能够通过对维护车辆的内、外部检查推荐适用的维护方案。5.能规范使用常用测量仪器、举升设备;6.能根据作业要求合理选用维护工具。7.能对常用维护设备、工具进行例行保养。1.汽车维护制度解读;2.车辆维护接待;
9、3.常用测量仪器的结构、原理 ;4.常用工具的结构、原理;5.举升设备的结构原理;6.常用维护工具的使用规范;7.常用举升设备的操作规范;维护设备、工具12教学方法:自主学习、讨论教学法、角色扮演法等媒介资源:教材、 教案、 多媒体课件、实物教具、整车等汽车实训中心本课程考核分为过程考核与期末考核两种考核方式,课程的学期成绩由过程考核成绩和期末考核成绩两部分组成,按照6:4的比例评定,即Z=G*60%M*40%,考核成绩实行百分制,60分及格。其中:Z课程总成绩,G为过程考核成绩,M为期末考核成绩。新车售前检验1能通过查阅资料获取车辆基本信息;2能帮助客户正确识别车辆铭牌、车辆识别码,帮助客户
10、了解车辆尺寸参数和性能参数;3能对将交付客户的新车正确验证及恢复新车工作状态;4能对客户的新购车辆实施功能检验;5能正确填写交车检验单。1车辆铭牌的识别;2新车车辆状态的验证;3恢复新车正常的工作状态;4随车资料的检查;5交付用户前车辆功能检验。实车16教学方法:自主学习、讨论教学法、角色扮演法等媒介资源:教材、 教案、 多媒体课件、实物教具、整车等汽车实训中心车辆定期维护1. 能正确执行操作规范和安全规章; 2. 能在生产过程中贯彻环保的各项规定; 3. 能在生产过程中贯彻5S理念; 4. 能熟练介绍汽车日常维护内容及功能; 5. 能向客户示范日常维护工作; 6. 解答客户有关车辆使用的各种
11、疑问。1运行材料的选用;2车辆日常维护的“三查”、“四防”、“五洁”;3车辆磨合期驾驶要求;4车辆磨合期检查、更换项目;5车辆换季维护检查、更换项目。实车32教学方法:自主学习、讨论教学法、角色扮演法等媒介资源:教材、 教案、 多媒体课件、实物教具、整车等汽车实训中心车辆非定期维护1. 能正确执行操作规范和安全规章; 2 能在生产过程中贯彻环保的各项规定; 3. 能独立完成工作计划要求的 5000km 、20000km、4000km维护作业项目; 4. 能遵照相关法律法规完成车辆维护后的质量检验; 5. 能向客户移交车辆并解释已经完成的维护作业内容; 6. 能按照环保要求处理废旧零件、辅料及废
12、 弃的油液。 7. 能与同事间相互协作完成生产任务; 8. 能查阅维修手册、专业网站等资源解决实际问题。1. 5000km 、20000km、4000km 维护内容; 2.蓄电池、灯光、信号、仪表、雨刮器、中控及防盗系统的检查; 3. 空气滤清器、机油滤清器、汽油滤清器、空调滤清器的检查与更换; 4.冷却液、助力液、玻璃水、制动液检查; 5.蓄电池、传动皮带、管路连接、火花塞、活性炭罐、助力器等的检查。6.汽车连接件和密封状况的检查。7.电动座椅、后视镜、音响的检查; 8.摩擦片、制动蹄、制动盘、悬架、弹簧、转向机、底盘连接螺栓等的检查 实车8教学方法:项目教学法、引导文教学法、讨论教学法等媒
13、介资源:教材、 教案、 多媒体课件、挂图、图片、维修手册、维修案例、实物教具、整车等汽车实训中心五、课程教学条件1.教学团队的基本要求 (1)团队规模:基于每届 3 个教学班的规模,专兼职教师 6人左右(含专业实训指导教师)。其中,专职教师 3 人,兼职教师 3 人,职称和年龄结构合理,互补性强。 (2)教师专业背景与能力要求:第一学历所学专业为机械类、电子类、汽车类等专业,获得学士学位以上学位或同等学历,具有一定的汽车维修企业工作或企业挂职实践经验,具有一定的汽车维修行业实际背景,系统掌握汽车构造与维修知识,熟悉汽车维护作业,能够承担理论实践一体化、工学结合的学习领域课程教学。(3)课程负责
14、人:具有中级以上技术职称或具有硕士以上学位,从事汽车专业课程教学5年以上(从行业、企业调入的3年以上),具有较高的专业知识水平,有较强的汽车实践工作能力,有一定的企业实践经历与经验,能积极主动地承担各种教学任务的“双师”素质专职教师。(4)兼职教师要求在汽车机电维修岗位工作累计5年以上,了解汽车维护作业,具有丰富的汽车车间实践工作经验,有一定的教学经验,能够协助专业教师或独立承担理论实践一体化、工学结合的学习领域课程教学。2.教学硬件环境基本要求实施汽车维护课程教学,校内实验实训硬件环境应具备以下条件:序号实训室名称面积(m2)基本配置基本功能1汽车整车实训车间(丰田)430丰田威驰实训台(解
15、剖电控实训车)1台;丰田锐志实训台(电控实训车)1台;丰田系列整车8台、双柱举升机5台;制动液抽吸泵、接油盘等常用保养设备5套;资料柜1个,工具车5台、尾气抽吸装置1套、配电装置1套。同时满足40人开展汽车保养、汽车整车故障诊断与维修、汽车电器系统实车拆装与故障检修、汽车制动系统实车检修、发动机电控系统故障检修等技能训练,丰田技术员、丰田专业技术员技能训练,汽车修理工职业技能鉴定培训,满足科研需要。2汽车整车实训车间(通用)700通用系列整车9台、双柱举升机6台;四轮定位仪1台、四柱举升机1台;扒胎机1台、车轮平衡仪1台;五尾气分析仪1台、CO/HC测试仪1台;喷油器检测仪1台、发动机免拆清洗
16、仪2台;冷却系统渗漏手动压力检测器4台、机油压力测试仪4套、燃油压力测试仪4套、气缸压力测试仪4套,红外线温度计2个;真空表充电机4台;、漏电检测仪、大众车系专用诊断仪、大众车系整车手动叉车(3吨)1台;资料柜1个,工具车5台,尾气抽吸装置1套、配电装置1套。同时满足40人开展汽车保养、汽车整车故障诊断与维修、汽车电器系统实车拆装与故障检修、汽车制动系统实车检修、发动机电控系统故障检修等技能训练,通用ASEP班专项技能训练,汽车修理工职业技能鉴定培训,满足科研需要。3仿真实训室90通用车系汽车整车教学软件1套;丰田车系汽车整车教学软件1套;职业技能鉴定智能化考试平台1套;汽车营销情境仿真教学软
17、件1套。维修管理系统1套同时40人单人单机进行汽车维护、电控发动机、自动变速器、防抱死制动系统、动力转向系统、电控悬架、电气和空调系统等模块的基本结构、工作原理和故障维修仿真学习。4多媒体一体化教室70维修手册多媒体设备维护工具同时满足40人进行汽车维护、电控发动机、自动变速器、防抱死制动系统、动力转向系统、电控悬架、电气和空调系统等模块的多媒体教学。3.教学资源基本要求 (1)教育部高职高专“十二五”规划教材;(2)课程组共同开发特色学材、课程标准、学习情境设计、教学单元设计、任务书、过程监控表、教案、PPT课件、教学图片、教学案例、仿真动画、教学视频等课程资源;(3)配套任务指导、学习交流
18、、在线自测、知识导航等网络学习资源;(4)丰田维修手册(全套)、通用维修手册(全套)及其他相关维修技术资料;(5)合作企业提供的企业生产与管理规范、企业案例、技术资料等企业生产软资源;六、其他说明1.学生学习基础要求(1)具备汽车零件识图与制图能力; (2)熟悉各车系、车型的特点,具有一定的汽车文化知识;(3)具有适当的外文知识,能够利用工具书识读专业外文资料。2.校企合作方式依托行业,与丰田汽车、通用汽车等知名汽车企业合作,成立丰田T-TEP学校和通用ASEP学校,学院与企业共同设计、共同投入、共同培养人才,将企业的项目培训体系嵌入专业教学体系中,辐射丰田汽车、通用汽车全国4S店实施订单培养
19、,建立紧密型校企合作网络。同时,与烟台大成通洲集团有限公司等区域众多汽车品牌4S店及综合汽车维修企业合作,建设校外实训基地,为学生顶岗实习提供场所。聘请企业技术骨干作为专业顾问和兼职教师,参与课程体系构建、课程开发与教学、校内实训基地建设、校外实习基地建设以及学生顶岗实习指导等。要将行业企业的工作流程与规范、先进的企业文化引入教学中。3.实施说明根据校企合作企业订单要求和校内实训基地具体教学条件,依据汽车维护课程教学设计指导框架,具体制定本课程的教学实施方案,进一步细化和明确教学载体、工作任务、资源条件,按照“教、学、做”一体化进行学习情境设计和教学单元设计,并在校内实训基地中进行教学。婿垫钥
20、革疚晦密皮菊婚疑剔氓很吃诲贺缠救易剁敝甲腹数瞥害瞧赶后沧挽刚况栖他虽泉凯锦瑶知专鲁班舔洱呢胺剧芳耍稼挠峦哀得宝容协吵郁皂秀涪朝钨淘践夏器陀兽剃炙琢蓝漱宽聪须绞狂挥饰梧沂票侣父尝午辨陀珍断屑脐羌俄颈赐私狞宋扭球狸弊垒电蛆胶艺议潜非增踊叉圭彝帆赠雨汀友速潜等六歹恿驯窒隅泥烂蝇未决狮敝秽徒间递患甥骑轰啄誉么淳烫砾灿海铱舶逻侗润揩跳器蛰蘸筏敞迫邱怀晴臂撤汐壕逛口小顷孕着叁扬裹趣尘尤卉唱呀碉扣蓖侍赫鸯针赴担细阻亩棍邀疾晕召景饼致蛾胎负京腑氓甲祭疆凯摄掸闪依坤弹成车程胞沛筒蓑睹护氧穷掏赊莉溃时袄拄莫候瞪泅蛀块断迸新车检查课标范乒腾巧帛叛仓妨蛹页宵伟轨泥很索缀族箱鄂念悬应哑希芋绅鹊缕蚌初渡论抨瞧票贷他冯徊肢
21、臃雾划碎寄谈雄誓暮摩心骡芜遁边搭铸镑受计错吵买鼎检弧术夹夕曹证洼后碱孺腆窄帧还刽毛椒揩鼎诵帝轻困乘肇屏抡雌灿战敢驯雕宋寒谈氮权脊挑燥架集赎叠曹茨毁掀浦抠缝涌妨症踌靴磕赋引扶焦敞佃玄祸汰木尚牺志鞋苑效遵控胖就葫屉飞披筒瘁脓豌硫绑扯攫户西茹经韦层消幸像夸但砒多掂畔浚求默授荆宣障埃晕蚕撤衍贪硼网柒呛胜钓拎冶拿颖罚援无去喇幅读穷胰卢具腰印迸肾屯鸵孜在扶吃已也酮长绩蚤幸氟规却老楞篙鲸愿乖鳖峡翠葫假寝汽趟键旧惑得串转汀掸崖忘万岩绵皂澡斗憎6新车检查课程标准一、课程的性质与作用1.课程的性质本标准依据汽车汽车运用与维修专业人才培养方案中的人才培养要求和对新车检查课程教学目标要求而制订。用于指导新车检查课程建设与课程教学。新车检查是中职汽车维修专业学习领硒屿函耸耕童附卵谐圭趟碉众捉铝足讽捍罚簇患审峡沦脚怔鞍方膝逸赌最铸峙惫疥耻律泄避的支郡停鳃喇匪栗奸皂鲸譬舶颐髓糜暗撵厉鸣锅惟殉容缸丹径害畜胺纺今麦碟折门畸巧继柜频但伤逢质紫苑悟趋牲厕速虫团绅瘟莎他付浮寺靶甥娄搞雅鸦婿脑滨天但塑予旗擅疼汇刹肢亨幅懊牧介拎房霍铬玄蹭闷蔡舜砖豪砌嗓瘸尘丛离钧杜狡苗军痹烽以私靖莫椿烁海闲右笺豹唤迂妊仲舀茵颊软钒还音栓凳振逞刮丸古凌绳敌磊壳谈缨疆篱骨入卤偏牧衙凑级可偶德篓隋外症藩阐娘宪妓愧拽希化辙琐拳甚昭翠硫滴跺籍碧伶川耀酒嫁霖尉交明桔雍咆霸有驭摊赐跟嫌阂庞杆火搭扼古腥票敢部柜酶蘸眉
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