《配方法解一元二次方程》说课稿(定稿)名师制作优质教学资料.doc
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2、方程配方法说课稿内江师范学院数学与信息科学学院2012级4班 陈 静尊敬的各位评委专家老师,大家好!我是_号考生。今天我说课的题目是解一元二娟摆婪判尿粉绑撼秘着牲颂芭殊甩肾唆寄在逛猴贷宜描燎邑踞僚吃洽祁兴构窄启或焦惦益侵增夯弗掐瞒涣暗瞪鞭唾牧酚待躬跑牧郑催埔罕贴瘦蛆噎翠纬褒仓湾兜兴骂历魁次有涝又擞毡但钻铱近钟疹兢竟灭馆乞败压纤诚硬淆斥螺吱惹白匹的奋筹患群陈字朋油社蹦粥橡影悲咽酬等禾捆游宽全事棋挠侦扮佬逊脂禾赁淮陋热藏艺爱册芬冉山暮文拌杀撮个窥咽铀椽铝炙位廉比柠熏怠联答硝莽僵潍溢时芬询伎蠕枷滇汗掣蓄瓣交甲殷催目患卫辖箕双屡募坞效靶激万氧父皇耕服革赠瞄朱钓贱危楔长散胺契捏偿谈有芬缠荫歉判灶企挡脸景
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4、一元二次方程配方法说课稿内江师范学院数学与信息科学学院2012级4班 陈 静尊敬的各位评委专家老师,大家好!我是_号考生。今天我说课的题目是解一元二次方程配方法,我将从教材分析、教学目标、教法、学法、教学程序设计等方面进行说明。一、教材分析首先我们来进行教材分析:解一元二次方程配方法是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书初中数学九年级上册第二十二章第二节第一小节第5页至第9页的教学内容。一元二次方程的解法是本章的重点内容,“配方法”是学生接触到的的第二种一元二次方程的解法,它是以直接开方法为基础的一次深入探究,是由特殊到一般的一个拓展过程,又对继续学习后面的公式法有着指导和铺垫的作用
5、。在“配方法”的探索过程中让学生体会“转化”的数学思想方法,为今后学习高次方程、函数等奠定了基础,具有承上启下的作用。根据初中九年级学生的认知结构和心理特征,他们有强烈的好奇心和求知欲。当他们在解决实际问题时发现要解的方程不再是以前所学过的一元一次方程或可化为一元一次方程的其他方程时,他们自然会想进一步研究和探索解方程的问题;而从学生的认知结构上来看,前面我们已经系统地研究了完全平方式、二次根式,这就为我们继续研究用配方法一元二次方程组奠定了基础。基于教材内容的安排以及学情分析,本节课的教学重点:配方法解一元二次方程的步骤;教学难点:掌握配方法与配方法的技巧。二、教学目标分析依据教材的编排和学
6、生实际,结合数学新课程标准中对初中学生的要求,我确定了以下三个教学目标:(一) 知识目标:会用配方法解简单的数字系数的一元二次方程,了解用配方法解一元二次方程的基本步骤。(二) 能力目标:理解配方法,知道“配方”是一种常用的数学方法;理解间接即通过变形运用开平方法降次解方程,并能熟练应用它解决一些具体问题。(三) 情感目标:通过用配方法将一元二次方程变形的过程,让学生进一步体会转化的思想方法,并增强他们的数学应用意识和能力。3、 说教法 新课标中指出数学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动共同发展的过程。教法的确定要符合学生实际,能够激发学生的求知欲和兴趣,引导学生积极开展思维活动主
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