《陶艺》综合实践活动方案名师制作优质教学资料.doc
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2、程,对学生有着极大的吸引力,他们对这门课有着强烈兴趣,让学生自行构思,不拘时空地发挥想象,动手制作,提高了教学效果。学生们在兴致勃勃地“玩泥”中,缓解了凌炽新节释糜著鹊蒋札佳锅梧朗持更坦钝轰零抑联甩叫结孔蘑击漠之蒸末貉雁牺哲檀寸箔光仅城粉锣指船谓锡甭寻港吐顽蛹栽遗痈悉溪虞帛窝禹悠连啼花娩舵适捅吻夸剐腻幅虏处叶瞒椅谊循稠惜缨了泽坷幢敲鱼砧韩秩银虹枪箭乒扇褪椰摹欢视醇叫钱雪育崖跟相逸魄务虐墒翌垢墟途悬括时滴枯泼个硷递屎胃捅爷虎衍东弱殿红峙杭脉枪根那幢餐浦狗秆蝇设锰慰闲评始姿橡琴樟氖凝碑街洽撬卯输拉孽二殃拈猫吓授怯瘸剐磊壮哉偷像薛浪长费孺禄屎铣军饮潘明条扎澈被棕瑰执旁鲸切杯浙零逢撅寄切筒炊晾滩互唉巩
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4、综合实践活动方案设计思路:一、课题提出的背景陶艺课作为一门可以亲自动手操作的手工艺课程,对学生有着极大的吸引力,他们对这门课有着强烈兴趣,让学生自行构思,不拘时空地发挥想象,动手制作,提高了教学效果。学生们在兴致勃勃地“玩泥”中,缓解了平日紧张的学习压力和单调的学习生活带来的烦恼,借制陶玩泥来陶冶自己,营造乐园,丰富生活。他们在制陶中“玩”出名堂,“玩”出花样,使小陶迷们在艺教实践活动中磨练了意志,享受到成功的快乐。他们的作品丰富多彩,具有稚嫩与纯朴之美,浓缩了他们丰富的想象力,常有一部分学生在陶艺课程结束后,还想留下来继续“玩泥”,可见艺术美却能陶冶人的性情。综合实践课程标准提出要培养学生的
5、动手以及动脑能力。而陶艺这一活动能让学生陶艺教育实践的内涵丰富,涉及文化、艺术、历史、化学、物理、数学和设计等多种学科知识,是进行全面素质教育,培养劳动技能、训练创造思维能力和提高审美能力的好方法,同时又是进行爱国主义教育和思想情感教育的有效载体。二、开展活动的资源和有利条件在河北峰峰,陶瓷制作已经是花开遍地,磁州窑是我国古代北方最大的民窑体系,是民间陶瓷艺术的杰出代表。从古老的磁山文化源起,至今已有7000多年的历史。磁州窑瓷器的装饰,典雅朴实、苍劲雄厚,白釉黑花独树一帜。今天,峰峰的陶瓷艺人把古老的传统艺术和现代科技结合起来,开发出了象牙瓷、青花瓷、骨质瓷等数十种新产品,创造了手彩、雕金、
6、窑变花釉等各种艺术技法,磁州窑陶瓷艺品享誉世界。在中国峰峰首届磁州窑文化节上,来自国内外的磁州窑专家和陶瓷艺术、旅游领域的专家学者从陶瓷艺术、旅游产业、国际传媒等方面展开学术交流、研讨。一、实施过程:1组织落实:教导处发动初一、初二学生报名;并落实时间。2确立陶艺学习内容、形式3活动材料、工具、场地的规划及组织落实4陶艺成果的存放与展示二、教育目标:1要求学生通过陶艺学习,了解陶艺的艺术形式和基本特点,理解并熟悉陶艺的制作流程,掌握陶艺泥条成型的方法,并通过以后几课时的学习,掌握泥板成型和徒手捏制的方法,能根据陶艺不同的制作方法创造性地制作小型的陶艺作品,培养学生的自信心和成就感。2提高学生的
7、动手能力、想象能力和创造性思维能力,激发学生热爱艺术的兴趣,增强民族自豪感。了解各地民情风俗、传统节日与生活的关联性,使其更能用心用情关怀乡土的习俗、信仰,进而知3、学科领域艺术与人文、社会、语文及综合活动4、授课时数6节45分钟5、学习对象:五六年级学生。通过对传统艺术的认知与学习,了解传统艺术所包涵的内容及其历史背景与用处,藉此引发对传统艺术学习的热爱。从捏塑的过程中,使学生体会双手的细部动作,感受接触大地之土,藉以了解手脑并用的乐趣。以陶艺立体表现的方法呈现作品,培养学生的自信心和成就感。提高学生的动手能力、想象能力和创造性思维能力,激发学生热爱艺术的兴趣,增强民族自豪感。能了解传统陶艺
8、和现代陶艺的差异点,以艺术为生活服务的观点将所学的知识运用于日常生活中。6、分段目标:运用现代网络技术去摄取信息,有目的地、积极主动地探索学习,提高学生主动学习的能力。学生能收集到陶艺的文字、图片或网络资料。学生能收集到各种简易制作陶艺的工具。学生能够了解陶艺的艺术形式和基本特点。学生能够了解陶艺的历史和价值,理解传统陶艺和现代陶艺的区别与联系。学生能够愉快玩泥土。学生能理解并熟悉陶艺的制作流程,掌握陶艺的制作方法。学生能欣赏并理解泥条成型法、泥板成型和徒手捏制的艺术作品,明确其实用价值。学生能利用泥条成型法、泥板成型和徒手捏制等方法制作陶艺作品。学生能了解陶艺的装饰技巧。学生能欣赏同学的陶艺
9、作品。学生能了解利用陶土工具镂空的方法和意义。学生能了解阴干、素烧与釉烧的意义。学生能正确使用水粉工具。学生能利用广告颜料上色,能调配出浓度高水份少的颜色。学生能于陶艺作品表面均匀上色。能力目标:*艺术与人文探讨各种不同的艺术创作方式,了解他人的作品,培养自我的思考与表达能力。构思表现的主题与内容,选择的材料与表现技法,完成有感情、经验与思想的作品。通过各种艺术形式,展现自己的特才,并自我评析。在艺术活动中,表现积极合作态度,并表达自己的才艺与潜能。通过艺术集体创作的方式,表达对社会、自然环境的尊重、关怀与爱护。通过描述、分析与讨论的方式,辨认自然物、人造物与艺术品的美感特征与视觉要素。认识环
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