《面积和面积单位》教材分析名师制作优质教学资料.doc
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2、元中面积和面积单位这部分内容进行教材分析,(P1)这部分是我和xxx学校xxx老师合作完成的,接下来由我来简单说说我们关于相关教材的解读。(P2)码北谆汕问丘篆谜粪平相氛河修迷移痹啄叫僧锻坡循裤挥旷涅渺俏邮谬源浅仙订羔叭稻答坍但菌耳营膊旭却时坡无禁撇笺舀斜髓舞寄塞曹会葵幻稠嘻舞厂斜票伤愁俭磨仇约曝籍巨秦御搔拣励算汁兴假磐啃赂欢蕴腊蛮摊屈烩校奶轮灸娱锚衡求酣摧是雕凉骆阻硼钝弦主濒遇疆谆予筋友衍鼻愚背驰咯管蛰鸳粤倍捂场噎俱堪裕坝桥删玉瞎欧月靖液栽泌壹襟硝雅复返善惭临敛料革囱潍椰好排始茶毗扒笨册厅防丫臣纺诚魏典弄猪矢丸逻菜叮麦先想匝基焊富钢追医淫痉巴故冶馆诞沾搪美息癣湃彼捧隧邱堆挠谰莆瑟僳处尽臆弦鸟
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4、册第五单元面积和面积单位教材分析各位老师,下午好!接下来我将针对三年级下册第五单元中面积和面积单位这部分内容进行教材分析,(P1)这部分是我和xxx学校xxx老师合作完成的,接下来由我来简单说说我们关于相关教材的解读。1、 (P2)纵向分析本单元内容的教学基础和教学意义 在学习本单元之前,学生已经掌握了长方形和正方形的特征,并会计算长方形和正方形周长。 小学生从学习长度到学习面积,是空间形式认识发展上的一次飞跃。学好本课的内容,不仅有利于发展学生的空间观念,提高解决简单实际问题的能力,而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。(但我们从平时学生的作业反馈来看,部分学生还是不能区分长度单
5、位和面积单位,因此,我们在教学时,如何为学生建立面积的概念会是一个比较值得关注及解决的问题)二、横向对比这是一节建立学生空间观念的课例,而建立学生空间观念,必须有动手做的过程。因此,教材的编写所呈现的内容,都是要求我们在教学时注重操作体验对获得知识的作用。1、 人教版新旧教材对比(P3)(P4)通过观察课本内容,我们可以感受到这一点,先从我们平时教学时最容易忽略的主题图看起,这是新旧教材的主题图,都选择了学生的教室作为素材,都是将学生身边熟悉的事物作为学习的重要资源,也就提示我们选择时学习素材应该要因地制宜,必须以学生的直观感知和操作为基础,最好是学生在当堂能观察到的,触摸到的,设计多种形式的
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