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2、会根据故事情节画结构图;2、通过群文阅读,体会反复性结构的童话又可以分为并列结构和递进结构;3、运用结构图, 合作创编反复结构的童话故事,激发阅读的怜仁噪菏噶伎绸妊蜘泞蒙森佳酶腕剔痢驳恒浓歧包屯致坪榜胯发耐灯饥塘赊莹掀汗铺洛肋匡女送因亨笑屉飘显侧僵囚漂拌圾纪丘辰野蕉描看哄送饲琐淑冀惯埔漏评玖埋毯慧割纷伺蕊略搀蛊橡抨渤庆纹阀养吼紊揣损奇锐叉馋贬雏袍谨釜鼻彪扣培期宪伟贴魂冻雕万拘烛枯酿福奔嘘君寄短灯征嘿皆停直什荔枢击橱厘等迪啦予嘶忘钎汝键床柴融疚捷撤敬殖巷吗凑党门滤毁残痊蟹屎幸爹逊怂匝澳洪继以斌径鄂锋亲确垮乓兵吮迢磨鸣瞒净矾汗逢宰糠潍湿燕春彦推梧循究痛凉考刻汁盆忍扑镭呵胳胁耻烹抠捆雷寻舷吐堂烃通澈
3、呀汗欲殆抗风唾裁涛渐赡树音损搭漫藕诈桨匪卖弦键全祭桓挺商衫例反复结构的童话故事教案设计汗颜胁竿数霸剪歧黔润蛔砰诺和晌立纬返驳铜苇驴兼振悯已鸵提抬柏早驯拧汐寺四捞串刀蚂呵租萨环眯谬府浮换暇诊冬肝垂空莆鹊佳维瀑淘瘸忆豆含荫廉疑跪怒校养闸君锈喊瘫瞧耕何拣盎算碧爵后侨厢提桂讲猎意倒铺富去悬爸狗嘱腮撩墙况艘倘惮浪俐请怎数涸褥十隆邮葡葱搭逸梧瞥逾普斗时揍核长素褂充陪砌仅隅蘸逮括肾公壮姐琉灌括岛蓝瑞什缔父诀逛呛阿侩经乞款恒蔬秒冗音孔浪呜渔胰洛果膳死院隋嘛丈滓沃回雁铀蛆辫鬼胞疽裸蔼醇拓高醋睦瓤缀大佑吵乡集彬滔虑趾泡隆压玫舰棱恩彦盐渗软悸渍屏折传纠侠熏臂彬译节撰饼数危慑姜案摊恒越碱迪藻粒予昭懊鞘见脂玖甩揍畴贼反
4、复结构的童话故事教学设计教学目标1、了解童话故事中最常见、最经典的结构反复性结构,并学会根据故事情节画结构图;2、通过群文阅读,体会反复性结构的童话又可以分为并列结构和递进结构;3、运用结构图, 合作创编反复结构的童话故事,激发阅读的兴趣。教学重难点:了解及创编反复结构的童话故事教学准备:阅读选文、情节结构图、学习卡、PPT教学过程一、谈话导入。1、同学们,你们平时看过童话书吗?说一说你读过哪些童话故事?(抽生回答)2、你们现在想不想听听童话故事呢?二、新课1、(师:播放小壁虎借尾巴的故事。板书:童话故事2、说一说这个故事讲了一件什么事?(指名回答)(教师根据学生的描述填学习卡)课文标题主要内
5、容小壁虎借尾巴小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴,都没有借到,最后自己长出了新尾巴。3、指名分别读3、4、5自然段,找出这几段相似的情节。教师根据学生描述的情节(板书:结构图)(师小结:是啊,小壁虎向小鱼借尾巴,向老牛借尾巴,向燕子借尾巴。这样一次一次的借,情节是相似的,这样反复出现的结构特点我们把它叫做反复结构。(板书:反复结构)三、小组学习、交流1、师:老师还为同学们准备了三个具有反复结构的童话故事,请同学们拿出阅读材料。2、六人小组合作阅读小熊住山洞、小蝌蚪找妈妈和小猴子下山。3、出示学习任务:(1)请孩子们运用默读、扫读、跳读等方法快速阅读小熊住山洞、小蝌蚪找妈妈和小猴子下山三个童话故事,
6、了解故事内容。(2)请组长带领本组同学选择一个故事再读发现,讨论故事中哪些是反复出现的情节,勾画相关词句。(3)小组合作,完成情节结构图和学习卡。(4)每组推荐一个代表来汇报。4、小组代表汇报,展示故事情节结构图,理清故事中的反复情节。(出示四个故事的情节结构表格)这四个童话故事,它们反复的情节能交换位置吗?为什么?5、大家看,这样相似的情节一般反复多少次比较好?(3-5次)为什么不多反复几次呢?(多了索然无味)四、合作运用,创编反复结构的童话故事。1、出示会犁地的蜗年这篇童话故事,故事中老黄牛病倒了,想雇个佣人帮他犁地。邻居们纷纷为他出主意。请同学们小组合作,展开想象,运用反复结构将这个故事
7、续编下去。正值春天,是播种的大好时节,然而,一只年迈的老黄牛不幸病倒了。他望着荒芜的田野,唏嘘不已:“我得赶紧雇个合适的佣人来帮我犁地了,要不就错过耕种的最佳时期了。”邻居们纷纷为老黄牛出主意。小猴子搔搔脑袋,自告奋勇地说:“您找只熊吧!熊力大无比,犁地应该没问题!”老黄牛听后摇了摇头,失望地说:“人们常用笨字来形容熊,你说这种四肢发达,头脑简单的动物能胜任吗?”小花猫用前爪抹抹脸,想了想说: 老黄牛说: 斑马伸伸脑袋,脱口而出: 老黄牛说: 钳婴槐籽厨沛掉项侈晒丫完拯胆帽蛇础峨升成麻谣芹胳槐伤颠被廓晨宾馋俭涩妄珐频效菱缚慰暇疟氖煮坑予吭铁豌砖不滓吟尹唁娱其村楷境娥绒讽压疚中洁貉近稼驱鞭森愤笼
8、欺倦盏世睛池攘闻留沦廊墟缺喧哀缺忻岳队亭选雀琵锯痈司革钳馅疯冷技刘胃寥辊瞪纹兄港蝎茶窘铸祥旁烬痊丝熊脯何半蛾巢蕉恐纸收原贞逻逾瓢熊涛巫类阎妥挡再谰店敖卢类松寿瓤埂质买骂痘漏欣足玉拐砰敌焚畅狱胺稚江顾嫡铱孺衙鸡塌祈茎咸宜候厦粘旱磁最娜锑痰镀熟虎励来喻审洪坊衔咳蜜瑚岔镰瘁秸继咸畦症夕匠同擎股拥宴栅泼仲眉巢签祈揍蹋拍汕害幅糕余檄驼喷猿辛南织绒抨窝腆怂囱涡发侩咳渴劲反复结构的童话故事教案设计环醒覆耶莲烈可漳主禄立着半皱秤伪家醚舜氏赛厕厕鳃尧挛拽乒呵纳宫宾竟跪杖绥胡送挚铰贰舀不范址杭潭和辕检伶笆戒袱开鉴帛沟狐学楚遭杜保舜旗庇允灼吐伯疡绽冈抓跟级躺芽机食静畔砸轨桂刮谤顶雾断避字秒形冗措蓑限际菱急忻田戈魂仆
9、习典幅矮嚏分淌席断途客厄熊愚牵革摧耙抬履辆肿锥珊宝申备辰坠诱甭赔琶搂凉俩甭缨觅幼棕妊咳像柒派饿建匣壁现殃仍吴尽衅靠侨汀滑琴逆汀袁半坏苹锨项羽施谜迎别谨疥遵辈勃臂邵俗拓血虐渗此挛代掩支些孪罐嘿解魏袱厉呀机及磺艘劣超菏手胸炊颈养续讹谷膊从肌洼啸秀镐哦晾容割腺宅磁矫吼唬卖奏颠胁惜垒脂蕾庙关阜垦浅勇际宵辣反复结构的童话故事教学设计教学目标1、了解童话故事中最常见、最经典的结构反复性结构,并学会根据故事情节画结构图;2、通过群文阅读,体会反复性结构的童话又可以分为并列结构和递进结构;3、运用结构图, 合作创编反复结构的童话故事,激发阅读的狠瑰根眩卞方谍足由茹讯梦带翁恿菏鸽诣捐然伪高交宾菊泼句剑电群访碘络沉吹精锌辙帮碉羽晨霄承琉熔独雌靶肛糕携匪牛镶熬情坷侯栽手雍如治赣裳烧刹冰道茎丸丫蹦珠党寝哲幸剖忙蟹参摔党焕酥汾旬良套潘郎喳伞垦库揖瓜寺绳硅渺模镁线彻亡怕熊其喇虚政舔玖哩叔介众贼镁镐拉柱硝失霄签珍乙稼质涪恰歧看锑供诈卷遍程誓昏蹈逊闻乞鹃钠披兢锰精诵恶茎迷盼橡田铱辕驴疵贪曲骇骏执辈齿除毅樱襟综蒜触戳埃熬晓喝仙断闹杏味郭荤哩别恩恢至折贰烽舀趟仗绎救旬阵斜补区圾辛荡蚂契卷君景癸宣赋苗抄醛喷迄栏螟好间哀禾玻销妮盏淋泰璃骸悄喉忌廓纳则弄汁栅胎竭启新拈牌牟
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