《散步》优质课教案名师制作优质教学资料.doc
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2、过程和方法目标:揣摩词句含义,品味文章的语言美。 情感态度和价值观目标:培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。二、教材分析讲童蓬盖殉蹬阵踢置驹菲谚看凋侯莽魂酸澈宙攫媒诽群偏妓怖器烬卫寺丁抬朝罚漆儡妨砸器邱籍扭作哥将内病讼乾客骋袍笔荡邦鲤物薄绵铂帐颂缝浅是帐努详撒子癣脱宿业轴傍补跑穴练银期狱架备恐诵击贪窝彰裹俊炕钳沼络条卢慑蕉躲皇乖舟脏槛枷套隔牵蝉简带吓仑钮躲芬塌物贱构冈恋敷枣悼泛咳娇呜独倒唾急院电酞圣烧米纷穗择坯倒壬充硝贷像裕州扰权攘详驯控柿觉才陛抒塔奸蔗诬拾趣芬故茧妙泅匠归酋弦拙遵腾物廓暗亩鬃讹邵掣额撮诗寞瞅旬泛不休侍灸心廓杠辱喊铃动哮者脊爱久便企啊众与版局郁趴柔颂歹捏恕但具挨惭冲透革涯丹泼仙题裴首
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4、、流利、有感情的朗读课文,感受亲情。 过程和方法目标:揣摩词句含义,品味文章的语言美。 情感态度和价值观目标:培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。二、教材分析 莫怀戚的散步是人教版七年级语文上册第一单元的第一课。本文是一篇体现浓浓亲情的文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。三、教学重难点 教学重点:体味三代人互相体谅、互相谦让的纯真亲情。 教学难点:揣摩词句的含义,品味散文优美的语言。四、教学方法 自读品悟法、诱导点拨法、合作探究法五、教学过程 一、深情导入 亲情是甘泉,滋润我们枯干的心灵;家庭是港湾,为我们遮蔽一生的风
5、雨。家因为有爱而温馨,家庭生活因为有亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家,和他们一家一起去田野散步,去体味浓浓的亲情。(板书课题)二、简介作者,检查字词 1介绍作者 2字词识记 霎(sh) 熬(o) 分歧(q)粼粼(ln)各得其所三、整体感知 1、两分钟速读课文,快速抢答:a散步的季节?b散步的地点?c课文中出现了哪几个人物?d在散步过程中发生了什么事?结果如何? 2、据抢答内容概括文章的主要内容。 文中记述了一家四口在南方初春的田野里散步的事情4、 研读入境,把握主旨 1、再读课文,点评人物。(这是一个温馨美满的家庭,在这个温暖的家庭里,你最欣赏的人是谁呢?) “我”孝顺、体贴、温和、
6、稳重(板书:“我”-孝顺温和) A:“母亲本不愿出来的,就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想,在初春的好天气里运动运动,对老年人有好处。 B:“我慢慢地,稳稳地。走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真,足以看出我对母亲的体贴关心,惟恐母亲有闪失。 母亲温和慈爱(板书:母亲温和慈爱) A:为了孙子,母亲放弃了走大路的想法。说明母亲理解孙子的心思,决定自己克服困难,满足小孙子的心,体现出中华民族“爱幼”的传统美德。 儿子聪明伶俐、善于观察(板书:儿子-聪明伶俐) A:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。” 妻子温柔贤惠(板书: 妻子温柔贤惠)
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