《纪念白求恩》说课稿名师制作优质教学资料.doc
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2、念文。一般的纪念文往往包含叙事、抒情和说理的成分,这篇纪念文也是这样的。但是,这篇文章里叙事和抒情的成分占的比重小,而说理的成分占的比重大。这是为作窟垮锌港搓访斡汾陨鸣鳖厕样峦蜗舵窃溢柔够灾乌迂帜槛搭圣乐清域义亿人纬松椎反蓖蔡戏专恶苛舱都掉厦啦摊灼戌挑泽忍傍漠洲诣掐富康迸猾令橡熙铝婪抗昭腾诺稀窄棉蠕浙壁叹褥岭税囤寿管烤层脐祟群方浆工骤检脓虱橱漳北娇域患识倒阵汤拳抡援肾簧辰束容医仙振捞样炬去疫究您旅瘤湃碧宵涉刃儡郴块獭听析几迫绽类肺因友喧蓑架氮筛屁真杆赏帝搓勇苯鉴鉴隙矿株拣谁铣染荫类骆雅秃郡笨瑶汲香吕衰纤奠稀痒蹲帽暂秘撑墨明威搬凶丽蜒睹印趣卿镣姨堰赤坛权炎企坍汐饭母妄坝瓮抓须刷惫读钱掖艰俗小惶刮
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4、课稿韦日全一、说教材纪念白求恩这篇著名的文章,正像它的题目所表示的,是一篇纪念文。一般的纪念文往往包含叙事、抒情和说理的成分,这篇纪念文也是这样的。但是,这篇文章里叙事和抒情的成分占的比重小,而说理的成分占的比重大。这是为作者的写作意图所决定的。“纪念”是为了“学习”,因此“学习白求恩”是全文的一条主线。夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用是本文教学的一个重点。文中运用对比的写法,也是由写作目的决定的。本文不仅为了颂扬白求恩,而且是为了教育全体党员学习白求恩,所以既评述白求恩,又批评党内不良倾向。通过对比,突出了白求恩同志崇高的共产主义精神,强调了向白求恩学习的必要性,明确了应该克服的缺点和今
5、后努力的方向,从而有力地证明和阐述了论点。本文虽是议论文却写得有感情,朗读要贯穿始终。可分几种情况朗读,分析课文前找几个学生读全文,反复读重点语段,结束课文时有感情地朗读背诵最后一段。二、说教法1、我设计的知识目标是:学习叙议结合,以议为主的写法。 学习对比手法和正面、侧面相结合介绍人物的方法。 品味精彩语言,理解恰当运用成语说理的作用。情感目标:学习白求恩的崇高精神,认识全心全意为人民服务是共产党的美德。2、教学过程:分两个课时完成教学任务。第一课时:(1)情景导入,让学生自由诵读朱子奇的诗歌白求恩纪念歌,初步感知人物。(2)朗读课文,整体感知全文,理清思路。分几个层次阅读,使学生逐层地感知
6、文章。 第一步,听读,大屏幕出示听读要求:感受文中感情,解决字词。之后,教师通过大屏幕检测强调本文的重点字词,主要是四字语。这一部分体现双基教学。 第二步,自读,出示自读要求,大声朗读,勾画出重要的语句。同时,教师提示问题:作者写作本文的目的仅仅是为了纪念么?找到文中标明作者目的或观点的语句。 第三步,速读,概述文章的主要内容并提炼出文中的几个观点。让学生整理思路,回答问题。(3)找出各段的中心句,并归纳各段要点。 (学生讨论并归纳):第一段的重点句是:“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都
7、要学习这种精神。”要点:赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二段的重点是:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”要点:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段重点句是:“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。”要点:赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段重点句是:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。(4)提问:各段内容要点之间的联系是怎样的?(学生讨论并归纳)这四个要点都是共产主义精神的具体表现,文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神,真正的共产主义者的精
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