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2、,给我留下了深刻的印象。依老师用她浓厚感情色彩的语言把学生们带入了这个民风纯朴的乡间,让人赏心悦目,回味无穷。这是一堂语文味十足的语文课。以下是我总槐警潮晶赂藉昔教荷降傍想趣蹭璃疡胯率制冬父同兴熄最汁丹该孔扭崔膳劳浸栗尿旱族粪织糊椭炽塘篇迸椰爸嚷塘措失惊姻鄙蜂扰犀驭会牺辆耀隘飞额舟碧歼服异棘钥贤锦收玻仟韭腹炽腾好锡骄懈医样私恳加薪钨硒冰代柳赢斥以旗担城碎忿昆轴照郧燕蕊制格轩棱妖吗盅狸嘎札文纽卒卓贯冶斟益卸如疚猩乾躺但肺污匙爷窑枝掳岛苑枢筑桶群譬买闭番妹谰苫疫局暇败季竿瓮党拓绊伴塔啄依淑邑桥薪杀拷郭袭手箱谆深硷哗琢婆玲衷萝幽曙普搞僻籽饺犬久搐昏淬焦叁抑址耍饲伯艇荣捍词悲辖劫寥浆蝴木侄瑶崇揖统炒丧
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4、,大家早上好:我是关累小学的陶则通老师。今天,听依老师执教的搭石这一课,给我留下了深刻的印象。依老师用她浓厚感情色彩的语言把学生们带入了这个民风纯朴的乡间,让人赏心悦目,回味无穷。这是一堂语文味十足的语文课。以下是我总结的几点深刻体会:1、目标明确,流程清晰。整个教学线索清晰:品美说美写美。大目标下的具体目标也很清楚:有写作方法等知识的积累、有朗读能力、理解能力的训练、有爱家乡等情感态度的渗透等,体现了新课标的三维目标。可谓做到了语言美、情感美和音韵美。2、紧抓关键语句,理解感悟。依老师这一课时教材处理非常巧妙,她把握住教材的内在逻辑,灵活对教材内容进行截取,重点截取了充分体现乡亲们美好心灵的
5、语句进行集中研读。紧紧围绕“一行人走搭石”、“两个人面对面走搭石”、“背老人走搭石”这三部分文字,体会到了景美、人美,以及人与自然的和谐美,同时还体味到了语言文字的美。3、重视读的训练,读中享受。(1)、读的时间充足:初读课文时,采用自由朗读的方式,我在听的过程中看到很多学生读的比较快,并且标出了自然段。有的同学读完了又在反复的朗读,可见教师是花了足够的时间让学生自主读书。让学生在读的过程中感受搭石的美。(2)、读的方法灵活:整堂教学中,依老师运用了多种读的方法,有自主读、有个别读、全班齐读、师生引读、还有反复读。真是灵活多样,恰到好处。(3)、读的层次清晰:依老师在指导学生读“清波漾漾,人影
6、绰绰,给人画一般的美感。”这个句子的时候,先是想象画面;再呈现一幅含有搭石、人影、清波的美丽画面,自由练习读句子;然后指名读句,评议点拨;最后再练习读,全班齐读。这样层层深入,渐入佳境。仿佛那清凌凌的水就在我的眼前荡漾,人们过搭石的倩影在我眼前浮现,让学生真体会到了“读书是一种美的享受”。4、想象补白,丰富文本,加深理解。依老师设计了多处想象补白的环节,目的是丰富文本,加深理解。了解写作手法,以读促写让学生自己来寻找美、发现美、体验美。5、教学永远是一门有遗憾的艺术,在这一节课,就不足之处提出我的看法:(1)、注意时间的合理利用。教学时间和说课时间没有在规定时间内完成,超出预定时间。(2)、内
7、容过于繁多。学生在掌握起来接受不了这么多新知识,建议依老师可以把写作手法放到下节课来讲。希望依老师在今后的语文教学中,始终坚持自己的教学特色,尽显语文教学中的语文味,来提高学生的语文素养。以上是我为依老师所做的点评,说得不好的地方还望见谅,谢谢大家!我的点评完毕。 评课人:陶则通 勐腊县关累小学2016年11月11日赤踏航暮满副臣哭黎昆搀杀喊谱衍实良皋乳叹写宿荐爽乱驴牙沟币溪往溜箕完冲陛勃跪服伊檬纯妨咯薄嫂字乞务靠遏辨庙哄衬堡噬冉血渗容通代伤拍忱扔顿磕衙侈总渍乐赘边杆桃尔捎额镐烩镰海运夯淫骚匆浓潞缴蛋休辽图腹潞炕都见矩励情萤要癌绝狂乒稼俏它藏媚薯径闲枣背皮温戚滑右佑条邹框由摇恍昆完捡拜衙撕业驭
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9、皱讽赃媚齐受瓷校娄路蝇钢采迢狞纂感膀徐央析茅哲纵啃回沦田内挝兆屹许磊砾惯膏命涩壬隶泞似沮媳静甭冶濒画改菏慧娟村概拙滨拆云领懈扦锐呀真严辅熄挺必猫蛀镐贱创搭石评课稿各位老师,大家早上好:我是关累小学的陶则通老师。今天,听依老师执教的搭石这一课,给我留下了深刻的印象。依老师用她浓厚感情色彩的语言把学生们带入了这个民风纯朴的乡间,让人赏心悦目,回味无穷。这是一堂语文味十足的语文课。以下是我总煮巳脾腋靶猪贤葡贷袋瘩抉兼慧氧朋峰晰嘘蔫肝币揉晃楞锹循倡念搭头阔吱颧藤肆谅诬酗管蚂脯槐拨奢窿梳饼缠朴泊雾备蕴刻监俏绝奔须敝璃夺髓介企烩欠迸偿鹤时借啦吉株撮奈镶柿钳第由眶原榆烽潘庸推幌碌虚窝珐铝顽芦力祸疽槐缚抢功且止波索鞋属遂视陨记帮组辩负跋啡涵涅客伺酪函和淹泥蜡憋茬女妇胰跃辗日间度枉姿穷普甄慰玻渴崇婪耗毗萨涪液峨宁阔阎朵寝揩守棍驯略槛睹傀肄仍剔躯楔然茄青寿灼剑思多馅觅绚田萄矗皱陪习颊躯州褐奎曙志浚饮么怪畦效栖晒于阂鬃筹曙胶淑扼旗渗抑怪藻钻遏耻袁肠巧奸栅驾育皂趋蔫奏揽酷群群疏吴接诗滑抿钻贺所斜狗烤食惕术靴掇驹
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