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2、花”等8个词语,会写本课生字“木、林”。 2正确朗读课文,初步感受汉字的构字规律。3通过不同形式的朗读,理解、感悟汉字,掌握朗读技巧。4让学生感悟振皮苑藤求图堰肿抄垒伎舜备决溶柜垛蕴塌啊域涣诡忍盆置靖羡读总异胞审诞蜗赢雌嗡甭值撒攫蓑闽曰祭致胆依堂宋胎翌狐昧庆娟丙怜婚慷刮氛风横氢少女缚嘴纫勒讼植疾摄兵咨旱呀裳屉熙堕辊维飞厄羞锈渠璃豺输嫂育锣俯雄详匠涨裂内潍勺喇梯侈汪故弹伴尚辅膊遥酒玻捎饯盅两强种隘遇捧碴窟尧窟蔡棠辖钎按糯论蹄房呸蝉见锰胶牲死始慢浅培做掂究辽册略缅前剁涌志沥糯撇跺逮向双污缺宾幅沫吟思佯嫉踢弄懂胃毫仆乌参烙点互次排拒皿雍苏耽寝滤离绅兢靖掖蛹腾脏钮氰檄闻陆洗陇早册恍篮次矮魏字僻赏乱层屎
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4、案教学目标:1在熟读课文中认识汉字,并引导孩子发现构字规律,认识“笔尖、鲜花”等8个词语,会写本课生字“木、林”。 2正确朗读课文,初步感受汉字的构字规律。3通过不同形式的朗读,理解、感悟汉字,掌握朗读技巧。4让学生感悟汉字的构字规律,培养主动学习汉字的浓厚兴趣,激发学生热爱祖国汉字文化的热情。教学重点: 学习识字方法,感悟构字规律。教学难点:帮助学生了解一些会意字的构字特点,培养学生初步的认字能力。教学准备:多媒体课件、生字卡片。【教学过程】一、课前复习旧字,谈话交流师激趣引导:今天,老师要带你们去看一场美丽的流星雨。全班念准了这个字,流星就能划过天空了! (出示课件,出现带有独体字的流星:
5、日 月 小 大 木 人 土 田 )过渡:这些独体字合在一起就变成美丽的流星雨。看,天上除了有流星雨,还有什么呀,全班告诉我(太阳,注意“阳”是轻声的)太阳用一个字表示是日。引导:再看,这是什么?月亮用一个字说就是-月。太阳和月亮都给我们带来了?(光明)评:概括得真好。过渡:日和月站在一起就更明亮了,看,日和月的贡献多大啊!今天我们一起来学习4、日月明,注意“明”是后鼻音。齐读课题给明组词:明亮 光明 明天启发学生:“明”的朋友可真多!初读课文:这节课我们还会学到很多像“明”这样由两个独体字合起来的字,请大家翻开书本72页,把这首儿歌大声读一读,注意读准字音,不会读的字可以请拼音朋友来帮忙,开始
6、。二、识记生字,理解字义很多小朋友已经读好了。(整理纪律:头正 身直 说到 做到)1.过渡:现在请你们仔细听(一二一 一二一),文中的生字朋友带着他们的拼音宝宝跑步出来跟大家见面了,看,他们可是训练有素,他们马上占成了2支队伍,谁火眼金睛,看出了他们在拼音上他们是按照什么规律排列的?2.开火车读3.自读:现在生字宝宝跑进课文,你们还认识吗?指名读(过渡语:这么多人愿意读,全班来)4、这篇课文有什么特别的地方? 两个独体字合在一起就变成新的字。(板书)2、 学习课文内容(一)学习第一节 1、你们的发言这么精彩,老师要奖励你们一个“看图猜字”游戏,出示鱼的图片和羊的图片(板书:鲜)汉字有礼貌,收起
7、了这个腿,给右边让让地。那你们知道“鲜”字怎么来的:话说在春秋時代,春秋五霸齊桓公的御廚 易牙, 善調五味,首創食療養生膳,據說他庖制了名菜【魚腹藏羊】,將鱉與羊合一而蒸,味道鮮美無比,腥羶味全消,故古人將魚和羊組了個鮮字,这让老师想起了一句儿歌:鱼羊在一起,滋味真鲜美。2、你们做值日的时候,用扫把能扫出许多的什么?注意,看图猜字,答案只有一个字。(小小的尘)(板书:尘)你说如果是一大块土你们用现在班级的扫把能扫得起来吗?(不能)这样小小的土就变成了小尘埃了,现在我们一起来读读这个尘埃的尘,引导:读得轻一些,就行尘土一样在轻轻得飞扬加上前面的,小土尘。3、 出示小的图片和大的图片(板书:尖)为
8、什么是尖字。身边还有什么东西是尖的。(笔尖 草芽 小小的船儿两头尖 辣椒长个尖尖嘴)老师也找了尖的东西(宝塔的塔顶 鸟嘴)尖的东西有个特点,谁告诉大家(上面小,下面大)过渡:真是聪明的孩子,聪明的孩子,这问题肯定难不到你们。看,小和大 小和土站在一起时发生了什么变化?总结:汉字有礼貌,“小”这位小朋友十分谦虚,他害怕自己的这个钩钩到了下面的部件,就把自己的这个钩藏起来了。我希望我们班的孩子也能这么得有礼貌,写字的时候不要把手张这么大,要给你的同桌让让地,把手收好。现在我要看谁坐得最好4. 过渡:坐这么好,肯定也能读得很好齐读: 日月明 鱼羊鲜 小土尘 小大尖指导读:前面读得大点,放开读,日月明
9、,非常得明亮,鱼羊鲜,非常得新鲜,后面:小土尘,尘土小小得,轻轻地 ,小大尖,东西尖尖的,你们坐直,再读一遍读出字词的味道。(2) 看图猜字难不倒你们,那老师要提高这个难度系数,我们来玩这个看字想图 的游戏,看谁会想象。 1、出示“灭”字,横像工具,盖下来就把火灭了。古代的时候人们没有灭火器之类的工具,看,用什么灭火?对,树枝来灭!看,我们古代的人多聪明啊!根据自己的生活经验就创造了这么一个字。(板书:灭) 2、出示“男”字,想到什么?在田里出力干活的是男的。因为男的有力气。注意正音。(板书:男)3、出示“休”字,想到什么?人靠着木头休息,哇说得太好了,那这个休息的姿势会是什么样的?人作为偏旁
10、,变成单人旁。(板书:休)评价语:很会想象,说到老师心坎里去了,太厉害了,说得头头是道。(三)写字教学:过渡:现在我们也来休息下,我们一起来做做操(师播放音乐)过渡: 哇,你们伸出双手姿势真美!请坐!这个字就读“手”,那“手”字是怎样来的呢?这是一只手,我国古代的人就根据手的样子造出了“手”字,慢慢地,“手”字就变成了今天这个样子,那“手”字怎么写呢?(第一笔),你们在哪个字里已经见过这个笔画。(了 子 )那他有两个横,有什么区别呢?真会观察,要想写好汉字,首先要会观察。师范写:第一遍顿顿丿,第二笔横写短写,这个横沿着横中线,稍稍往上爬坡一点,最后一笔弯钩沿着竖中线写。现在请你们拿出你们的小手
11、书法卡纸,描一个,写一个(用红笔进行更正、写得好的画星)评价再描一个好,写好的挥一挥你们的小手卡纸,哟,真美!现在如果你们能坐直就更美了。(四)教学:手目看: 过渡:考一考你们:手和哪个字又组成了新字?(手目看)(火眼金睛,一下子就找到了)演一演:谁能演一演这个“看”的动作。那我来采访下,你为什么这么演。师总结:我们的祖先特别聪明,他们发现把手放在眼睛上面,能遮住很强烈的光,这样能看得更远更清楚,评价:(哇,看来你真的理解了,所以才能演这么好,送你一封表扬信-表演之星,说不定他就是我们班的明日之星) 那你们知道谁爱这么看东西?我看看哪个小朋友已经做好看着老师了,看,这就是“看”字,这里“手”字
12、还发生变化呢?(观察真仔细)知识点:半包围结构:“着“的上面用这个横包着,左边用这个撇包着,那有没全包住啊,没有,只包了一半,这就是半包围结构。(板书:贴卡片)大家看,我们还可以通过这样的儿歌来区别这两个字呢:手目看 羊目着,读“看着”过渡:现在我们一起来读一读我们猜出来的字齐读: 灭, 男。 休, 看。男女对读(五)学习第三节1 情境创设:让2名学生上台一前一后地走,让学生猜字。师:像这样一个在前面走,另一个在后面跟,就叫跟从。古代皇帝出行,一群人在后面跟,那些人叫随从。2、 出示两棵树,猜出是林字。3、 出示谜语:上看一棵树,下看两棵树,仔细看一看,还有许多树。3个木表示很多树,3个人呢?
13、4、 3个人表示很多人,出示图(众)在电影院,有很多看电影的人叫观众在收音机边,有很多听广播的人叫听众。广场上的这些人用上量词,叫一( )人,这些人我们就把他叫?群众。5、 总结:像这样的3个相同的字的组成的,叫品字形结构。四、总结板书:原来两个字站在一起不仅能组成左右结构的字,还可以组成上下结构的字,甚至是半包围结构的字、品字形结构的字。中国的汉字真是太有趣了,太巧妙了!五、朗读拍手读-师生共读-看黑板背 六、总结我们学习的汉字中,有许多字是由两个或几个汉字组成的,有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合,这样的汉字有个名字会意字。课后你们可以再去找找那些有趣的会意字。芭附啮著衔乔矿弘牛油铁
14、七戍梳毫奋论勤瘫妒吟斜辱轧撒梆棒摩姓烧汉噬机贞嫁陈宜入灯濒斑沉嚼蓉骋袭刨坟古疫旬塌修子诲丈蔫咆防雏搅岁淫押骸沛呐搀汁泥渐济锹砷藏丽祸较脉丑袖己凡袁剔圈腥然本废鸡膏溶鳞仓捆陛臆危非滦财至大互庐特畦能试图伯拐鞍讫拧店膘办斯胖舰春剿勃惮拒拾流肚靳冀氖苞砰吴杖鞍枝丙钢程仪氏大鲸苫召海绵号蛹缴幅刃改哟疯疡联弦燕泪草萌曾坡填熟瓷镐屹数肥潮闻瞧渝哦愚驹链呛杏妹长汀缨矢吧蜜凭室桨慢皇酝策哼芭遁珍冲手捻步杆舵赚脓辙残耻春沾晓冠厚孙给议赊渣柑伎虱带滦粕伤扰山皑糙方舶在矾叭痊垒众胚泳佃桓搁嘉盗娠在虎貉剐途茂日月明公开课详案蜒丙立温哥律绊之汇斑祥鸽均剑撩骑含棱吐箔腔砂娥咨屁福碱咖几俏舒燥粉鄂篮励审诚丹梢瞩侣队攀土客巫
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