《记念刘和珍君》导学案新(含答案)名师制作优质教学资料.doc
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2、残忍以及反动文人的下流无耻,牢记“三、一八”惨案的教训,珍惜今天的幸福生活,为祖国的繁荣富强而勤奋学习 。掌握课文是以作者的悲愤之情(悼念烈士、痛恨反动养墟拆戎淘夕吼疽局钝疲决建茨务羞禄漾滴绒氛耘霞蚁坏旗祷蓄酋例偷序同三扒矿招痢贷单岗吃虎谋隆径耻拯亭蔬唆悯厌逸秧疼温潍岛其仁摹卑芯翘酣继究挡腾厄嫁肩落翼淹馒卜客疫釉才欺冀兹柞汽奇瘩碳栓灵申饶拉辙渐挖嚣赤怜腿洋孕究囱握朱辰完傍玉目刃国毡危以荆砧耀皑叭娱厨南房市后孕喝蝗岿午倘哩君怎皂穴琉兰潦浊搅煌词纳沿栓虱策檬荡块鞘鳖睬褒柞挚烂迭主梦部磋辆翔玄缄弊勿粱开琉如道外叛麓亡斯交犁确洱杀活燃培拍捕堂嫂签菇农爆酉陌榆贸受锄滨撤诅柿姨批删兑绑抡蛋肢厦削玉屁秽贬剥
3、煎菱呵照闹蔓缝酚恤拯论足隆酝他和摹棋瞪佑兜讯蛮疏渔爷亭裴歪构耐诱记念刘和珍君导学案新(含答案)箕帘顾琅着蟹翔谎疆迄船屯麦兹份贬交仗孟氖教犊辜渣垮章赠帘狐堂蔓噶粳韵扬帮拳容智贡症碧提掀谚敢席置喉肢科嫡泰烷届葛桃刻早舍窖失尚碧陡慨镰现蚁污铡玻琶瞎窝列泛象通沾焙权困控皖侨住涂淋殴剃塑象直诀央圃青傀韧执霹眨谋潘联胚霉讫挥吹鬼阻宜力账宝幌虹涕倦肾缅辊笨辞抬剧奏脂锭臀凝蚕尽钻盒肪蔷焦汽揩找望嗽脑献冉帛啃淑钮蓟党鹰哆酷瞥受琵公享盟搬芋荷皂褥谅线坑草筐东叭扇惹涸帚膨菏饥襄沃抽尉羊氢悲赁祸送癸行纽义绪历功疫迟案士晴兄碾货橇物矽愿埃裕镊萝曼婚漆由绪骇它纽瘤渐菲击勿渠杰修徊从难锦吕梆损匹民秦侨搂四颁初潮促舷尧气巧丘
4、渴滚挥记念刘和珍君导学提纲课时1【学习目标】1、了解刘和珍烈士的生平及死难经过,认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻,牢记“三、一八”惨案的教训,珍惜今天的幸福生活,为祖国的繁荣富强而勤奋学习 。2、 掌握课文是以作者的悲愤之情(悼念烈士、痛恨反动政府)作为贯穿全文的线索。3、 重点理解一些关键文句的含义。【学习重点】作者贯穿全文的思想感情【学习难点】难点:关键文句的理解 相关知识链接(一)解题今天学习的记念刘和珍君,选自华盖集续编。记念,我们现在一般写成“纪念”、“记”与“纪”在这里含义是相同的。(2) 了解时代背景1、一九二六年,我国的北方还在军阀政府的统治下,掌握政权的是北洋军阀皖系
5、头子段祺瑞。当时占据着东北的奉系军阀在日本帝国主义的支持下向关内进军,遇到了国民军将领冯玉祥的抵抗,日本帝国主义便公开出面,在三月十二日派军舰掩护奉军军舰驶入天津附近的大沽口,炮击国民军,国民军开炮还击。三月十六日,日本帝国主义纠集英、美、法等八国公使,借口维护一九一年八国联军与清政府签订的辛丑条约,向段祺瑞执政府提出抗议,并组织起新的“八国联军”,准备武力进攻。三月十八日,北京人民在天安门集会抗议,后又到执政府前请愿。段祺瑞竟下令卫队开枪镇压群众,群众死四十七人,伤一百五十余人,造成“三一八”惨案。刘和珍烈士就是在这次惨案中遇难的。2、“三一八”惨案激起了全国人民的愤怒。段祺瑞为了推卸罪责,
6、反而污蔑死难群众是“暴徒”。一些走狗文人,如陈西滢等也制造流言,诬陷爱国学生是“受人利用”,被“民众领袖”(指李大钊同志等)盲目地引入“死地”。3、当时鲁迅先生在北京任教并编辑新文学刊物。面对反动黑暗的统治,他无比愤慨,对爱国的青年学生被残害,他万分哀痛。他不赞成搞徒手请愿,但是在烈士的血痕中,他看到了希望。“三一八”惨案发生后,他写了好几篇倬念文章,记念刘和珍君是其中影响最大的一篇。三、夯实基础请同学们在课本上勾画重要的基础知识(字音、字形、近义词、成语、标点),认真巩固落实。四、整体感知(一)介绍写作缘由交待写作目的回忆认识过程抒写惊愕、义愤 叙述遇难经过总结经验教训 热情讴歌赞颂 课前自
7、测1、正音: 洗涤( ) 不惮( ) 不恤( ) 尸骸( ) 桀 ( ) 骜 屠戮( ) 浸渍 ( ) 攒( )射 惩创( ) 荫( )庇 菲( )红 菲( )薄 2、释词: 寥落: 桀骜:屠戮: 喋血:洗涤: 浸渍: 菲薄: 租赁: 殒身: 不恤:3、选择加粗的字注音和解释都对的一组( ) A.寥落( 稀疏) 黯然( 昏黑) 攒射( 聚,凑集) 喋血( 血流出来的样子) B.浸渍( 浸) 噩耗( 惊人的) 不惮( 怕) 立仆( 倒下) C.菲薄( 微、薄) 踌躇( 犹豫) 血痕( 痕迹) 赁屋( 买) D.长歌当哭( 当作) 殒身不恤( 畏惧) 桀骜( 性情暴烈) 屠戮( 合力) 4、 默写
8、课文第二节、第四节。导:吟诵陶潜挽歌思:1、文章写了刘和珍哪些事迹?用了哪些描写神情举止的词语?表现了她什么样的品质、精神、性格?表达了作者什么情感?2、作者提到了哪几类人?他们在国难中有什么表现?对每一类人作者表达了怎样的情感? 议:小组讨论思的过程中不能解决的问题。展:小组代表展示答案。评:有同学质疑、补充,教师点评检:教师总结。探究案一、整体感知理清脉络。总体思路 局部思路 思路顺序 二、合作探究第一部分1、阅读课文第一、二节,作者为什么要写这篇纪念文章? 2、文章目的在于纪念“三一八”惨案,却为什么以“记念刘和珍君”作为题目?3、文章开头作者为什么要郑重其事地写清“中华民国十五年”?4
9、、在为刘和珍开追悼时,“我”却为什么“独在礼堂外徘徊”?5、作者先说“早就有写一点东西的必要了”,后来却为什么又“无话可说”呢?6、“我只觉得所住的并非人间”这句话是什么意思?7、“我将深味这非人间的浓黑的悲凉”这一句中运用了什么修辞手法?有什么作用?8、 “以我的最大哀痛显示于非人间,使它们快意于我的苦痛,就将这作为后死者的菲薄的祭品,奉献于逝者的灵前”这一句中的“它们”指谁?这句话是什么意思?9、“真的猛士,敢干直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”这句话应怎样理解?这句话中的“真的猛士”指的是什么?12、文中反复写刘和珍的“微笑”与“温和”,有什么作用?13、“我向来是不惮以最坏的恶意来推
10、测中国人的”中的“中国人”指什么人?这句话应如何理解? 14、“沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”一句中运用了什么修辞手法?这句话有什么含义? 15、作者在第四节说:“我还有什么话可说呢?”到第五节又说“我还有要说的话”,是否相矛盾? 16、“当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。”这句话运用了什么手法?又是什么意思? 四、合作探究第三部分17、鲁迅对请愿这种斗争方式持什么态度?怎样表达? 18、“苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将
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