畜牧水产局局长事迹.doc
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1、-范文最新推荐- 畜牧水产局局长事迹 他是一头“拓荒牛”,把自己和农民的命运紧紧联系在一起,求索在依靠农业科技脱贫致富奔小康的漫漫长路;他是一粒种子,把自己和脚下这片土地紧紧连在一起,无论到哪里,都播种新的希望。他,就是苏仙区畜牧水产局局长田*。 为了兑现自己许下的诺言,让农民练就富民本领,田*把全部精力放在工作实践上。给猪注射疫苗后,猪瘟很快平息。2000年,田*来到廖家塆乡某村送科技下乡,为鸡免费注射疫苗。因为害怕鸡注射疫苗后影响生蛋,农民开始不愿意,为了说服他们,田*来到每家每户,讲科学、摆道理,功夫不负苦心人,终于,农民被说服,同意注射疫苗。给鸡全部注射疫苗后,已经是凌晨一点多钟。 在
2、长期与农民打交道的过程中,一份难解的“恋农情结”已深深地融入他的生命,他视养殖户为自己的亲人,对他们有求必应。养殖户亲切地称他为农民群众的贴心人。 “我是农民的儿子,为农民兄弟做点事是我应尽的职责。”田*常这样说,种子离不开土壤,他的事业更离不开农民和土地。在十多年的牲畜养殖技术推广工作中,在长期与农民兄弟的朝夕相处日子里,一份难解的“恋农情结”已深深地融进了田*的生命,他视农民为自己的亲人,每次出门,他都携带几件随身宝:解剖刀、剪刀,记录全市各个乡镇养殖户电话号码的笔记本,对农民的来电他有求必复,不满意、不解决问题绝不挂机,并进行全程跟踪服务。 2004年8月14日下午刚下班,田*接到许家洞
3、一陌生养殖户付华友的求援电话,他顾不上吃晚饭,立即赶到了现场。付华友既焦急又惊喜:“田局长,我还以为您不会来呢,没想到一个电话,您就真的来了!”付华友原是711矿的工人,下岗后,他变卖全部家当办了猪场,可现在,养的百余头肉猪发病十来天了,已经死了二十多头。情急之下,他找了两个土兽医,却总不见好转,急得团团转,无意之中他听说苏仙区畜牧水产局局长田*善于诊断疑难杂症,于是 随着养殖临床经验不断丰富,养殖技术日渐成熟,田*在郴州市养殖界的知名度越来越高,不少单位和个体老板都想高薪聘用他。2003年,一位姓郑的外资企业老总找到田*,他说:“田局长,你来担任田*公司项目老总,年薪你说了算,另配一辆高级轿
4、车。”对此,田*只是淡淡一笑:“郑总,我要是走了,上对不起培养我的党和政府,下对不起养育我的父老乡亲,农民兄弟还需要我,我是农民的局长啊!” “一个人富了不算富,只有大家都富裕了,才是真正的富。”这是田*常讲的话,为了拓宽群众增收的路子,他大胆开拓,不断引良品种,发展产业养殖,将依靠科技致富的火种撒遍田野。 在田*的帮助下,不少农民走上了依靠技术致富道路,看到这一切,田*并没有停步,他想:一花独放不是春,百花齐放春满园,只有大家都富裕了,才是真正的富裕。于是,他大胆开拓,抢抓机遇,不断改良品种,发展产业养殖,引导更多的农民致富。 一次,田*在新晃县米贝乡采购羊种,返回途中,山洪突然暴发,公路多
5、处被冲毁。在经贵州省一水毁路段时,后轮忽然悬空打滑,整个车子摇摇欲坠,随时都有可能掉下30多米深的峡谷,车毁人亡。田*当即跳下车,并步行4公里买来钢钎、铁丝,打好排桩,将车固定,保住车和羊。忙完这一切后,田*累得腰都直不起来了。 在他的帮助下,很多人都走上小康的道路,田*一家三代却还挤在70多平方米的老房子,过着清贫的生活。他很多昔日的同学早已脱下“农袍”,另谋高就,只有他还战斗在农业一线,矢志不渝地实现着自身的理想和价值,兑现着自己许下为人民办实事的诺言。面对人家不解的目光,田*总说:“为一份耕耘,一份收获。十几年的养殖战线的工作,田*得到了党和人民的一致肯定:先后获得近20项科技成果奖,被
6、省政府评为2004年全省防治禽流感先进个人,被市委授予市“模范共产党员”称号、“先进农业工作者”、“十佳勤政廉政公仆”等荣誉称号。面对成绩和荣誉,田*并没有陶醉,他说,那只能说明过去,在今后的工作中,他要把所有的荣誉化为奔腾不息的动力,始终保持共产党员先进本色,为农民兄弟发家致富再立新功。 推荐导读:教师只有在爱岗敬业,把学校教育工作的发展、国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起的精神指导下,兢兢业业,勤于奉献,淡泊名利,默默的耕耘在三尺讲台之上,而且以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,才能领悟从师的乐趣,才能以从师为荣,以师为自豪…… 尊敬的各位领导: 大家好! 爱
7、因斯坦曾经说过:我认为,对于一切来说,只有热爱才是最好的老师,他远远的超过了责任感。一个人不论从事什么行业,首先必须热爱自己的职业。只有这样他才会全心全意的投入。而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。 陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析:教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事,纯系服务的机会,贡献的机会。而无丝毫名利尊荣可言。现代的教师为适应当前社会的迅速变化,面临许多挑战,如知识结构的更新,教学技术的改进,新型教学手段的尝试,日益难以应付的杂事……为应付这些变化,教师必须付出代价,而付出的代价往往无法获得可见的收益。正因为如此,教师更倾向于从社会地位
8、上而非经济地位上来获得尊严,这也是教师与其他许多职业不同的地方,教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的,并不以实际的可被清点的收益来取胜。那么我们就更应该在工作中寻找快乐。 首先、爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。 教师只有在爱岗敬业,把学校教育工作的发展、国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起的精神指导下,兢兢业业,勤于奉献,淡泊名利,默默的耕耘在三尺讲台之上,而且以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,才能领悟从师的乐趣,才能以从师为荣,以师为自豪。在爱岗敬业这种精神支配下,教师也不会视平凡的工作为平凡,不会视琐碎的工作为琐碎,而是会认真对待教育,教学的过程的每一个环节,于细微处显精神,于
9、小事上下工夫,在简单却又伟大的教育工作中体验人生的价值,在市场经济的条件下,师德修养的要害一环,就是培育爱岗敬业的精神。说他要害,是因为他既是师德的核心和基础,又是促进教师不善进取的动力源泉。 其次、爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础。 古人云:国将兴,必贵师而重傅,国将衰,必贱师而轻傅。当今世界,一个国家或民族的教育事业的发展状况,直接关系到国家、民族是否能够兴旺发达、并立于不败之地。假如说发展教育事业关乎国家、民族命运,那么能否保证教师队伍的稳定就是一个要害。因此,要加强师德教育,促使教师着力修养爱岗敬业精神,培养广大的教师职业责任感,义务感,自豪感,荣誉感,只有当所有教师都培育或发展自己的
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