【工作总结】20XX学年学期班主任工作总结[1]_2.docx
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1、第 1 页 20XX 学年学期班主任工作总结1 特征码 DFXvPWKaIFdmVOoMaDpw 我于 XX 年 9 月踏上教育工作岗位,从那时起,我就与学生结下 了不解之缘。当我天接下班主任的担子时,我就暗下决心,一 定不辜负校领导的重托,不辜负家长的期望,总之,我一定要 做到“不误人子弟” ,班中的 60 位学生分别来自各自不同的家 庭,他们的学习习惯、行为习惯等都不相同。这也给我的工作 带来了一定的难度。但我深知:作为一个班主任既是全班学生 的领导者,又是教育者及组织者,他应是学生健康成长的领路 人,是沟通学校和家庭,社会的桥梁,是对学生进行思想品德 教育的骨干力量。一个班组学风的好坏,
2、与班主任的教育是密 切相关的。于是我虚心向老教师请教,深入到学生中去,做学 生的知心朋友,功夫不负有心人,我的班级在学校的各项评比 中成绩都名列前茅。成绩的取得有领导的指导,同仁的支持和 配合,更有我个人的一腔热血,三年来的工作实践,使我对班 主任的工作有了自己的一套见解,我认为要搞好班主任工作要 从以下几个方面努力。 一、对学生要有一副家长的心肠。 我觉得班主任对待学生要像家长对待孩子一样,兼严父与慈母 二任于一身。既要无微不至地关怀学生、真诚地爱护学生,与 第 2 页 学生彼此信赖、有深厚的情感,又要严格要求学生,对他们的 缺点和错误毫不放过。如果学生感受到班主任对他们的深情与 期望,那么
3、他将更亲近班主任,并乐于接受教育,从而使班主 任的工作获得更大的成效。 二、实施自我管理、培养学生管理能力。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动 起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我 想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每 个学生都有机会上岗,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提 高自己的机会。当然,我同时也制定了一系列的班级班规,班 规的具体内容都是根据班级的实际情况和学校的要求而制定的, 但又不是一层不变,平时也根据实际情况及时地作出适当的调 整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生 的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通
4、过自我教育,自 我调整而不断成长。 1、建立值日班长制 值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮流,经过观察, 我发现这样下去只能是好的学生好,差的仍然赶不上,因为这 会使部分学生长期处于被动状态,失去了上进心和积极性。于 是为了避免这个消极的因素。我采取了全班学生轮流值日制, 让每个学生都有锻炼的机会。学生对此制度表现出十分积极兴 奋的状态,总是盼着自己当值的那天。在当值日时,值日生要 第 3 页 管理当天的朝读、午休、课间、清洁、课堂纪律、路队以及戴 红领巾情况等,这样每个学生都有独立工作的机会,在值日中 学会管理,培养学生独立工作能力,更重要的是值日生既要去 管理别人,那首先就得以身作
5、则,才有说服力。实践证明:过 去在我眼中看来十分不起眼的学生,在值日中不仅能自己严格 地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日, 使我进一步认识到:学生是班级的主体,学生是班级的主人, 每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参 与管理班级的权力,从而激励学生更加热爱自己的班集体。也 促进了班级的团结 2、民主改选班干部,充分的相信他们的工作能力。 为了使更多的学生有当干部的机会,让每一个学生都相信“我 能行” 。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期 轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐 作竞选演讲,再由学生投票,民主选举,组建班委会。这
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