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你为谁工作读后感 在书的开头是这样一个故事：一个木匠准备退休了，雇主问他能不能再建最后一栋房子。木匠答应了，可是木匠的心思已经不再干活上了，干活马马虎虎，偷工减料，用劣质的材料随便的把房子盖好了。完工后，雇主拍拍木匠的肩膀，诚恳的说： “房子归你了，这是我送给你的礼物。 ” 木匠惊呆了。 如果他知
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你浪花的一滴水优秀教学设计教学目标：1熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。2教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确流利深情的诵读全诗。3引导学生形成正确的人生观世界观和价值观。教学重点：引领学生进入诗中创设情境，能够正确流利深情的诵,大班语言优秀教案及教学反思你是我的好朋友教学目标：1初步尝
,请以“你是我生活的阳光”为题，写一篇文章。要求：（1）题目中的“你”，可以是生活中某个人，可以是一本书或书中某个人物；（2）请根据自己的生活经历或阅读体验来写作；（3）文体自选，诗歌除外；（4）不少于750字；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。,评分注意事项:(1)每少50字扣1分；(2)
第2节内环境稳态的重要性课后篇巩固提升基础巩固1.下列哪项是对内环境稳态实质的描述()A.是在神经和体液的共同调节下实现的B.温度、pH等理化性质呈现动态平衡C.是各个器官、系统协调活动的结果D.是体内细胞生活不可缺少的条件解析内环境稳态是指内环境的各种理化性质处于相对稳定的状态。A、C两项是稳态实
胃癌的护理查房,肿瘤外二科 姚亦馨,急性心肌梗死护理查房,心内一病区,查 房 流 程,责任护士报告病例 汇报个案护理计划 床边查看病人 互动 护士长做查房小结,姓名：胡德成 性别：男 年龄：44岁 床号：3床 住院号：123456 入院诊断:冠心病 急性下壁心梗 心功能1级,个 案 病 例,护 理
1,全国中小学系列武术健身操英雄少年,赖村中学黎浩炜,2,抱拳礼：,并步直立，两臂自然垂于体侧，目视前方。 两笔斜前45度上举，左掌掌心贴右拳全面于胸前环抱，左掌掌指朝上，右拳拳心向下，目视前方。 两臂回落于体侧，目视前方。,3,4,第一节、起势,1-2拍：双掌上托：左脚向左开步，两手掌由两侧从下经
抗日英雄事迹报告会教学反思 本次口语交际的内容是“举行一次抗日英雄事迹报告会”，这是 与前面学习的内容密切相关的。教材内容有三层意思。 一是提出本次 口语交际的内容： 把自己知道的抗日战争中英雄、志士的事迹向同学 们进行介绍。二是指导学生要做的准备活动：开会前搜集一些有关人 物的事迹、生平介绍等材
24奴隶与狮子 第一课时 教学目标： 1、用自己喜欢的方法理解10个生字，并能准确书写。 2、了解课文内容，根据批注，学会在阅读中体会词语的表情达意功能。 教学重点：词语的理解。 教学难点：了解课文内容，根据批注，学会在阅读中体会词语的表情达意功能。 教学准备： 1、相关的挂图或幻灯片或光碟等。
5B M1U4 Use your five senses!教学设计表 学科（版本） 小学英语（上海牛津） 课程名称 M1U4 Use your five senses! 学时 一课时 年级 五年级 教材分析 本课内容选自牛津英语五年级下册，是一节对话课。主要围绕Taste these drinks
脑血管病康复的概念,康复的现代概念,WHO对伤残（disablement）的定义: 残损:（损伤impairment）:指心理上、生理上解剖结构或功能的异常与丧失，生物器官水平功能障碍，例如肢体偏瘫。 残疾:(劳动能力丧失disability）:指个体水平的障碍，工作困难，例如日常生活能力的异常 残
,脑小血管病的诊治病案分享,1,脑小血管病的诊治病案分享,成都中医药大学附属医院,脑小血管病的诊治病案分享,2,基本信息：刘某某 男 75岁 务农 文盲 家住郫县入院处时间 : 20170628 主诉 :行动困难2年，加重伴排尿障碍20天,脑,降血压治疗与脑小血管病,脑小血管病的概念,脑小血管病ce
17难忘的泼水节 教案设计 设计说明 语文课程标准从提高学生的人文素养出发，把情感、态度、价值观列为 课程目标，可见情感是语文教学的灵魂。难忘的泼水节讲述的是一个充满温 情的感人故事，字里行间洋溢着热情。因此，本课设计主要运用情境教学法，唤 醒学生对语言的知觉， 通过多种形式进行品读， 从人们欢迎周
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难忘的泼水节教学设计 【教材分析】 本文记述的是一个充满温情的感人故事。作者在人们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦；在周总理泼水的描写中，泼洒着激动和幸福；在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段四个感叹句，表达了人们的激动、幸福和难忘。可先引导学生看看插图，直观地感受图中洋溢的热情，然
什么是泼水节呢,泼水节是傣族人民的节日，一般在4月13日至15日这三天。到了节日，傣族的男女老少就穿上节日的盛装，挑着清水，互相泼水。你泼我，我泼你，象征这吉祥幸福健康。,1961年的泼水节是傣族人民最难忘的一次了，你知道为什么吗,11难忘,1,11、难忘的泼水节,2,傣家竹楼,3,服 饰,4,孔
难忘的泼水节教案教学设计教学目标1会认12个生字，会写12个字。2正确流利有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。重点难点1重点：了解周总理和傣族人,难忘的泼水节一教学目标：1学会9个字，会认10个字。2流利
难忘的泼水节说课稿主讲人：大家好 , 我今天说课的题目是难忘的泼水节， 我的说课内容分成六部分：教材分析教学目标学生情况教法学法教学过程板书设计。一 说 教材分析1难忘的泼水节是二年级上册第六组的第三篇课文，这个学段的课文学习主题是走进名人,难忘的泼水节教学设计优秀范文教学目标：1会认12个生字，会
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传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 二年级语文课后随笔：难忘的泼水节教学反思 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 难忘的泼水节教后记 难忘的泼水节这篇课文记述的是一个充满温情的感人故事。“一年一度的泼水节
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