版六三制

1、.二年级下册数学单元测试3.甜甜的梦 毫米分米千米的认识一单项选择题1.15千米 米 A.160;150160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;。

2、.二年级上册数学单元测试3.小制作 角的初步认识一单选题1.一共有几个直角，几个锐角160; A.160;2个直角，1个锐角160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;16。

3、.二年级上册数学单元测试6.美丽的校园 认识方向一单项选择题1.小明站在树旁，面向落日，他向左转是160;160;160;160; A.160;东160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160。

4、三年级上学期期末检测卷班级：姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序第一题第二题第三题第四题第五 题第六 题第七 题第八 题总分得分一填空题。15分1 . 2141;397除以3的商是位数，余数是2 . 5吨千克千克8000克3 .两。

5、第三单元剪纸中的数学 分数加减法（一）单元备课 教材 分析 本单兀是在学生已经理解和掌握因数和倍数、 分数的意义和性质及简单的同分 母分数加减法的基础上进行教学的。 这是“数与代数”领域基础知识的重要组成部 分，又是进一步学习异分母分数加减法及分数乘除法的基础。 本单元的教学内容是：公因数和最大公因数的意义，找两个数的最大公因数； 月份；同分母分数的连加、连减、加减混合运算；公倍数和最小公倍数的意。

6、分数加减法（二） 教学目标： 1 .使学生经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数的加 减法。能运用计算解决一些简单的实际问题。 2 .在探索计算方法的过程中，能够主动地进行观察与操作、猜想与验证、比较与分析 等活动，体会数学知识之间的内在联系，感受“转化”思想在解决新问题中的价值。 3 .在自主探索、合作交流中体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重难点： 重点：掌。

7、学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。 倒倒数数 一、填空。 1. （）的两个数叫做互为倒数。 2. 23 的倒数是（） ，7 的倒数是（） ， （）没有倒 数，1 的倒数是（） 。 3. 5 的倒数与 10 的倒数比较， （）的倒数（）的倒数。 4. 当 a=（）时，a 的倒数与 a 的值相等。 二、判断。 1. 任意一个数都有倒数。（）2. 假分数的倒数是真分数。（） 3. 。

8、学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。 数学数学一年一年级级上上青岛青岛版版教教案案 10 以内数的减法 教学内容： 教科书第 34 页信息窗 3。 教学目标： 1、结合具体情景，初步体会减法的意义，能正确计算得数是10 以内数的减法。 2、解决问题的过程中初步学会有条理地思考问题,培养初步的合 作意识。 教学重、难点： 体会减法的意义。 教学具准备： 水帘洞挂图、学具盒 教学过。

9、数学数学一年一年级级上上青岛青岛版版教教案案 10 以内数的减法 教学内容： 教科书第 34 页信息窗 3。 教学目标： 1、结合具体情景，初步体会减法的意义，能正确计算得数是 10 以内数的减法。 2、 解决问题的过程中初步学会有条理地思考问题,培养初步的合 作意识。 教学重、难点： 体会减法的意义。 教学具准备： 水帘洞挂图、学具盒 教学过程： 一、创设情境 师：同学们，我们在花果山看到我们喜。

10、新课标新课标-最新青岛版最新青岛版 数学一年级上册期中测试题数学一年级上册期中测试题 一、直接写得数。 （12 分） 72 55 94 4+6 0+10 5（）=8（）-0=9 7-（）=5（）3=6 名名 6- 4 + 7 = 2 +1 +6 = 4 + 5 - 4= 姓姓 二、请你在里填上“” 、 “”或“” 。 （16 分） 96+3 6-61 5+22+5 。

11、青岛版本科学科目二年级青岛版本科学科目二年级 1414 课时教学设计课时教学设计 课题我们身边的动植物资源 学习 目标 单元四学科科学年级二年级 1.观察并记录身边的物品来源,初步了解动植物与人类生活的紧密关系。 2.指导学生利用感官观察记录生活中的动植物资源,进行简单分析。 3.懂得要珍惜动植物资源,热爱大自然。 重点懂得要珍惜动植物资源,热爱大自然。 难点利用感官观察记录生活中的动植物资源,进。

12、数学数学一年一年级级上上册册期中期中测试题测试题 一、直接写得数。 （12 分） 7255944+60+10 5 （） =8（） -0=97- （） =5 （） 3=6 名名 6- 4 + 7 =2 +1 +6 =4 + 5 - 4= 姓姓 二、请你在里填上“” 、 “”或“” 。 （16 分） 96+36-615+22+55+39-3 4+63+77-71-18-67210-63+6 级级 班班。

13、点到直点到直线线的距离的距离 1、先画垂线，再量长度。 （1）A 点到已知直线的距离大约是（）厘米。 . A (2)B 点到已知直线的距离大约是（）厘米 . B 2、在已知直线的下方，画一些到已知直线的距离 1 厘米的点，把 些点连起来，你能发现什么。 3、判断。 （1）小芳在纸上画了一条平行线。（） 这 （2）永不相交的两条直线叫做平行线。（） （3）长方形相对的两条边互相平行。 （） 4、选择。

14、新课标新课标-最新青岛版最新青岛版 点到直线的距离点到直线的距离 1、先画垂线，再量长度。 （1）A 点到已知直线的距离大约是（）厘米。 . A (2)B 点到已知直线的距离大约是（）厘米 2、在已知直线的下方，画一些到已知直线的距离 1 厘米的点，把这 些点连起来，你能发现什么。 3、判断。 （1）小芳在纸上画了一条平行线。（） . B 新课标新课标-最新青岛版最新青。

15、小学数学专题小学数学专题 数学一年级上册期中测试题数学一年级上册期中测试题 一、直接写得数。 （12 分） 学学 校校 班班 级级 姓姓 名名 （） （） 5、把不同类的圈出来。 （4 分） 72 55 94 4+6 0+10 5（）=8（）-0=9 7-（）=5（）3=6 6- 4 + 7 = 2 +1 +6 =4 + 5 - 4= 二、请你在里填上“” 、 “”或“” 。 （16 。

16、六三制青岛版小学数学五年级下册期末质量检测题 时间：90分钟满分：100分 一、我都能填对。（每空1分，共22分） 1 .东西为两个相反的方向。如果-50米表示小明向西走了 50米，那么小华向东走了 100米, 记作（）米。 2 .在-8、-3、5、0、+2.8、- 9、竺、-4.5 这些数中，正数有（）； 79 负数有（）；既不是正数，也不是负数的是（）。 3（）一一 3. 3 = （）+15 。

17、 教学计划 学生现状分析 学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一 些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小， 好说好动， 精力难以集中，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯有待加强。因此， 本学期要 立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识. 教材简析 本学期教材内容包括下面一些内容：位置， 20 以内退。

18、第4单元 土壤与动植物,4.1 土壤与植物,一年级科学下册 第四单元 土壤与动植物 12土壤与植物课件 青岛版六三制-青岛级下册自然科学课件,科学概念目标 观察并描述周围的土壤上生长着的植物，初步认识土壤与植物的关系。 科学探究目标 在教师的指导下，利用多种感官或借助简单工具观察土壤上生长的植物，并做好记录。 科学态度目标 愿意在观察土壤与植物的活动中与他人合作、交流，体验其中的乐趣。 科学、技术。

19、第4单元 土壤与动植物,4.2 蚯蚓的家,科学概念目标 （1）知道蚯蚓喜欢什么样的家。 （2）初步认识动物和土壤的关系。 科学探究目标 （1）在教师的指导下，能设计简单的对比实验，研究蚯蚓喜欢什么样的生活环境。 （2）在实验探究前，能够根据自己的已有经验做出预测。 （3）在实验过程中，尊重事实，实事求是地记录实验探究现象，并根据实验现象总结实验探究结论。 科学态度目标 （1）在探究蚯蚓喜欢什么样的。

20、第4单元 土壤与动植物,4.3 土壤中的小动物,科学概念目标 （1）观察并描述周围土壤中生活着的小动物。 （2）初步认识土壤与动物的关系。 科学探究目标 在教师的指导下，通过多种感官或简单工具观察土壤中的小动物，并做好记录。 科学态度目标 （1）在研究土壤中小动物的活动中体验到合作交流的乐趣。 （2）愿意倾听他人的信息，乐于表达自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标 珍爱生命，爱护身边的动物，具。

21、第5单元 我们的产品,5.2 做个小挂钩,一年级科学下册 第五单元 我们的产品 16做个小挂钩课件 青岛版六三制-青岛级下册自然科学课件,科学概念目标 知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。 科学探究目标 能将要讲述小挂钩的设计与制作过程。 科学态度目标 乐于表达、讲述在设计与制作小挂钩时的创意和想法。 科学、技术、社会与环境目标 初步了解产品的创造动力来源于人们的需求。,教学目标,一年级。

22、第5单元 我们的产品,5.1 番茄与番茄酱,科学概念目标 （1）知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界，而建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。 （2）知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。 科学探究目标 在教师的指导下，能从观察、制作活动中认识物体的外部形态特征。 科学态度目标 能在好奇心的驱使下，对生活中常见的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。 科学。

23、第2单元 认识周围的动物,2.4 小动物找妈妈,一年级科学下册 第二单元 认识周围的动物 7小动物找妈妈课件 青岛版六三制-青岛级下册自然科学课件,科学概念目标 知道动物能繁殖后代。 科学探究目标 在教师指导下，掌握寻找证据的方法。 科学态度目标 在好奇心的驱使下，能对小动物和妈妈的相似特征产生探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 激发保护动物的意识。,教学目标,一年级科学下册 第二单元 认识周。

24、第2单元 认识周围的动物,2.3 动物的运动,一年级科学下册 第二单元 认识周围的动物 6动物的运动课件 青岛版六三制-青岛级下册自然科学课件,科学概念目标 （1）知道动物有不同的运动方式。 （2）知道动物主要靠四肢、翅膀等运动。 科学探究目标 在教师指导下，能按照动物运动快慢进行排序。 科学态度目标 在好奇心的驱使下，对生活中常见动物的运动方式表现出探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 激发保。

25、第2单元 认识周围的动物,2.2 动物的反应,科学概念目标 知道动物会对食物、气味、声音、天气变化等做出反应。 科学探究目标 （1）在教师指导下，能预测动物对不同刺激的反应。 （2）在教师指导下，尝试用多种方式认识动物对不同刺激的反应。 科学态度目标 愿意倾听他人的信息，并乐于表达自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标 知道人和动物要和谐相处，培养保护动物的意识。,教学目标,活动准备,新课引入,。

26、第2单元 认识周围的动物,2.1 常见的动物,科学概念目标 （1）知道我们周围有多种多样的动物，不同的动物有不同的特征。 （2）知道有的动物生活在水中，有的动物生活在陆地上。 科学探究目标 能利用多种感官观察动物的外部形态特征。 科学态度目标 能在好奇心的驱使下，对动物的外部特征表现出探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 激发学生保护动物及其生活环境的情感和意识。,教学目标,活动准备,新课引入,。

27、第3单元 和植物握个手,3.4 看茎认植物,科学概念目标 知道可以根据茎的颜色、形态等特征认识植物。 科学探究目标 （1）在教师指导下，能用语言初步描述植物的特征。 （2）在教师指导下，能对周围植物的茎进行比较。 科学态度目标 在好奇心的驱使下，能对常见植物的特征表现出探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 培养保护植物的意识。,教学目标,活动准备,新课引入,我们已经学会了哪些认识植物的方法？,看。

28、第3单元 和植物握个手,3.2 看花认植物,一年级科学下册 第三单元 和植物捏个手 9看花认植物课件 青岛版六三制-青岛级下册自然科学课件,科学概念目标 知道可以根据花的颜色和形态等特征认识植物。 科学探究目标 （1）在教师指导下，能用语言初步描述植物的特征。 （2）在教师指导下，能对身边植物的花进行比较。 科学态度目标 在好奇心的驱使下，能对常见植物的特征表现出探究兴趣。 科学、技术、社会与环境。

29、第3单元 和植物握个手,3.1 我们周围的植物,一年级科学下册 第三单元 和植物捏个手 8我们周围的植物课件 青岛版六三制-青岛级下册自然科学课件,科学概念目标 知道周围常见植物的名称及其外部特征。 科学探究目标 在教师的指导下，能用多种感官感知植物的特征，并用语言描述所观察植物的特征。 科学态度目标 能在好奇心的驱使下，对常见植物的特征表现出探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 珍爱生命，保护。

30、第3单元 和植物握个手,3.3 看叶认植物,科学概念目标 知道可以根据叶的颜色、形状和排列等特征认识植物。 科学探究目标 （1）在教师指导下，能用语言初步描述植物的特征。 （2）在教师指导下，能对周围植物的叶进行比较。 科学态度目标 在好奇心的驱使下，能对常见植物的特征表现出探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 培养保护植物的意识。,教学目标,活动准备,新课引入,诗句欣赏：,曾栽杨柳江南岸， 一。

31、第1单元 空气,1.3 纸风车,一年级科学下册 第一单元 空气 3纸风车课件 青岛版六三制-青岛级下册自然科学课件,科学概念目标 能看图制作纸风车，培养想象能力和动手制作能力。 科学探究目标 通过使纸风车转动起来，体验空气能流动的特点。 科学态度目标 （1）愿意倾听他人信息，并乐于表达自己的观点。 （2）能按照要求进行合作和探究。 科学、技术、社会与环境目标 知道人类如何利用风车技术让生活环境不断。

32、第1单元 空气,1.1 找空气,一年级科学下册 第一单元 空气 1找空气课件 青岛版六三制-青岛级下册自然科学课件,科学概念目标 （1）初步感知空气的存在。 （2）知道我们周围有空气。 科学探究目标 （1）在教师指导下，能使用简单的器材进行“证明空气存在”的实验。 （2）能借助物体对无法直接观察的空气进行间接观察，证明空气的存在。 科学态度目标 （1）能在好奇心的驱使下，对感知到的空气表现出探究兴。

33、第1单元 空气,1.2 认识空气,科学概念目标 知道空气没有颜色、没有气味、能流动。 科学探究目标 （1）在教师指导下，能用简单的器材对空气特点进行探究。 （2）能运用多种感官从颜色、气味、状态等方面认识空气的特点。 科学态度目标 培养爱提问、爱探索、爱发现、爱合作交流的情感与能力。 科学、技术、社会与环境目标 了解空气与人类生活的关系。,教学目标,活动准备,新课引入,猜谜语,说个宝，道个宝， 动。

34、 精品文档 青岛版五年级科学下册第四单元试题及答案 学校 班级 姓名 等级 一、填空 1、 一天之中，星座在天空中的位置自（ ）向（ ）移动。 2、 春季星空的代表星座是（ ）。 3、 春季星座会随日期的推移位置逐渐向（ ）移动，最终消失在（ ）。 4、我们可以利用（ ）和（ ）找到北极星。 5、夏季天空上那条银色的带子是 ，是有大量的 组成。 6、 夏季，在南天显著的星座是 。在。

35、 课题 学习 目标 学习 重点 学习 难点 小数的意义 1、 理解小数的意义，沟通小数与分数的内在联系。 1、 通过富有现实性的情境和直观的图示，知道一位小数与十分之几、两位 小数与百分之几、三位小数与千分之几的关系。 1、 激发学生的学习兴趣，同时渗透数域拓展、归纳思想以及数学精确性的 感悟。 理解小数的意义。 理解小数的意义。 自主学习课本 49-50 页 填一填：用分数和小数表示图中的阴。

36、 期末测试题 A 一、填空并不难，全对不简单，可要仔细哟！（20 分）。 1、第五次人口普查结果公布:中国总人口 1295330000 人，改写成以“万”为单位的数 是（ 2、一个 11 位数，它的左起第一位和右起第三位上的数都是6，万级的最低位和个级的 最高位上都是 8，其他数位是都是 0，这个数是（ ），它读作 ）。 3、运动员小明的编号是 20080808，他是 2008 级 8 班的 8 。

37、 2018-2 19 学 年上学 班级： 5. 苹果比梨多 ( )个; 桃比苹果少 ( )个 ;梨比桃多 ( )个;去掉 ( )个苹果 ,苹果 题序 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 第七题 第八题 总分 和梨同样多。 6. 同学们做操 ,小红前面有 8 个同学 ,后面有 4 个同学 ,这一。

38、 期中检测卷 (时间:90 分钟 分数: ) 一、看一看,填一填。(4 分) ( )时半 快到( )时 ( )时 ( )时刚过 二、填一填。(10 分) 1. 9 个一和 5 个十合起来是( )。 1. 比最大的两位数少 9 的数是( );比最小的三位数少 1 的数 是( )。 2. 比 多( )只, 比 少( )只。 4. 70 比 8 多( );6 比 42 少( )。 4。

39、 2 周测培优卷 3 圆柱、圆锥的体积 一、填空。(每空 2 分，共 24 分) 1把一个圆柱切拼成一个近似的长方体，长方体的体积等于圆柱的 ( )，长方体的底面积等于圆柱的( ), 长方体的高等于圆柱 的( )。 2 有一个底面半径和高都是 6 厘米的圆柱，它的表面积是( ) 平方厘米，体积是( )立方厘米。 3 一个圆锥的底面半径和高都是 3 厘米，它的体积是( )立 方厘米。 4 一个圆柱。

40、名校名 推荐 趣味拼搭观察物体 教学目标： 1. 通过具体观察活动，能辨认从不同方向（前面、 上面和侧面）看到的一组立体图形的 形状图；在此基础上引导学生发现从同一角度观察一组（4 个）正方体拼搭成的不同形状的 立体图形，看到的平面图形可能相同，也可能不同。 2. 在观察、辨认、想象等活动中， 培养动手操作能力， 发展数学思考和初步的空间概念。 3. 根据图形推测拼搭的方式，引导学生简化。

41、名校名 推荐 用字母表示数 用字母表示计算公式和数量关系 教学目标： 1. 结合具体情境，学会表示常用的数量关系和计算公式。 2. 在探索新知的过程中，发展学会的抽象概括能力，建立初步的代数思想。 3. 在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中， 感受数学语言表达的简洁性， 体会数学的价值。 教学重、难点：1、用字母表示数。2. 用字母表示计算公式 教具准备：教师准备多媒体课件、小。

42、名校名 推荐 动物世界小数的意义 教学目标： 知识与技能 1能正确理解和掌握小数的意义，能较正确的进行十进分数和小数之间的互化。 2理解小数的计数单位和数位，掌握小数的读写方法。 过程与方法 利用小数和十进分数的联系，让学生理解小数的意义，并充分利用直观图形将抽象的意 义和知识之间的内在联系形象化。 情感、态度与价值观 让学生体会知识间的内在联系和小数与实际生活的密切联系。 教学重难。

43、,名校名师推荐 , 采访果蔬会两、三位数除以一位数（二） 教学目标 : 1、学生利用知识的迁移及小棒操作，理解三位数除以一位数（商是两位数）的算理，掌握 算法，在此基础上能正确进行计算，并在探究的过程中帮助学生积累数学活动经验。 2、能根据具体情况进行估算，会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，培养估 算意。