成都市青白江区清泉学校

1、课时 2 2 【学习目标】 1、知道空气的成分及氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 2、初步了解空气污染的原因、危害及防治措施。 【学习方法】自主学习 实验探究 【学习重点、难点】重 点：空气的保护 【学习过程】 模块一 预习反馈 1.氧气能 和 。 2.氮气的性质 ，能 。 3. 等属于稀有气体，化学性质 ， 通电能 4.空气污染物分为 和 。 有害气体有： 、 、 等。 模块二 合作探究 【知识点一】空气中各种气体的性质及用途 气体名称 性质 用途 氧气 氮气 稀有气体 【知识点二】 空气的保护 阅读书上内容，了解空气的污染和保护 模块。

2、课时 2 2 【学习目标】 1、认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。 2、能进行物质的加热、洗涤仪器等基本的实验操作。 【学 习方法】 自主学习 实验探究 【学习重点、难点】 重点：药品的加热、仪器洗涤的实验操作要点； 难点：相关操作技能和形成良好的实验习惯。 【学习过程】 模块一 预习反馈 1.酒精灯的使用方法 (三禁一查原则) ： 2万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应该如何处理？ 3用酒精灯加热时，应该用哪一层火焰加热？ 为什么？ 如何熄灭酒 精灯？ 4.使用试管刷清洗玻璃仪器，当仪器内壁附着的水既不_，也不 ，表明仪 。

3、课时2 【学习目标】1、知道空气的成分及氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。2、初步了解空气污染的原因、危害及防治措施。【学习方法】自主学习 实验探究【学习重点、难点】重点：空气的保护【学习过程】模块一 预习反馈1.氧气能 和 。2.氮气的性质 ，能 。3. 等属于稀有气体，化学性质 ，通电能 4.空气污染物分为 和 。 有害气体有： 、 、 等。模块二 合作探究【知识点一】空气中各种气体的性质及用途气体名称性质用途氧气。

4、课题4 化学式与化合价课时1化学式【学习目标】1.知道什么是化学式及化学式的意义；2.初步学会读、写一些常见物质的化学式。【学习方法】自主学习 小组合作 【学习重难点】化学式的意义既是重点，化学式的书写是难点。【学习过程】模块一预习反馈1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做 。2、写出下列物质的化学式（1）氧气 ，（2）水 ，（3）二氧化碳 ， （4）氮气 ，（5）氢气 ，（6）四氧化三铁 ， （7）硫 ， （8）氯化钠 。上述物质中属于单质的是 ，属于化合物的是 。3、化学式H2O的意义有：（1）表示 ，（2）表。

5、课时2 化合价【学习目标】1. 了解元素的化合价与原子结构的关系，了解常见化合价的确定方法； 2记住常见元素的化合价。【学习方法】探究学习小组合作【学习重点】记住常见元素的化合价。【学习过程】模块一 预习反馈1用 来表示元素之间相互化合时的原子个数。2.化合价的一般规律：（1）在任何化合物里，正负化合价的代数和为 。（2）在化合物里，氢通常显 价，氧通常显 价。（3）金属元素通常显示 价，非金属元素通常显 价。（4）单质里元素的化合价为 。模块二合作探究学点一、化合价的定义说出下列物质中各元素的原子个数之比：H2O NH3 。

6、课时2 元素符号【学习目标】学习、记忆常见元素符号；理解元素符号表示的意义。能将元素分类。【学习方法】自主学习 小组合作【学习重难点】元素符号的记忆及意义。 【学习过程】模块一 预习反馈1、元素符号的第一字母要 ，第二字母要 。2、元素符号的意义有：表示 ，表示 。3、元素一般分为： 、 、 。模块二 合作探究学点一：元素符号【自主学习】阅读课本内容，完成下列问题，在小组内交流：1.书写元素符号时应注意什么？ 2默写常见的元素名称及符号： 。

7、第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源【学习目标】1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。2、培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。【学习方法】自主学习 小组合作【学习重难点】保护水资源 节约与防污【学习过程】模块一 预习反馈1地球上水主要以 、 、 、 、 和生物水等各种形态存在。2 是地球上最大的储水库，海水中含有的化学元素有 多种。3爱护水资源的措施a ；b 。4水体污染的主要来源有 、 和 。模块二 合作探究学点一：人类拥有的水资源自学课本，完成下列习题。1、地球的表面积约有多。

8、课题3 元素 课时1 元素的概念【学习目标】认识元素的存在，形成元素的概念，知道元素的简单分类。【学习方法】自主学习 小组合作【学习重难点】元素的概念 分类 【学习过程】模块一 预习反馈1、元素是指 （即 ）相同的一类原子的总称。2、同种元素， 数相同。不同种元素则 数不同。模块二 合作探究学点一、元素的概念观察、比较下列物质的组成、结构。氧气（O2）、水（H2O）、过氧化氢（H2O2）、二氧化硫（SO2）这些不同的物质的分子中都含有 原子，这种原子在不同分子中的结构一样。元素的定义： 概念理解：决定元素种类的是 。 不同元素。

9、课时3离子【学习目标】1、了解离子的形成过程，认识离子是构成物质的一种粒子。2、了解离子与原子的区别和联系以及物质与其粒子之间的关系。3、通过学生间相互讨论，交流，增强学生归纳知识，获取知识的能力。4、能根据粒子的结构示意图判断粒子的类别。【学习方法】探究学习小组合作【学习重点】根据粒子结构示意图判断粒子的类别以及物质与其粒子之间的关系。【学习难点】离子的形成过程【学习过程】模块一预习反馈1.离子是指带电的 （或原子团）。2带正电荷的叫做 ，带负电荷的叫做 。3.阴、阳离子由于静电作用而形成不带电的 。例如：。

10、课题2 原子的结构课时1 原子结构【学习目标】 学习原子是由质子、中子和电子构成的； 【学习方法】 自主学习 小组合作【学习重难点】 原子的构成 【学习过程】模块一 预习反馈1、原子可以再分，它由 和 构成，其中原子核由 和 构成，其中 带正电， 带负电， 不带电。2、不同种类的原子，核内 不同，核外 也不同。模块二 合作探究阅读课本内容，探究原子的结构。1请同学们看书，填写一下原子中各微粒的带电情况？质子带 电，中子 电，电子带 电。2.阅读课本了解几种原子的构成，讨论回答：（1）氢原子核内有 个质子， 个中子。 （2）碳原子。

11、课时 原子【学习目标】、认识原子是化学变化中的最小粒子；、认识微观粒子（分子、原子）的基本性质，并解释生活中常见现象；、培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。【学习方法】小组合作 自主学习 实验探究【重点、难点】原子的概念【学习过程】模块一 预习反馈、分子是由 构成的。例如：1个水分子由 和 构成。、由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身 ；在发生化学变化时，物质的分子本身 。3、在化学变化中，发生变化的是 ，没有发生变化是 。模块二 合作探究一、原子的概念参考课本图示3-1-5，完成：一个氢分子由 。

12、第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子课时1 分子【学习目标】1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；3、认识微观粒子（分子、原子）的基本性质，并解释生活中常见现象；【学习方法】小组合作 自主学习 实验探究【重点、难点】分子的性质【学习过程】模块一 预习反馈科学技术证明，物质确实是由微小的粒子 、 等构成。模块二 合作探究学点一 、 分子的性质1、认真观察书中图示，放大20万倍后苯分子的图像，你还可以得出什么结论？ 2、一个水分子的质量是 千克，一滴水中有 个水分子，。

13、课时2【学习目标】1.掌握实验室加热高锰酸钾制取氧气的方法和原理。2.练习连接仪器的基本操作，并动手制取氧气。【学习方法】合作探究【学习重难点】实验室制取氧气的基本操作和探究。【学习过程】模块一 预习反馈模块二 合作探究学点一了解制取氧气的药品氯酸钾是一种 色的固体，在加热氯酸钾时，二氧化锰所起的作用是 ； 高锰酸钾是一种 色的固体，可以直接加热产生氧气。学点二、学习高锰酸钾制取氧气 1.反应原理： 2.实验装置：装置由 装置和 装置组成，其中发生装置有两种类型 和 。收集方法有 、 、 。3.操作步骤： 。

14、课题3 制取氧气课时1【学习目标】1.掌握实验室制取氧气的主要方法、原理。2.认识催化剂和催化作用；理解分解反应的概念。【学习方法】合作探究【学习重难点】重点：氧气的实验室制取原理；分解反应难点：正确理解催化剂的概念和催化作用【学习过程】模块一 预习反馈一、阅读教材， 完成下列各题1.产生氧气的主要途径有：在实验室里，常用分解 、加热 或加热 和 的混合物的方法来制取氧气。分别写出三种方法制取氧气的文字表达式： 分析上述制取氧气的反应，它们有什么共同的特征？ 。

15、课题2 氧 气【学习目标】1、了解氧气的物理性质；掌握氧气的化学性质，知道氧气在生产和生活中的重要用途。2、了解化合反应和氧化反应的概念，能对已学的典型反应进行分类。【学习方法】 自主学习 实验探究【学习重点、难点】 氧气的主要物理性质和化学性质【学习过程】模块一 预习反馈1.在通常状况下，氧气是一种 色、 味、密度比空气 、 溶于水的气体，熔点、沸点都很 。在-183时为 的液体 ，在-218时变成 的固体。2. 叫做化合反应； 叫做氧化反应。模块二 合作探究学点一氧气的化学性质1.观察教师演示实验，完成下表：实验步骤实验现象。

16、课时2【学习目标】1、认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。 2、能进行物质的加热、洗涤仪器等基本的实验操作。【学习方法】自主学习 实验探究【学习重点、难点】重点：药品的加热、仪器洗涤的实验操作要点；难点：相关操作技能和形成良好的实验习惯。【学习过程】模块一 预习反馈1. 酒精灯的使用方法 (三禁一查原则) ： 2万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应该如何处理？ 3用酒精灯加热时，应该用哪一层火焰加热？ 为什么？ 如何熄灭酒精灯？ 4.使用试管刷清洗玻璃仪器，当仪器内壁附着的水既不_，也。

17、第二单元 我们周围的空气课题1 空 气（课时1）【学习目标】1、知道空气的成分。2、能够区分纯净物和混合物。【学习方法】自主学习 实验探究【学习重点、难点】重点：空气中各成分的物理性质和用途难点：实验探究空气中氧气的体积分数【学习过程】模块一 预习反馈一阅读教材， 完成下列各题1.法国化学家 通过实验得出了空气主要是由 和 组成的结论，其中 约占空气总体积的1/5。2.空气的组成按 计算， 约为78，氧气约为 ，稀有气体约为 ，二氧化碳约为 ，其它气体和杂质约为 。模块二 合作探究学点点一、空气的组成小强同学说：“空烧杯中什。

18、课题3 走进化学实验室课时1【学习目标】1、认识化学实验的目的和意义，了解实验室规则。2、了解常用仪器的名称、使用范围；能进行药品的取用基本实验操作。【学习方法】自主学习 实验探究【学习重点、难点】实验药品的取用方法【学习过程】模块一 预习反馈化学试验室中常用的仪器有： 。模块二 合作探究学点一、药品的取用1了解药品的使用规则认真阅读教材附录I中药品的使用规则，了解如何使用药品。总结药品的使用规则。（1）“三不”原则： （2）节约原则：固体只需 ，液体只需 （3）处理剩余药品的原则： 2固体药品的取用：固体药品一。

19、第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧和灭火【学习目标】1、通过燃烧条件实验探究活动，掌握燃烧的三个条件。2、通过自学讨论，掌握灭火的原理和具体的灭火方法。3、了解灭火器的使用方法及易燃易爆物的安全知识。【学习方法】自主学习 实验探究 合作讨论【学习重难点】掌握燃烧的三个条件；掌握灭火的原理和具体的灭火方法。【学习过程】模块一 预习与反馈1 与 发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件：(1) ；（2）_； (3) 。2灭火的原理：(1)_(2)_(3)_。常用的灭火器有： 、 、 。3防止爆炸的措施有：(1) ；（2） 。

20、目目 录录 第一章第一章 编制说明编制说明.2 第第 1 1 节节 编制依据编制依据.3 第第 2 2 节节 编制范围及内容编制范围及内容.3 第二章第二章 工程概况及特点工程概况及特点.3 第第 1 1 节节 建筑工程概况建筑工程概况.3 第第 2 2 节节 工程特工程特( (难难) )点分析点分析.4 第三章第三章 施工部署施工部署.4 第第 1 1 节节 工程施工目标工程施工目标.4 第第 2 2 节节 材料使用质量要求材料使用质量要求.4 第四章第四章 施工顺序施工顺序.5 第第 1 1 节节 甲甲方方施施工工程程序序要要求求 5 第第 2 2 节节 本本工工程程的的基基本本操。